【正文】 革硬骨頭的信心和決心。 今年 7 月，總書記在湖北調研時也曾表示，“必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機深化重要領域改革，攻克體制機制上的頑瘴痼疾，突破利益固化的藩籬”。 落實黨的十八屆三中全會精神，全面深化改革，要有具體的改革舉措，要有不折不扣的落實。主要是因為： 一、民眾期盼已久的有些改革舉措遲遲未能出臺，讓百姓信心減退。國家出臺了很多政策文件，但是很多問題仍然沒有得到實質性的解決。這些問題的存在，令人警醒，若是讓這種情緒蔓延，那么改革的社會動員力將會大打折扣，這將為改革攻堅埋下更多的障礙。 落實黨的十八屆三中全會，全面深化改革，須認清形勢，改革沒有速成班，只能步步推進。中國的改革本身就是循著由易而難、先試點后推廣、先局部后全局的順序展開。更何況，我們還要面對長期的歷史積弊、復雜的利益糾葛。要想馬上進入老有所養(yǎng)的社會，幾乎沒有可能。 落實黨的十八屆三中全會，全 面深化改革，須算好成本賬。既然是革命，就要付出代價，這個代價就是成本。比如，在讓一部分地區(qū)先發(fā)展、一部分人先富起來的情況下，出現地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、人群間差距拉大，是不可避免的代價和必要的成本；但如果差距過大又長期得不到解決，超出了必要成本，就是過度的成本。所以，未來的改革還需要做好“成本預算”這本賬，要盡量減少成本支出，以求紅利最大化。相信通過各方努力，中國的改革必能走向深入，取得成效。全會是我黨歷史上新的里程碑，是改變中國面貌的又一個重要關鍵節(jié)點。全會公報從“深化經濟體制改革”、“深化政治體制改革”等十五個方面論述了全面深化改革的方向和路徑，用“進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產力、解放和增強社會活力”等“三個解放”表明了全面深化改革的決心和信心。尤其是發(fā)展新在教育有了更加徹底改革的態(tài)度。其中三個“最”，既表明了對民生問題的持續(xù)關注，也體現出了改革的創(chuàng)新?？梢哉雇?，這不僅意味著基礎教育、義務教育要強化履行政府的法定義務，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉變。 通過 學習，深刻體會到，如今，作為全面建成小康社會的關鍵時期，是繼續(xù)深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期。十八屆三中全會公報，是對全面深化改革作出總括性的、方向性的論述。這是改變中國面貌的又一個重要關鍵節(jié)點。 作為一名教育工作者，要圍繞十八屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學實際，努力提高教育教學質量。在工作中不斷學習，用素質教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。 ，系民族興衰和國家存亡。對待學生有耐心，特別對于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過 機會，用發(fā)展的眼光看人，幫助學生樹立自信心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境。 。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻給黨的教育事業(yè)。 ，堅持以人為本、不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學目標的順利完成。在工作崗位上嚴以律己，認真履職，注重落實，切實有效地上好每一節(jié)課，關注每一個學生的健康成長、全面發(fā)展。我將緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍，銳意進取，攻堅克難，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！ 第五篇：黨員教師學習貫徹十八屆三中全會精神心得體會 學習貫徹十八屆三中全會精神 心得體會 近階段，我校在全體教職工中開展了學習貫徹黨的十八屆三中全會精神的會議，作為一名黨員教師、班子成員體會頗深，收獲很大。是我黨歷史上新的里程碑，是改變中國面貌的又一個重要的節(jié)點。尤其是對教育改革和發(fā)展有了更加明確的態(tài)度。因此，作為一名教師、黨員，深入學習領會全會精神，是當前和今后一個時期的首要政治任務。 。 、曉之以理、導之以行，用心育人。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。多創(chuàng)造一些機會讓學生體驗，多賦予一些內涵讓學生憧憬，努力追求教育的最高境界。進一步加強學習，提高自己的業(yè)務水平。 ，踏踏實實育人 .發(fā)揚求真務實作風，積極參加課程改革。本人作為一線教師，必須加強學習， 用自己淵博的知識去引領學生，讓學生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。絕不體罰和變相體罰學生。言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導學生，幫助學生成人成才。雖然量化管理加大了對教學業(yè)績好的教師的獎勵，但要為學生的終生發(fā)展設計，為學生的全面發(fā)展奠基。