【正文】 Unit10 第十四周： Unit11 第十五周： Unit12 第十六周以后：復(fù)習(xí)考試?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。 以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。 二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析： 本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于 在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí) 的鞏固和積累。向 45 分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。加強(qiáng)檢查及時(shí)評估。 加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 一、學(xué)情分析和今后的工作重點(diǎn) 七年六班有學(xué)生某某人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣 。 二、教材分析 英語七年級(jí)下冊共 8 個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。為了提高課 堂效率我要在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準(zhǔn)備的課。以此使每一個(gè)學(xué)生均有不同層次的提高與進(jìn)步。能否熟練地用英語讀和寫 。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單 詞、自我檢測、相互檢查的機(jī)會(huì)，單元學(xué)習(xí)完之后，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，確保每個(gè)同學(xué)單詞過關(guān)。 基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能 (交際功能 )。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。 抓好課后的反饋。 ，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，增強(qiáng)信心 。 抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。七年級(jí) 1 班、 2 班 60 分以上分別都是 3 人 。兩極分化還是比較明顯。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣 。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。 一、教材分析 《 Goforit》七年級(jí)下冊共 12 個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為 A、 B兩部分。每個(gè)單元還有 selfcheck 部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。通過確定 LanguageGoal 采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 四、教學(xué)措施和方法 措施： ，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率 。 ，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用 。 。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。 五、教改打算 用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。 六、課外活動(dòng) 開展英語書寫 比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。安排如下： 三月份： Unit1Unit4 四月份： Unit5Unit7，包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考試 五月份： Unit8Unit10 六月份： Unit11Unit12，包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí) 七月份：迎接期末考試 八、自我提高計(jì)劃 新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)教育工作者，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。 按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材 要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。 對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。 平時(shí)教學(xué)在備課上下工夫，研究自己的教學(xué)模式，對自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié)，搜集材料，寫出論文。 虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。 我將循序漸進(jìn)，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里教師新的角色 淵博的知識(shí)和健康的品質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心 。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。 二、基本情況 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，大部分 學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ) 知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。采用課前 5 分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 ，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心 。 ，合作探究，共同提高。 7 對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培 養(yǎng)優(yōu)生。 8 有條不紊地對學(xué)生進(jìn)行單元檢測，對優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。A 部分是基本的語言內(nèi)容， B 部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。它采用“語言的輸入 —— 學(xué)生的消化吸收 —— 學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。 本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力。 七年級(jí)下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃精選 2020【四】 作為英語教師我們在工作中，有時(shí)要寫工作計(jì)劃的。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹小? 另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí) 。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。同時(shí)通過本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。 ，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)能力。 ，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。 方法： 教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦 。 詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。在各個(gè)組之間進(jìn)行競賽。 課文過關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫。 第五篇：七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃 傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的。 七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃范文一 一、學(xué)生基本情況分析 初一新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問。 二、目的要求 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。 本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣 )，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。 在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。 實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。同時(shí)，整合家長的力量，讓家 長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。 七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃范文二 一、指導(dǎo)思想 雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進(jìn)步。 、人稱代詞、物主代詞 。 、回答和對劃線部分提問 。 一般現(xiàn)在時(shí) 時(shí)間表達(dá)法 。 四、七年級(jí)上冊英語教學(xué)措施 初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段 ,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。實(shí)施：利用“ 互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 ：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。 ，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 任務(wù)型 的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 ，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。 ，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 七年級(jí)英語教師工作計(jì)劃范文三 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)英語教學(xué)工作，結(jié)合初一學(xué)生的特點(diǎn)，特制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求，認(rèn)真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念” . 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事 。能讀懂簡單的書面材料 。 重難點(diǎn)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)語音和詞匯教學(xué)，加強(qiáng)語言的理解和運(yùn)用。由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生幫助后進(jìn)生的同時(shí)，自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。花時(shí)間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生?？傊浞诌\(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后一課時(shí)做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并適當(dāng)安排單元測試。 最后，在教學(xué)過程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造精神。七年級(jí) 1 班、 2 班 60 分以上