【正文】 弄的我一個(gè)頭兩個(gè)大的。誰(shuí)知弟弟這 冷酷無(wú)情 的家伙居然 不領(lǐng)情 他手一推，腳一蹬。我實(shí)在忍無(wú)可忍了，正要出手打他的時(shí)候，他居然哭的更歡了，一下子倒在了底墑，我只好奉陪到底了，抱他出去玩。我只好牽他到奶奶家去。不過(guò)，最后，弟弟終于破涕為笑。今天，我被弟弟弄的是 腰酸背痛 呀 !真不知道媽媽平時(shí)是怎么帶弟弟的，難道我小時(shí)候也這樣淘氣嗎 ? 爸爸媽媽真 辛苦，可憐天下父母心啊 !我張大了一定要報(bào)答爸爸媽媽。 這一天，我被爸爸媽媽送到學(xué)奧教育，那里有一位我特別喜歡的老師 —— 張老師，也是那里的校長(zhǎng)。老師說(shuō)我的主要任務(wù)是記憶字、詞。給我上課的老師是一位女老師，叫穆老師，皮膚白白的，個(gè)子有點(diǎn)高，扎著馬尾辮，挺招人喜歡的，說(shuō)話(huà)很好聽(tīng)，不知不覺(jué)三節(jié)課結(jié)束了。給我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的老師也是一位女老師，皮膚也是白白的，個(gè)子不太高，也扎一個(gè)馬尾辮，笑起來(lái)還有小酒窩呢！她還說(shuō)我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，聽(tīng)課認(rèn)真，很喜歡我。 以前，我上課老愛(ài)開(kāi)小差，要么覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，效率也很 低。這里的老師對(duì)我像對(duì)自己的孩子一樣，因?yàn)槲覅⒓拥氖且粚?duì)一的輔導(dǎo)，沒(méi)人打擾，所以我很專(zhuān)心。今后，我一定要好好學(xué)習(xí)對(duì)得起爸爸媽媽對(duì)我的付出。媽媽還表?yè)P(yáng)了我，真開(kāi)心！ 真是令人難忘的一天呀！ 難忘的一天周記 8 則 7 2 月 29 日，對(duì)于我們?nèi)Ｎ迥昙?jí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子。我們班女生個(gè)個(gè)都變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，教官都表?yè)P(yáng)女生：“女生太給力了，太棒了 !”我很高興，大家想知道女生我們女生怎樣度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)嗎 ?請(qǐng)聽(tīng)我一一講述。他們說(shuō)：“輕松時(shí)刻的時(shí)候可以叫我們頂頂 姐姐或大虎哥哥；但是嚴(yán)肅的時(shí)候要叫我們丁丁教官和大虎哥哥，喊口令的時(shí)候聲音必須大、訓(xùn)練正式開(kāi)始，誰(shuí)知道教官訓(xùn)練的東西都是小兒科： 左右看齊， 跨立與立正， 稍息與立正， 起步走， 散隊(duì)與集合。而男生呢 ?還是沒(méi)練成，想到這里我就忍不住想笑。還是女生練了幾次就成功，男生練了好幾次還沒(méi)成功； 現(xiàn)在看來(lái)男生是女生的手下敗將了。 上樓的時(shí)候大虎教官對(duì)我們女生說(shuō)：“女生太給力了，太棒了 !”聽(tīng)到這句話(huà)我很高興。 大家排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入綠博園后，先看到一座假山，還有小瀑布從假山上流下來(lái)，醒目的大字 — “綠博園歡迎你”歡迎著來(lái)自四面八方的朋友們?！吧韵ⅰ薄?“出”、“立正” —— “收”、“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”“向后轉(zhuǎn)” —— “團(tuán)隊(duì)”、“解散” —— “一、二、三，殺！”響亮的口令，整齊的隊(duì)伍，大家齊心協(xié)力做到最好。埃及的金字塔在綠博園里顯得特別小，但我們也看到了埃及人的聰明智慧，他們建造了這樣壯觀(guān)的景象真令人佩服。聽(tīng)到“木頭人”，大家各自留在原地不許動(dòng)；聽(tīng)到“農(nóng)夫砍樹(shù)”，“袋鼠”不要?jiǎng)樱瑑蓚€(gè)小朋友可以手搭手給袋鼠造房子；聽(tīng)到“袋鼠搬家”，“袋鼠”要迅速換一間“房子”；聽(tīng)到“森林失火”，“袋鼠”和“房子”都要飛快地逃離火場(chǎng)。大家玩得真開(kāi)心呀！希望現(xiàn)實(shí)中的袋鼠不要遇到災(zāi)難，而是和朋友們快樂(lè)地生活。美妙的音樂(lè)伴隨著噴射而出的水花真是精彩。接下來(lái)為你帶來(lái)難忘的一天小學(xué)生優(yōu)秀周記，希望對(duì)你有幫助。 我下午的活動(dòng)讓我激動(dòng)萬(wàn)分，午覺(jué)沒(méi)睡著，就早早到了公園門(mén)口，好多小朋友都到了，等小朋友來(lái)的差不多了，李老師就帶著我們進(jìn)了公園，先在在一個(gè)小廣場(chǎng)上背《自助餐》上的古詩(shī)，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以一直表現(xiàn)的比較積極。接著李老師讓我們男女生之間比賽背《弟子規(guī)》，李老師說(shuō)她有火眼金睛，濫竽充數(shù)的絕對(duì)逃不過(guò)她的眼睛，我的《弟子規(guī)》還有兩頁(yè)沒(méi)背下來(lái)，聽(tīng)說(shuō)班里好多同學(xué)都背完了，我背的時(shí)候有些緊張，可當(dāng)我看到那么多同學(xué)因?yàn)闀?huì)背的背完了都先我坐下后，我的信心又來(lái)了，原來(lái)我背的還不算少??！我暗 下決心：繼續(xù)努力，爭(zhēng)取十一放假前把剩下的背完！ 后來(lái)，李老師讓我們結(jié)伴去尋找秋天，我和幾個(gè)要好的女同學(xué)一起找到了一些小扇子一樣的銀杏葉、帶殼的松子，我還在褲兜里裝了很多的松子，準(zhǔn)備把它帶回家，灑在我們小區(qū)里，看能不能長(zhǎng)出松樹(shù)來(lái)。你們問(wèn)我為什么這么早到校呀？那是因?yàn)槔蠋熞獛覀內(nèi)ム嵵荽笪磥?lái)兒童城玩。下車(chē)一抬頭就看見(jiàn)一座高聳入云的塔。大未來(lái)兒童城位于中原福塔的一層。當(dāng)我走進(jìn)大廳，頓時(shí)，被眼前的美景吸引了。這時(shí)，老師讓我們自由解散，一時(shí)間同學(xué)們一窩蜂地跑向了自己喜歡的各個(gè)游戲區(qū)。我拿起模具，有模有樣地做了起來(lái)。看著自己動(dòng)手做的巧克力，我的心里甜絲絲的，象吃了蜜一樣。在地震屋里我感受到了七級(jí)地震的強(qiáng)大威力。坐在汽車(chē)上，我回首望著大未來(lái)，此時(shí)覺(jué)得她更美麗，更雄偉，更壯觀(guān)了！ 篇三：難忘的一天 今年暑假，我參加了“快樂(lè)星球影星特訓(xùn)夏令營(yíng)”，給我留下了許多美 好的記憶。這天是 6 月 27 日，星期六，下著大雨。早上的景色真是令人心曠神怡！ 早飯后，我們做了定向?qū)毜挠螒?，就是?5 米范圍內(nèi)尋找寶藏，我們男生一隊(duì)， 女生一隊(duì)，我在草地里、花叢中仔細(xì)地搜索，終于找到了兩個(gè)寶藏，剩下的我怎么也找不到，但是我的同伴卻找到了。游戲結(jié)束后，我們中午還吃了美味的午餐！ 這一天，不僅讓我感受了清晨美麗的風(fēng)景，也讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，才能取得勝利！這一天真是令我難忘！ 第五篇： 8 難忘的一天 8 難忘的一天 概述 《難忘的一天》主要寫(xiě)了“我”為鄧小平爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演的事。 學(xué)情分析 這類(lèi)課文根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生非常地不喜歡，課文的意思又很淺顯，而有些詞語(yǔ)卻非常難理解，因此本課教學(xué)因以讀為主、以字詞為重點(diǎn)。 ２、正確流利地朗讀課文，體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張地心情和對(duì)鄧爺爺?shù)爻缇粗椤? 尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、探究，引導(dǎo)他們從描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言中，體會(huì)人物的內(nèi)心以及文章所表達(dá)的思想感情。 體會(huì)小作者見(jiàn)到鄧爺爺?shù)募?dòng)、緊張的心理和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?；體會(huì)鄧爺爺對(duì)下一代的關(guān)懷。 策略與方法 采用合作探究的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文閱讀課文，從描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言中，體會(huì)人物的內(nèi)心以及文章所表達(dá)的思想感情。搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小故事，了解關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)。 ２、那么長(zhǎng)的時(shí)間我都忘不了，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，那就是──難忘（板書(shū)）并指導(dǎo)“難”字的寫(xiě)法，生書(shū)空。 ４、看來(lái)難忘的事有快樂(lè)的，有悲傷的，有給人啟迪的，有令人留下深刻印象的。（師板書(shū)課題）。 ２、同桌用自己喜歡的方式互相讀文，大體了解文中講了一件什么事？ ３、學(xué)生自愿匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況，提醒學(xué)生以下面的形式來(lái)匯報(bào)：我會(huì)讀 **這個(gè)字（詞）請(qǐng)大家跟我讀。說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些生字： 減少學(xué)生的瑣碎記憶。有些字，學(xué)生易記錯(cuò)筆畫(huà)，還可以編順口溜幫助學(xué)生記憶。 三、交流好詞，讀通課文 １、認(rèn)識(shí)了生字，誰(shuí)能把生字放在課文中讀通課文？（要求讀準(zhǔn)字音，字字清晰，要發(fā)揮文中的拼音的作用。 提出聽(tīng)的要求：仔細(xì)地聽(tīng)，看誰(shuí)讀得正確，待會(huì)兒大家都來(lái)評(píng)一評(píng)。 ３、剛才我們讀得時(shí)候遇到了一些困難，主要是句子太長(zhǎng)了，再讀課文，把你認(rèn)為難讀得句子找出來(lái)請(qǐng)教一下大家。如：①我為 鄧小平爺爺／做了／電了計(jì)算機(jī)表演。③我沉著地／操縱著計(jì)算機(jī)，順利地打出／各種各樣的圖形來(lái)。４、學(xué)生練讀長(zhǎng)句。 ５、幾個(gè)比較難讀的句子讀流利了再回到課文中去讀，一段一段地讀流利，全篇課文就能夠讀流利了。） 指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生字的寫(xiě)法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒： ⑴獨(dú)體字要寫(xiě)在田字格的正中間。 ⑶“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭。加強(qiáng)同桌的互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 第二課時(shí) 一、鞏固生字和好詞 １、摘果子識(shí)字。 二、評(píng)讀感悟 １、誰(shuí)愿意讀第一節(jié)（生讀后評(píng)價(jià)）。） 預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：多長(zhǎng)的段落，讀得字正腔圓，真了不起！ ３、你們還想不想繼續(xù)往下讀（生讀，師正音。４、想聽(tīng)老師的評(píng)價(jià)嗎？你們讀得很正確、流利（豎起大拇指夸）不過(guò)有幾個(gè)句子還要再讀幾遍。 ⑵我緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。 ６、下面我們就重點(diǎn)研究這幾句話(huà)： 我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。 “緊張”相反的詞是什么？（放松、輕松）。為什么文中的“我”這樣緊張，不放松，不輕松呢？請(qǐng)聯(lián)系前文想想看。 鄧爺爺?shù)脑鞘裁矗浚ㄠ囆∑剑? 就是這樣的一位領(lǐng)導(dǎo)人要來(lái)看我表演計(jì)算機(jī)，我能不緊張嗎？那他為什么激動(dòng)？（他想馬上能見(jiàn)到鄧爺爺了，覺(jué)得很光榮）。把手放在胸口，來(lái)讀一讀。 在大家又緊張又激動(dòng)的時(shí)候，鄧爺爺來(lái)了（出示鄧小平圖片）快向鄧爺爺問(wèn)好?。▽W(xué)生問(wèn)好）。鄧爺爺，您辛苦了！鄧爺爺，我的心怦怦地跳個(gè)不停。） 鄧爺爺真高興了，你用什么詞來(lái)形容？（高興、歡樂(lè)、帶著慈祥的微笑、笑容滿(mǎn)面、和藹可親）。 師：再摸摸胸口，誰(shuí)想讀？緊張的反義詞在這句話(huà)中藏著呢，是什么？（平靜）。（生再讀）。（生再讀）。 就這句話(huà)你能提出些問(wèn)題來(lái)嗎？（為什么興奮）。 為什么我興奮地走在回家的路上？現(xiàn)在大家讀課文，待會(huì)兒老師讓你學(xué)文中的“我”，老師來(lái)采訪(fǎng)一下。 師生模擬采訪(fǎng)。） 鄧爺爺聽(tīng)了后怎么說(shuō)？（生答）大家一齊大聲地讀讀這句話(huà)。 ７、這話(huà)是１９８４年說(shuō)的，現(xiàn)在是 2021 年，都過(guò)去 29 年了。 ８、是這樣一位老人，說(shuō)了這樣的話(huà)，現(xiàn)在我們就像使用鋼筆一樣地使用電腦；就是這樣一位老人，說(shuō)了“教育要面向現(xiàn)代化”，我們的教育才走向素質(zhì)化；就是這樣一位老人，在深圳劃了一個(gè)圈，那里就奇跡般地崛起一座座城，一座座金山；就是這樣一位老人，提出一國(guó)兩制的設(shè)想，香港、澳門(mén)才順利回歸；這是這樣一位老人，提出改革開(kāi)放，我們平湖才有這樣快的發(fā)展。 ９、有什么想對(duì)鄧爺爺說(shuō)嗎？ 文章的作者現(xiàn)在已經(jīng)２８歲了，但他忘不了１９８４年２月１６日的這一天，因此，他特別興奮（引讀第６節(jié)）。 1難忘的一天還可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，那就是“刻骨銘心”（師板書(shū)）我們一起來(lái)讀（讀課題）。 三、拓展閱讀 四 、拓展寫(xiě)話(huà)：一件難忘的事 板書(shū)設(shè)計(jì) 8 難忘的一天 緊張、激動(dòng) ———— 平靜 ————— 興奮 見(jiàn)鄧爺爺和藹可親成功贊許