【正文】 干部集體學習等，但對習總書記關(guān)于扶貧工作重要論述和黨中央脫貧攻堅決策部署進行了學習，但仍依舊存在學習不及時、開展研討交流不扎實、不深刻等問題，在學懂弄通上還有差距。脫貧政策宣傳上存在以會議貫徹會議、為了落實而落實的現(xiàn)象，脫貧攻堅政策宣講做得不夠，與貧困群眾溝通交流不多，對存在的矛盾問題未能做到及時化解，導致群眾知曉率不高，扶貧領(lǐng)域信訪突出。對疫情防控工作的認識局限于一個單位，工作的重 點放在自己管轄的范圍內(nèi)，認為只要做好重點部位重點人員的防控管理工作就可以，而對有交集的單位和人員的關(guān)注和考慮不夠，導致防控工作存在漏洞，同時，對新形勢新情況的學習需要更加深入。 （四）學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，對照黨中央和提出的“十四五”經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標和 52035 年遠景目標，以及省委 XXX全會、市委 XXX 全會精神，加強科學謀劃，查找短板弱項方面一是存在學用脫節(jié)現(xiàn)象。二是深謀遠慮不足。三是矛盾應(yīng)對不力。在 XX 上，由于我縣經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱區(qū)位優(yōu)勢不明顯， XX 項目實現(xiàn)了投資過億，但因客觀原因仍然無法開工，作為項目聯(lián)系領(lǐng)導，簡單認為是政策原因，自己無法把控，未能及時幫助協(xié)調(diào)，針對項目推進中的困難和矛盾也辦法不多，措施過少。存在 “說得多、做得少”的現(xiàn)象，廉政教育抓得不緊，多以開會、談話的方式進行教育，方式單一、氛圍不濃，懲治和預(yù)防體系建設(shè)及發(fā)揮作用不理想。二是在落實黨建責任上有明確責任分工，有工作計劃，但在具體落實上欠深入，少檢查，還存在主動深入學習還不夠，認識不高，責任制本身不嚴密、寬泛化，導致工作不規(guī)范。對一些事項僅滿足于安排了、推動了，缺乏步步為營、環(huán)環(huán)相扣的抓落實招數(shù)；面對一些緊事難事、煩事愁事，思想上還有畏難情緒。 （一）理論學習不深。對各級重要會議、重要文件的學習存在實用 主義傾向，與分管工作聯(lián)系緊密的內(nèi)容學得相對多一些，對科技、法律、文化、歷史等方面的學習研究相對滯后，立足實際學習運用政策的能力需要著力提升。面對繁重的工作任務(wù)，沒有很好地處理好抓分管工作與加強自身黨性鍛煉的關(guān)系，存在忙于事務(wù)性工作而放松主觀世界改造的現(xiàn)象，對嚴肅黨內(nèi)政治生活強調(diào)安排的多，但身體力行的少，在虛心聽取和接受同志們和基層群眾的批評建議方面流于形式，對一些社會不良風氣、錯誤言論甚至損害黨的形象的言行批評抵制不力，精神上“缺鈣”的問題解決得不夠好。對照崗位職責要求，能夠當好主要領(lǐng)導參謀助手，積極協(xié)調(diào)好各自部門的工作，扎實有力地推進分管聯(lián)系工作。 三、今后努力方向和改進措施 堅持對準問題、強化整改、務(wù)求實效的原則，進一步堅定理想信念、宗旨意識，轉(zhuǎn)變工作作風、強化廉潔自律意識，力爭把鎮(zhèn)黨委打造成為優(yōu)秀黨員領(lǐng)導班子。做有信仰、勤檢討的表率，自覺把學習習總書記新時代中國特色社會主義思想作為思想建設(shè)的必修課，努力在學深弄懂、學用結(jié)合上下功夫，使其成為自己從政履職的燈塔和干事創(chuàng)業(yè)的指南。加強領(lǐng)導班子集中學習，嚴格執(zhí)行每周一晚上的學習制度。 二是敢于責任擔當。 三是踐行服務(wù)宗旨。把基層人民群眾的所思所想、所急所盼作為干事情、做工作的首要問題，主動到基層去，到一線去，到群眾中去，學會在群眾的實踐中汲取智慧。做守規(guī)矩、明紀律的表率，一是從嚴落實中央八項規(guī)定，校準價值坐標，堅守理想信念，凈化自己的“生活圈”、“交際圈”、“朋友圈”，堅決抵制大吃大喝、講排場、比闊氣的現(xiàn)象，不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益。 五是發(fā)揚“擠”“鉆”精神。要突出學習重點，著力提高學習的針對性上下功夫，在學習 成果轉(zhuǎn)化上下功夫，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進一步提高政治修養(yǎng)，更加自覺地與黨中央保持高度一致，堅定實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想信念。同時，緊密結(jié)合工作實際，深入開展談心談話，廣泛征求意見建 議，緊緊圍繞“認真學習貫徹習新時代中國特色社會主義思想，加強政治建設(shè)，提高政治能力，堅守人民情懷，奪取決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的偉大勝利，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程”主題，對照會議方案明確 5 個方面查找自身存在的差距和不足，結(jié)合典型事例進行了深刻剖析，明確了今后努力方向和整改措施。雖然在學習習新時代中國特色社會主義思想時，能夠相互交流、拓寬學習方法，但沒有做到學習與工作“兩手抓”，沒有做到經(jīng)常性運用黨的理論武裝頭腦解決自己的思想問題，沒有對理論進行系統(tǒng)研究和深刻領(lǐng)會，致使理論水平不高。二是“四個意識”不牢固、“四個自信”不堅定。三是學習不深入。 （二）堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，充分發(fā)揮各級黨組織的政治功能，團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾不折不扣貫徹落實中央決策部署和省 委工作要求方面 對比班子的其他同志，對比自己的初心狀態(tài)，感覺吃苦精神弱化了，工作責任心不強了，完成任務(wù)標準降低了，那種時不我待、夙夜為公的勁頭已經(jīng)逐漸淡化。圍繞落實 省“☆”工作部署，推進市委、縣委“☆”工作舉措，對其深遠意義思考不深、實踐路徑把握不準，在抓工作推進落實上還存在一手軟、一手硬的現(xiàn)象。二是工作創(chuàng)新動力不足。三是主動作為意識不強。比如在☆☆工作上，基本都是在推著走，上面催一催，我們往前趕一趕；基本都是在繞道走，與相關(guān)部門協(xié)調(diào)工作出現(xiàn)困難，能回避就回避，能擱置就擱置，致使到目前為止，工作 推動較慢。雖然經(jīng)常參加中心組學習、干部集體學習等，但對習總書記關(guān)于扶貧工作重要論述和黨中央脫貧攻堅決策部署進行了學習，但仍依舊存在學習不及時、開展研討交流不 扎實、不深刻等問題，在學懂弄通上還有差距。脫貧政策宣傳上存在以會議貫徹會議、為了落實而落實的現(xiàn) 象，脫貧攻堅政策宣講做得不夠，與貧困群眾溝通交流不多，對存在的矛盾問題未能做到及時化解，導致群眾知曉率不高，扶貧領(lǐng)域信訪突出。對疫情防控工作的認識局限于一個單位，工作的重點放在自己管轄的范圍內(nèi)，認為只要做好重點部位重點人員的防控管理工作就可以，而對有交集的單位和人員的關(guān)注和考慮不夠，導致防控工作存在漏洞，同時，對新形勢新情況的學習需要更加深入。 （四）學習貫徹黨的 __精神，對照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標和 2035 年遠景目標，以及省委☆☆全會、市委☆☆全會精神，加強科學謀劃，查找短板弱項方面 一是存在學用脫節(jié)現(xiàn)象。二是深謀遠慮不足。三是矛盾應(yīng)對不力。在☆☆上，由于我縣經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱區(qū)位優(yōu)勢不明顯，☆☆項目實現(xiàn)了投資過億，但因客觀原因仍然無法開工，作為項目聯(lián)系領(lǐng)導，簡單認為是政策原因，自己無法把控，未能及時幫助協(xié)調(diào)，針對項目推進中的困難和矛盾也辦法不多，措施過少。存在“說得多、做得少”的現(xiàn)象，廉政教育抓 得不緊，多以開會、談話的方式進行教育，方式單一、氛圍不濃，懲治和預(yù)防體系建設(shè)及發(fā)揮作用不理想。二是在落實黨建責任上有明確責任分工，有工作計劃，但在具體落實上欠深入，少檢查，還存在主動深入學習還不夠，認識不高，責任制本身不嚴密、寬泛化，導致工作不規(guī)范。對一些事項僅滿足于安排了、推動了，缺乏步步為營、環(huán)環(huán)相扣的抓落實招數(shù)；面對一些緊事難事、煩事愁事，思想上還有畏難情緒。 （一）理論學習不深。對各級重要會議、重要文件的學習存在實用主義傾向，與分管工作聯(lián)系緊密的內(nèi)容學得相對多一些，對科技、法律、文化、歷史等方面的學習研究相對滯后，立足實際學習運用政策的能力需要著力提升。面對繁重的工作任務(wù)，沒有很好地處理好抓分管工作與加強自身黨 性鍛煉的關(guān)系，存在忙于事務(wù)性工作而放松主觀世界改造的現(xiàn)象，對嚴肅黨內(nèi)政治生活強調(diào)安排的多，但身體力行的少，在虛心聽取和接受同志們和基層群眾的批評建議方面流 于形式，對一些社會不良風氣、錯誤言論甚至損害黨的形象的言行批評抵制不力，精神上“缺鈣”的問題解決得不夠好。對照崗位職責要求，能夠當好主要領(lǐng)導參謀助手，積極協(xié)調(diào)好各自部門的工作，扎實有力地推進分管聯(lián)系工作。 三、今后努力方向和改進措施 堅持對準問題、強化整改、務(wù)求實效的原則，進一步堅定理想信念、宗旨意識，轉(zhuǎn)變工作作風、強化廉潔自律意識，力爭把鎮(zhèn)黨委打造成為優(yōu)秀黨員領(lǐng)導班子。做有信仰、勤檢討的表率，自覺把學習習新時代中國特色社會主義思想作為思想建設(shè)的必修課，努力在學深弄懂、學用結(jié)合上下功夫，使其成為自己從政履職的燈塔和干事創(chuàng)業(yè)的指南。加強領(lǐng)導班子集中學習，嚴格執(zhí)行每周一晚上的學習制度。 二是敢于責任擔當。 三是踐行服務(wù)宗旨。把基層人民群眾的所思所想、所急所盼作為干事情、做工作的首要問題，主動到基層去，到一線去，到群眾中去，學會在群眾的實踐中汲取智慧。做守規(guī)矩、明紀律的表率，一是從嚴落實 中央八項規(guī)定，校準價值坐標，堅守理想信念，凈化自己的“生活圈”、“交際圈”、“朋友圈”，堅決抵制大吃大喝、講排場、比闊氣的現(xiàn)象，不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益。 五是發(fā)揚“擠”“鉆”精神。要突出學習重點，著力提高學習的針對性上下功夫，在學習成果轉(zhuǎn)化上下功夫，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進一步提高政治修養(yǎng)，更加自覺地與黨中央保持高度一致，堅定實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想信念。按照計劃安排，我認真學習習總書記重要指示批示和中央通報精神，以及省委關(guān)于警示教育部署要求，深入剖析反思典型案例反面教訓，廣泛談心征求意見，聚焦“四聯(lián)四增”、“十查十做”，緊密聯(lián)系個人實際，圍繞政治、工作、管理和作風四個方面進行了對照檢視，切實把問題找準、根源剖透、措施定實。深刻剖析 X 等違紀違法案件，他們嚴重背棄初心使命，不講政治紀律和政治規(guī)矩，表里不一、對黨不忠，陽奉陰違、拉幫結(jié)派，與黨離心離德，是典型的“兩面人”；嚴重違反黨的組織紀律、廉潔紀律和生活紀律，違反中央八項規(guī)定精神，大搞特權(quán)活動、大搞權(quán)錢交易，家風不正，道德敗壞，貪婪成性、腐化墮落，對黨和國家事業(yè)造成巨大損害，性質(zhì)特別嚴重，影響十分惡劣。 二、以案為戒，聚焦“四聯(lián)四增”檢視問題、查找差距 （一）在政治方面，還存在踐行“兩個維護”不夠堅定的問題。雖然能夠認真學習黨的創(chuàng)新理論特別是習總書記新時代中國特色社會主義思想，但有時不能持之以恒，存在零散化、碎片化 、快餐化的現(xiàn)象，沒有真正把學習作為改造思想的必修課，把學習成果轉(zhuǎn)化為堅定的政治信念和政治立場，尤其從政 治上把大局、看問題、想事情，還沒有完全形成自覺，欠缺把握形勢、前瞻預(yù)見的敏銳性。有時存在關(guān)系不大的思想，覺得得自己職低位輕，輪不著、夠不上；有時存在標準太高的誤區(qū)，覺得難以做到絕對、純粹、完美；有時存在“實踐太難”的想法，覺得大方向能把握，但具體到日常的一些小事小節(jié)，難免有注意不到、做不好的地方。雖然自己在政治立場上是堅定的，但對一些政治 敏感性、堅定性很強的問題，特別是意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認識不夠、把握不夠，對一些錯誤言論旗幟鮮明抵制不夠，要求大家嚴守紀律、不出雜音，自己也表態(tài)很好，但有時內(nèi)心卻有不同的看法；貫徹上級決策部署，有時理解意圖不夠準確、對標執(zhí)行不夠到位、落地落實不夠精準，有些工作無形中出現(xiàn)偏差、打了折扣。一是積極進取精神有所下降。有時考慮個人問題比較多，過多關(guān)注能不能提職進步，導致心態(tài)比較浮躁，不能靜下心，穩(wěn)住神；有時抱有無所謂的“佛系”心態(tài)，不愿爭先創(chuàng)優(yōu)、不愿站排頭、當?shù)谝?，有時工作不求過得硬，只求過得去。長期形成的一些思維定勢、工作習慣，還不敢大膽突破，按部就班多、常規(guī)打法 多、遵循以往多還習慣任經(jīng)驗考慮問題和辦事，工作原則性有余，靈活性不夠，缺乏新思路，新辦法，缺 乏敢為人先、勇于爭先的勁頭和激情，還習慣用一些老辦法、老套路、老思維來想問題，干工作。尤其對于一些政策難題、棘手矛盾、遺留問題，有求穩(wěn)怕亂的顧慮，擔心抓多了，精力會偏移，工作出紕漏，影響黨委全局，大多以維穩(wěn)心態(tài)推進，能放就放一放，能拖就拖一拖，主動出擊、積極作為還不夠。常常以工作忙等為借口，忽視了對專業(yè)理論的學習、忽視了專業(yè)素養(yǎng)的提高、忽視了專業(yè)技能的強化 ，自身的能力素質(zhì)與時代要求、崗位需求還有不小的差距。一是思想引領(lǐng)作用還不強。二是發(fā)揮組織功能還不強。三是原則性斗爭性還不強。四是自身模范帶頭還不強。雙重組織生活堅持不經(jīng)常， 有時參加組織生活，沒有完全放下行政領(lǐng)導的架子；紀律觀念還不夠強，有時執(zhí)行政策紀律還習慣于口頭表態(tài)、依賴于上級強調(diào)， 有些地方還沒有真正下大力度去糾治、去整改。一是政績觀念還不夠端正。二是糾治形式主義官僚主義還不夠有效。三是服務(wù)解難還不夠主動。對于扶貧幫困、對口幫扶等活動，有時忙于事務(wù)性工作比較多，集中精力深入基層、解決問題不多。雖然規(guī)范的比較多、要求的比較細，也注重抓好落實，但有些工作過于放手讓基層去抓，自己親 力親為，深入一線較真督導落實、檢查落實、跟蹤問效還不夠到位，導致有些工作落實的比較好，有的則不盡如人意。按照這次深化“三個以案”警示教育要求，把解決對黨忠誠、嚴守政治紀律和政治規(guī)矩方面存在的問題擺在首位。 （二）強化進取精神，勇于創(chuàng)業(yè)擔當。 （三）強化作風歷練，樹好求實導向。 （四）強化形象意識，嚴格自我約束。 第四篇： 2021 年全面深化“三個以案”專題生活會個人檢視剖析材料和對照檢查材料（五個方面）合編 12021 年全面深化“三個以案”專題生活會個人檢視剖析材料和對照檢查材料（五個方面） 合編 12021年全面深化“三個以案”專題生活會個人檢視剖析材料 這次深化“三個以案”警示教育，以 X 等違紀違法案為鏡鑒，打牢“學”這個基礎(chǔ)，抓住“查”這個關(guān)鍵，突出