【正文】 狀 。開拓人類綠化空間，建造田園城市，改善人民的居住條件，提高生活質(zhì)量，以及對美化城市環(huán)境，改善生態(tài)效應有著極其重要的意義。 我個人認為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。促進大學生樹立明確的職業(yè)目標和職業(yè)理想以及增強大學生在就業(yè)中的核心競爭力的號召。在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的發(fā)展過程，大學生就業(yè)準備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準備提供了幫助。盡管在這次“愛心輔導”活動中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。 第三篇：法學專業(yè)大學生寒假社會實踐報告例文 三周之中我一直待在神馬紙業(yè)有限公司，因為是第一次去哈城，我邊旅游邊實踐，完成了我的實踐報告。我從來沒意識到過普通話會有如此的重 要性，在那里聯(lián)系業(yè)務，如果一個人不能說流暢的普通話，他跟客戶幾乎處于兩個不會相交的世界，也就不必談成功聯(lián)系業(yè)務的可能性了。現(xiàn)在是一個競爭的時代，在商場中體現(xiàn)得尤為明顯。一個員工要時刻記住自己的使命，因為公司的利益就是自己的利益，往往一句話的失誤或軟弱就讓公司蒙受很大的損失。在實踐期間，我當然沒有去管理員工的權力，但是通過我對公司管理者的觀察，他們有的 管理得很成功，但有的卻遭到員工的抵觸。 ?? 20 天之中，我能對公司的實在少的可憐，但我學到的東西卻多得讓我一輩子都會受益。讓我的詫異的是他們對現(xiàn)在的大學生都有所排斥，因為過去的大學生員工在他們的印象里懶散、不負責、不塌實??當時我臉都紅透了，因為這些個別的大學生員工卻是大學生群體的一個縮影，包 括我自己身上也有這樣的缺點，在我的要求下，他們給我列出了他們欣賞的大學生應有的素質(zhì)： 塌實務實。尤其在對專業(yè)素質(zhì)要求不是很高的經(jīng)濟活動中，每個公司的管理者需要的不是高學歷的員工，他們需要的員工是高素質(zhì)，而沒有這項基本素質(zhì)，再高的素質(zhì)也是空談。但他在這里表現(xiàn)卻很差：不停地拿著手機發(fā)短信、工作不積極??因此公司里的其他員工對他的印象都很差，公司的負責人對他也頗 有微詞。 責任心強，勇于承認錯誤。在實踐期間，不管是經(jīng)理還是員工，他們都告訴我他們欣賞的是那種謙虛、責任心強、不怕犯錯誤的大學生員工。 合群的能力。一個公司只有成為一個團結(jié)的群體才能取得進步，這就要求大學生很快的融入到他們當中。實踐期間在與很多客戶的交談中，我一般很難找到話打開局面，他們所談論的很多都是歷史、戰(zhàn)爭等方面的話題，他們看的書也多是傳記性質(zhì)的。當然我說的不是拋棄自己的專業(yè)去向他們靠攏，而是廣泛的閱讀，加大自己交際的廣度，提高自己的交流能力。這一點很多大學生都會忽視，也達不到，因為大多數(shù)大學生平常鍛煉太少，課余的時間大都是上網(wǎng)、看小說或者是睡覺，所以大學生體質(zhì)狀況差的現(xiàn)象很普遍。 除了這幾點外，還 有一些不需要贅述，因為每個大學生都清楚這些：包括誠信、良好的態(tài)度??但我們每個人也都知道要做到很難。 五周的寒假我在哈城過了三周，除了了解到了不同于家鄉(xiāng)的文化、地域風情，也極大的增長了我的閱歷。 下面我將會從對學校的整體印 象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改進的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲。為了讓我們更好地融入安陽實驗小學這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。是啊，到底安陽實驗小學是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可。 幾年來，學校以研究和實踐“尊重教育”為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真 ?善 ?美 ?樂”校訓，在“尊重人格 ?尊重差異”理念指導下，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進整體改革：以校園十大景區(qū)建設為重點，營造了濃厚的科學、人文氛圍；“ 賞識 ?期望 ?引導”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點的學生“星卡”激勵性 評價，使校園盛開著文明之花；校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學改革，促進了學生扎實基礎、良好習慣和自尊、自信、自強品格的形成；共有 70%以上教師開出市級以上公開課，學校成為教師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價值的舞臺。小學不應該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。 除此之外，學校對學生的學科知識重視之余，還十分看重學生的文化知識的積累。我一直認為“讀書百遍其義自見”，如果能夠達到誦讀的程度是在好不過了。所不同的是每個教師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格。練習的作用是為了讓學生更好地理解掌握新授的知識。一題多解的解題思路的滲透，培養(yǎng)了學生思維。生動的語言似乎是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的教師語言所帶來的強烈的數(shù)學震撼，獨特的個人魅力的影響?！边€有“這可是數(shù)學樂園中最流行、最時髦的游戲哦！”這些富有激勵性的話語，富有趣味性，使知識的教學與趣味性融為一體。知識性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點。通過動態(tài)展示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學生感受到數(shù)學學習的趣味性，體驗數(shù)學學習的快樂，產(chǎn)生進一步學習的積極愿望?！? 雖然在安陽實驗小學我收獲了很多很多，但是也留下了些許遺憾。倒是聽了一堂課例研討課《我有友情要出租》。這堂課真的很精彩，這都歸功于老師潛心鉆研教材，交給學生閱讀方法。林老師正是利用繪本讀物的特點，潛心挖掘文本的內(nèi)容。但是僅僅這樣還是不夠的 。