【正文】 晨會和教研活動時間組織全體教師學習《中小學、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師語言行為 “八禁”“八忌”》。在教職工中樹立“五心”精神，對孩子做到愛心、耐心、細心、關心、責任心，給孩子無微不至的關懷，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，愛崗敬業(yè)、為人師表、使幼兒開心，家長放心，師生之間，教師與家長之間關系融洽，形成良好的教育協(xié)作關系。 已經(jīng)園本化，有關于我們各種教學培訓的計劃、和教研研習方案、材料和詳細記錄 C18 地位待遇自評：合格 《教師法》，讓教師在履行義務的同時，享受應有的權利。幼兒園會在教職工生日是送上福利金，以示幼兒園對教職工的問候與關心。工會利用各種節(jié)假日組織教師開支各種文體娛樂活動，是全體教職工感受大家的溫暖。 ，有活動的詳細記錄。保健醫(yī)生、后勤組長、炊事員每學期定期召開會議，分析改進幼兒伙食，每周跟換一次營養(yǎng)代量食譜，廚房人員嚴格執(zhí)行衛(wèi)生“五四制”，幼兒飲水做到隨渴隨喝，并養(yǎng)成自己飲水的習慣。幼兒伙食盈虧不超過 2%，?？顚Ｓ?。新生入園體檢率達 100%每年復檢率 95%做到每學期協(xié)助市兒保所醫(yī)生 為幼兒復檢一次，定期分析評價幼兒身高、體重、血色素、的增長態(tài)勢，教職工每年體檢率達100%以上。 19 、措施齊全，有合理的作息制度。 C21 安全管理自評：優(yōu)秀 安全工作是一切工作的生命線，我園始終把幼兒安全和健康視為幼兒工作的重中之重，把安全工作放在全園工作的首位。加強進行幼兒自我保護意識的建立和自我保護意識的培養(yǎng)。 B8 教育管理 C22 教育思想自評 ：優(yōu)秀 《綱要》的培養(yǎng)目標，我園經(jīng)常組織教師學習教育理論、更新教育觀念，及時轉變教育思想，在如何創(chuàng)設 20 教育環(huán)境，促進幼兒發(fā)展問題上有明確的認識。在幼兒園的活動中貫穿以教師為主導，以幼兒為主的思想，發(fā)揮教師的主導作用。面向全體幼兒，注重個體差異，促使幼兒在不同水平上發(fā)展，要求教師在日常工作中人認真觀察、了解、掌握幼兒的發(fā)展水平，做到觀察在前，目標在后。注重抓好幼兒的一日生活中各項環(huán)節(jié)的隨機教育，培養(yǎng)文明禮貌、守紀律、講衛(wèi)生、愛惜物品、互相幫組的良 好品德及行為習慣。擬定幼兒有課程實施計劃，即：幼兒教育教學計劃，學期計劃，周日活動計劃等各種教育活動計劃。所以，要求教師根據(jù)《綱要》，從幼兒實際情況出發(fā)，制定確實可行的計 劃并靈活執(zhí)行，可根據(jù)幼兒發(fā)展水平和生活經(jīng)驗、興趣需要，靈活調(diào)整教育目標和家教學內(nèi)容，每學期對教育計劃的實施情況都進行研討交流。 ，每學期根據(jù)幼兒需要組織幼兒外出進行社會實踐活動（如：參觀消防隊、逛超市、參觀博物館、書店等），將課堂搬到實實際際的生活中，豐富了課堂內(nèi)容，拓展了幼兒知識面，開闊了幼兒視野，受到了家長的一致好評。 ，教研組長責任不到位，缺乏相應的教研計劃及總結。每學期由教研組牽頭進行教學觀摩，針對課題進行查課及專題研討，大 22 家相互交流，共同探討，共同進步。通過體檢，我園幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，有一定的自我保護意識，掌握了基本的自我保護方法。針對春、秋兩季多發(fā)病季節(jié)，幼兒園做好預防疾病的宣傳工作，多次邀請國內(nèi)、省內(nèi)知 名專家和教授為家長開辦關于幼兒身心健康發(fā)展的知識講座，保證幼兒身心健康的成長。 C26 智能發(fā)展自評：優(yōu)秀 我園各年齡班幼兒對各種學習活動感興趣，有較強的好奇心和求知欲，樂意參加活動，注意力集中。通過幼兒的學習和生活，幼兒逐步學會應用多種 23 感官動手動腦探究問題，感知事物，解決生活中遇到的簡單問題，他們的學習具有一定的自主性和獨立性。 我園注重培養(yǎng)幼兒使用規(guī)范的母語，孩子們能聽懂、會說普通話，能夠理解日常用語，能用語言表達自己的愿望和要求，樂意與人交談，喜歡聽故事、看圖書。 在日常教學中，引入到幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，幫助幼兒建立初步的數(shù)的概念，讓他們從生活和游戲中感受事物的數(shù)量 關系并體驗到學習的重要性和有趣性。 C27 品德行為自評：優(yōu)秀 在幼兒的日常生活中，同伴及教師是影響幼兒良好品德行為習慣形成的重要因素。在教師的正確引導下孩子 們能主動參與各項活動，有信心，有同情心，樂意與人交往，對人有禮貌，學習互助、合作、分享。組織幼兒參加各種社會實踐活動，進一步激發(fā)孩子們愛祖國、愛家園、愛社區(qū)的純真感情，并有初步的環(huán)保意識。通過藝術活動激發(fā)幼兒的情趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力和大膽的表現(xiàn)能力，在藝術活動 中鼓勵孩子用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)于創(chuàng)作，充分體驗藝術活動給他們帶來的樂趣。 B10 社會反映 C29 社會及家長反映自評：優(yōu)秀 堅持貫徹“關注兒童，關注未來，以人為本”的教育理念，全面落實《綱要》精神，端正辦園思想，全面提高保教質量，促進每一個幼兒在原有的基礎上身心不斷的發(fā)展，我園多次設計制定家長問卷調(diào)查表，通過征詢家長意見、建議不斷改進工作中的不足之處，取得了家長的信任和好評。 C30 綜合表彰獎勵自評：合格 先后開展了：中國教育學會：“十一五”重點課程《 0— 3 歲早期教育師資培訓研究》、《學前雙語教育師資培訓研究》、全國青少年文明禮儀教育課題實驗幼兒園、《分享閱讀與兒童自主閱讀能力培養(yǎng)》課題組。先后獲得：“第五屆 **省青少年、教師優(yōu)秀書法繪畫作品大賽一等獎”、“童星獎”、“第五屆全國青少年書畫、攝影競賽活動”集體一等獎。通過活動啟迪和深化幼兒對煤電感受能力，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)美、認識美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的。 C32 幼兒園特色自評：合格 **區(qū) **幼兒園的創(chuàng)辦與發(fā)展為昆明 **幼教的發(fā)展打下了堅實的基礎，但由于開園時間較短，辦學規(guī)模還不是很大，所以只初步形成了一些特色。 我們深知幼兒園的工作離上級主管部門的要求還有一定差距，但從我園的自身發(fā)展來看，我們從科學管理、隊伍建設、辦園條件的改善、保教質量的提高等方面都在大步的前進，今后我 們有信心在上級主管部門的領導下，全體教職工的共同努力下，全面提高辦園水平，使我園的工作再上一個新的臺階。對照 C 級 指標要求，我們將評估指標進行收集、整理，做到目標任務層層分解，層層落實。 二、幼兒園管理（ 23 分） 幼兒園堅持依法治園，有完善的自主管理機制，進一步規(guī)范制度文化建設，將制度建設量化、細化。 堅持民主管理，園務公開。園委會、家委會、教代會等組織機構職責權限和議事規(guī)則明確，積極采納教職工的合理化建議，傾聽職工的心聲，為全園教職工營造一個平等、寬松、和諧的工作環(huán)境。 A1 級指標的 C 級指標自評結果 C2 為良好， C C C4 均為優(yōu)秀。加強廉政建設，廉潔勤政，干群關系和諧。園領導深入教學第一線，經(jīng)常定期進入教學一線，按規(guī)定兼課、聽評課。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽他們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。 四、教師隊伍建設（ 40分） 強化教師隊伍，促進整體優(yōu)化。 重視教師專業(yè)素質提升，加大培養(yǎng)培訓力度，積極開展教研活動，提高教育教學能力，豐富教師專業(yè)底蘊，以讀書豐富幼兒園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，使“讀書 — 學習 — 反思”成為每位教師的行為習慣。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全民參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務學 習和培訓，引領教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中 運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。對于熟悉業(yè)務、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵他們適度超前，向前發(fā)展。建立科學的教師業(yè)績考核評價辦法，落實績效工資制度，激發(fā)內(nèi)部活力。每月初及時上報《平度市機關事業(yè)單位工作人員平時考核情況匯總備案表》。 五、幼兒管理（ 40 分） 依據(jù)《規(guī)程》、《指南》精神，加強五大領域的德育滲透，將社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐、幼兒園文化建設、幼兒園管理等全過程，開展“銘記校訓踐行校訓”活動。 深入實施家委會有關制度，每學期至少召開 2 次家委會議，家長幼兒園定期開課，開展家庭教育指導，關注幼兒身心健康，培養(yǎng)幼兒良好生活與衛(wèi)生習慣和健康意識，教師在一日活動中活動的組織以游戲為主，充分體現(xiàn)出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，幫幼 兒養(yǎng)成良好的行為習慣與道德品質。我們十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環(huán)境中成長。 A4 級指標的 C 級指標自評結果為 C 1 C 1 C 1 C C 2 C 2 C 2 C27 為良好， C 2 C 2 C23 均為優(yōu)秀。嚴格按規(guī)定開齊開足課程，創(chuàng)造條件開設店子特色課程和園本課程。教學質量不斷提高，完成確定的教學質量目標任務。們緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，進行環(huán)境創(chuàng)設，注重環(huán)境的育人性，精心設計，盡可能的讓每一塊墻壁都開口說話。 以保育為重點，促進幼兒健康成長，幼兒園從規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣”的培養(yǎng)，作為保教工作的重點來抓。幼兒園 堅持每天不少于 2 小時戶外活動， 1 小時的游戲活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒體質。配備了應急逃生疏散路線圖，配有消防設施，定期檢查。使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。 此外，我園還嚴格執(zhí)行各種衛(wèi)生健康制度， 做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛(wèi)生。幼兒手臉干凈、不留長指甲、衣著整潔。注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環(huán)境，師生關系融洽，關注幼兒的情緒；對特殊 需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣。 八、幼兒園環(huán)境與文化（ 16 分） 環(huán)境文化建設：加強了幼兒園環(huán)境建設，重視幼兒園的綠化、凈化、美化和亮化，幼兒園綠化到位，整潔有序，環(huán)境優(yōu)美，無衛(wèi)生與照明死角，具有濃厚的育人氛圍。幼兒園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；幼兒園環(huán)境凝聚優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。對圍墻上的大型壁畫等重新進行完善美化，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處。整個幼兒園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。 九、重點工作事項（ 40分） 統(tǒng)籌教育單元人財物資源配置使用，實現(xiàn)單元內(nèi)幼兒園均衡發(fā)展。承擔薄弱幼兒園改造工程、農(nóng)村幼兒園教學點危舊校舍改造工程等實事工程和重點項目工程的幼兒園（幼兒園），積極配合施工方及監(jiān)理等各部門，順利完成建設改造項目。 十、社會評議（ 30 分） 以電話訪談、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡調(diào)查等形式，調(diào)查家長、教師、學生對學校教育教學工作的滿意程度。十 一、辦園特色（ 20 分） 堅持科研興校，制定科學合理的學校五年發(fā)展規(guī)劃，貫徹落實到位。十 二、存在問題不足 教育資源方面基本辦園條件和基本衛(wèi)生保健設施有些方面還不是很到位；社區(qū)資源利用的不是很好；農(nóng)村幼兒園保教人員應每班 2 人，現(xiàn)在每班一人，無專職保健醫(yī)生、骨干教師少，教師具有使用計算機能力和教科研能力不足；掌握教育新技能欠缺。 十 三、改進工作的措施 多方求助積極完善辦園條件，有效的利用社區(qū)資源，調(diào)動家長的積極性，多培訓家長，讓他們多掌握育兒知識，自覺參與到育兒活動中。教育內(nèi)容、形式、方法符合幼兒年齡特點，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，靈活運用集體、小組及個人等組織形式，促進幼兒主動發(fā)展。自評等級為 店子鎮(zhèn)中心幼兒園 第四篇：幼兒園 督導評估自查自評報告 幼兒園綜合督導評估 自評報告 各位領導： 通過認真細讀《幼兒園評估方案》 ,并在上級主管部門的正確領導下和全園教職工共同努力下，對我園的環(huán)境和各項工作進行了全面的回顧、檢查和反思 ,做了認真的自評 ,現(xiàn)將自查自評情況匯報如下 : 一、幼兒園概況 石屯幼兒園創(chuàng)建于 2021 年，是由原石屯小學舊址上改建而來。幼兒園占地面積 1088平方米，建筑面積 460 平方米，有 3 個教學班， 30 多名幼兒，輻射 8 個自然村，是一所設計新穎、科