【正文】 質(zhì)也是現(xiàn)代人所缺少的。小說的主人公翠翠有一段朦朧但沒有結(jié)局的愛情，可是愛情不是這本小說的全部。 湘西的生活是清苦而艱辛的。讀完全文，我就開始向往那個遠在湘西邊境的小鎮(zhèn)。這一切，構(gòu)成一幅年代久遠的畫，在我的想象里千遍萬遍地被描摹。女主人公翠翠像湘水一樣溫婉清澈，歌聲悠揚清亮，老爺爺慈祥又寬厚，船夫們浪漫又豪爽，就連生活的無奈，在這個地方，都帶著詩意的色彩，美好地令人不忍褻瀆。翠翠和祖父去看龍舟比賽，當(dāng)?shù)氐凝堫^大哥順順?biāo)退麄兒芏喑缘?。翠翠的祖父去世，周圍的鄉(xiāng)親都來幫忙。相比之下，我們每天生活在鋼筋水泥的城市里，人與人之間人情淡漠，有時候，甚至鄰居之間都互不相識。 我希望，有那么一天，我們的城市也能變得溫暖和諧。而這一切，都需要我們像《邊城》中的人一樣擁有一顆善良的心去生活。但是沈老筆下的湘西讓人封閉的記憶也鮮活起來，麻痹的神經(jīng)也隨著這個小城靈動起來。邊城里的文字是鮮活的 ,處處是濕潤透明的湘楚景色 ,處處是淳樸赤誠的風(fēng)味人情 ,可每每讀起便會不由自主的憂傷。 不曾想象，在這“世外桃源”中有著如此凄美的愛情。 翠 翠和她的祖父就住在城口，每天給進城的人渡船是他們唯一的工作，有時祖父進城打酒，翠翠就和她的小黃狗為客人渡船，而小黃狗也聽話地為主人拉繩引船，動作嫻熟敏捷。 不知不覺翠翠到了要嫁人的年齡，平淡的生活也因此慢慢走到了盡頭。孤獨的翠翠再沒有聽到在夢里將她拖起的悠揚的歌聲，她對此還一點都 不知情 .直到最后，在爺爺懷著對翠翠的惦念離開人世之后，翠翠才明白了始末。 在那年的冬天，那座白塔又重新建起來了，但是翠翠要等的人還沒有出現(xiàn)。的確，自那 以后，翠翠的生活一天一天地發(fā)生著改變，致使最后永遠失去了她的祖父，也失去了每天為人過渡的那條船 .而他的爺爺，他的大半輩子都在管理這艘渡船，卻從來不收人家一分錢，有時客人想答謝他放了些錢在船上，他是追上好幾里也一定要把錢還給人家，所以人們拿這位倔強的老頭也沒辦法，只好在他進城買東西的時候多給他加些肉，加些酒來酬謝了。到了天熱些他還會和翠翠準(zhǔn)備一大缸水，里面放了些清熱、解毒的草藥給每位客人喝?？梢哉f在那個雷電交加的晚上，爺爺走得是不安心的，因為他并沒有把翠翠的終生大事操辦好。即便是文中最有錢的順順，也是一個不十分在意錢的人，慷慨得很。可見，邊城，這樣一個地方，是重義輕利的，不為商業(yè)氣息所熏染變質(zhì)。翠翠，一個封建時期女性的代 表，”在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣?！? 可以說在邊城中除了對美麗的鄉(xiāng)村的風(fēng)光的淳樸的風(fēng)土人情的回味，還留下了許多的感動，在一個個堆砌的精神的世界我們摸索著，體味著?? 一 .來路 水是極有靈氣的，它一路流來，總能帶來一些故事。有一刻它似乎那么清晰，仿佛就要浮出水面，很快它又沉入水中，隨著潺潺流水一同流走，只在讀者心中留下一抹遐想。當(dāng)然，也只有沈從文先生這樣一個從小就懂得擁抱水，熱愛水的人，才會寫 出這樣美的故事來，正如他自己所說：“我認(rèn)識美，學(xué)會思索，水對我有極大的關(guān)系。作者構(gòu)筑了詩畫般的邊城美景，把所有故事融合到這景中，景物便處處蘊含著純樸的人情味，彌漫著“桃源”般神秘的色彩。 可我又總覺得，能夠理解夢境，能夠書寫夢的人，必定是一個真實的人?！哆叧恰肪褪巧驈奈南壬o讀者構(gòu)造的一個美麗而誘人的夢，也只有沈從文這樣經(jīng)歷過生活的真實的人，才能書寫出如此讓人信服而神往的夢。所以他筆下的邊城雖只是一個美好的夢，但“這夢既非虛幻，也不拘泥于現(xiàn)實，而是追求一種真實，藝術(shù)的真實。夢境有了真實的影像，夢境才更能喚起人們的同感?！哆叧恰防锏拇浯涫敲利惖?，她單純善良、不諳世事，對老船夫的感情真摯而感人，對儺送二老的感情朦朧卻執(zhí)著，可就是這樣一個美麗的少女卻始終不 知道也沒人告訴她，她應(yīng)該要什么樣的生活，什么樣的幸福，最終只能在一片凄苦之中，孤獨的守著祖父的渡船，等著不知歸期的愛人。他深愛著翠翠，他唯一的親人便只是那個女孩，他總是在為孫女將來的生活而擔(dān)憂，最后卻還是在失望和遺憾中死去，就連撐了一輩子的渡船也被漲起的大水沖走了，這是何等的悲涼啊。儺送二老愛著翠翠，寧可不要碾坊，卻因為一連串的誤會，最終又因天保的意外死去而將愛意深深埋在心中，卻又難以割舍，最終只能帶著深深的自責(zé)，選擇遠行，把遙遠的期望留給了翠翠。 人間每天都在發(fā)生悲歡離合，這和時代的背景是分不開的，但撇開那些令人傷心的悲劇去看里面的每個人、每個風(fēng)景、每個生活片斷，你會驚異地發(fā)現(xiàn)，沈從文先生給我們描繪了一個多么美麗的世外桃源，那里純樸的民風(fēng)是我們這個霓虹閃爍的大都市里所沒有的，它好似一股清泉，它又似一縷清風(fēng)，吹走了我臉上的塵土，帶來一絲溫馨。 我們呼喚文學(xué)作品中的純凈而美好的風(fēng)景和人情，期待它由“童話變?yōu)楝F(xiàn)實”。所以，孤獨也許正是源于沈先生骨子里那一份追求至善至美之心，源于他對所愛所追求事物的執(zhí)著之心吧。我為翠翠而感動，也為沈先生而感動，為所有能為愛而守候的人而感動。 第五篇：讀書心得 600 字 篇一：讀書心得 600 字 我讀過一本世界名著 —— 《悲慘世界》，《悲慘世界》是雨果的代表作之一。出獄后，他到處遭他人白眼，于是，他仇視社會，但被一個主教感化，做一個好人。警察沙威正追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓，其他警察誤抓 一個貧苦工人，準(zhǔn)備把他送進監(jiān)獄，為了救這個無辜的工人，冉阿讓承認(rèn)了身份，他又送進了監(jiān)獄。冉阿讓馬上找到珂賽特，帶她躲在一個偏僻的修道院里，多年過去，珂賽特；與馬呂斯相愛。珂賽特和馬呂斯結(jié)婚，冉阿讓過著孤獨的日子，最后，他死在珂賽特的懷里。的高尚品格吧。 書中的主人公的 高尚品質(zhì)需要我們每一個人去學(xué)習(xí)。 雨果《悲慘世界》將整整半個世紀(jì)的歷史進程中廣闊的社會的生活畫面都一一的給我們有生動的文字描繪出來。表現(xiàn)出一些社會的背景。也讓我們知道一些人生的大道理，讓我們?nèi)シ直婺男┲R我們要學(xué)習(xí)，哪些知識我們要丟去。 篇二：讀書心得 600 字 讀書是人們生活中不可缺少的一部分，高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯。我們小學(xué)生就更應(yīng)該愛讀書，讀好書，將來成為祖國的棟梁之才。童話中《拇指姑娘 那嬌小的身軀，《白雪公主 那張如仙女一般的臉，《灰姑娘 的水晶鞋，《丑小鴨 那堅強的心靈，《賣火柴的小女孩 那悲慘的經(jīng)歷，《阿凡提 那過人的才智，《東郭先生》那愚蠢的選擇，這些事讓我懂得不少的人生哲理。陸游在“死去元知萬事空，但悲不見九州同。蘇軾的“不識廬山真面目，只緣生在此山中。體會到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念家人的感情?！睈勰钢呐c念母之心。”那興奮的心情?? 書使我懂得人生的哲理，打開書，使我進 入書中那迷人的情景。 篇三：讀書心得 600 字 讀書是一件莫大的樂事，也是一種學(xué)習(xí)的過程。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫助它飛向藍天的翅膀。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無物。書中充滿了“財富”，一點一滴積 累，你就會發(fā)現(xiàn)自己是世上最富有的人。曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自己；丹尼爾？笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險的心里比危險本身還要可怕一萬倍”；塞爾瑪？拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報，惡有惡報”此名言的真諦??每一本書都是一位好老師，教會我們許多道理。當(dāng)你枯燥煩悶時，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無邊的書海里；當(dāng)你對前方的路感到迷茫時，書搖身化作一盞明燈 ，為你照亮前路；當(dāng)你心情愉快時，書會讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的美好，并讓你感到生活之愜意與舒服。作者在這樣紛擾中尋出一點空閑來，委實不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。 對往事的回憶， 只是現(xiàn)實生活的一點安慰，而每一個美好的回憶又都有一個悲慘的結(jié)局：百草園和繡像摹本賣掉了，長媽媽也匆匆告別了人世，本應(yīng)是激發(fā)人們的愛心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。 在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中，作者還追究了自己的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個象征的意念：當(dāng)我失 掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！這才是作者仇貓的動機：它在奪人所愛。 對這個細(xì)節(jié)下作者又給自己開了個傷心的玩笑：他的仇貓是毫無道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長媽媽踏死的，那么是否要恨長媽媽呢？在下一節(jié)回憶中，長媽媽也確實有些讓人生厭，睡覺時占領(lǐng)了全床，滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就是這樣一位長媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實，不懂識文斷字的長媽媽把她自己 都叫不出名的《山海經(jīng)》買來，送給了“我”。 在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。 在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時代，重新回味那些人和事。沿著這條線索，我看到二十紀(jì)初，以“我”為中心的一個個生活場景，人物心理 歷程，讀著每一個寓意深遠，回味無窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起潮起潮