德育工作存不足及整改措施[精選五篇]-閱讀頁
2025-05-07 11:09本頁面
【正文】 管理育人，樹立以人為本的理念，讓德育回歸生活。從遠離生活到貼近學生，“從小事著手”，重視學生的共同管理與自我教育管理，使學生從他律走向自律。 第四篇：不足整改措施 不足整改措施 存在不足： 業(yè)務學習方面：學習勁頭不夠足。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。 工作方面：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。 工作作風方面：工作作風不夠扎實。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。 執(zhí)行能力方面：對所做工作的執(zhí)行能力存在 欠缺，特別是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情 。加強科學文化知識的學習，自我改造，提高自身綜合素質(zhì)。 第五篇：不足整改措施 存在不足： 業(yè)務學習方面：學習勁頭不夠足。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。 工作方面：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。 工作作風方面：工作作風不夠扎實。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。 執(zhí)行能力方面：對所做工作的執(zhí)行能力存在欠缺，特別是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情 。加強科學文化知識的學習，自我改造，提高自身綜合素質(zhì)。
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