【正文】 有家長打聽孩子情況，只要沒有太著急的事情，一般我都會耐心溝通。只有建立文明和諧的家校關(guān)系，一切為了學(xué)生，才能更好地宣傳和落實創(chuàng)文明城的有關(guān)要求，必將帶動學(xué)生和家長更 好的配合文明城的創(chuàng)建工作。教師要走下在孩子看來高高在上的講臺，與孩子交心，讓學(xué)生在民主、文明的氛圍中成長。每月左中右三排輪換，預(yù)防學(xué)生斜視，促進學(xué)生相互熟悉；三好學(xué)生評選，結(jié)合考試成績和平時表現(xiàn)，參考各科教師的評價，人人投票，避免教師以個人好惡決定誰來當(dāng)三好學(xué)生。 三、樹立文明誠信的社會形象，帶動誠信之風(fēng)。幼兒園和小學(xué)老師常因家長不能及時接孩子而晚下班；初中教師常因給學(xué)生補課而早上班，晚下班；高中教師披星戴月，不休假，給學(xué)生補課，但是老師們分文不取。一次，我去銀行窗口支取 3000 元工資，業(yè)務(wù)員遞給我 30000 元，讓我在取款單上簽字，我趕忙提醒她，我賬上就一個月工資。誠信，是一名教師的本色。辦公室里的重活、難活、臟活、累活，我總搶著干，我堅持每天 7： 30 到辦公室，做好辦公室衛(wèi)生，讓大家在整齊干凈的環(huán)境下工作；優(yōu)質(zhì)課評比，大家踴躍參與，群策群力，爭取將最好的課呈現(xiàn)給評課小組。遠程教育，大家邊上課邊學(xué)習(xí)；進校組織的培訓(xùn)活動，從不缺席；基本功大賽，全員參加。備課時總會積極地給主備人提出切合實際的改進建議，同事的進步和提升，就是團隊的進步和提升。為了不影響周圍居民的休息，校領(lǐng)導(dǎo)決定把早操取消，這為我們樹立了良好的榜樣。鄰里文明和諧，是社會文明和諧的基礎(chǔ)。鄰居家有事，孩子進不了家，就給鄰居打個電話，告訴孩子到自己家寫作業(yè)，免得鄰居到處找孩子。孩子學(xué)校開家長會 ，我每場必到，不管是否需要發(fā)言，還是因為孩子而挨批評，都會積極配合，為的是讓孩子感受到家長對于教師的尊重，對于學(xué)校教育的重視，感受到對孩子的愛。我要讓孩子感受到，越是文明謙虛，越受人尊重；我要讓孩子懂得，擁有知識和健全人格比擁有財富更重要。家庭是社會的細胞，家庭和睦，社會和諧，才能生活幸福。家有一老，如有一寶，遇事多與老人商量，聽取老人意見，汲取老 人的經(jīng)驗和智慧；自己的點滴進步離不開愛人的付出，幾乎從不休六日的我，家里家外全靠妻子，所以她偶爾發(fā)些小脾氣我也會忍讓和理解；孩子是家庭的未來，要培養(yǎng)孩子繼承誠信友善，吃苦耐勞，生活樸素的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要讓孩子做與眾不同的星星，而不是以自我為中心的小太陽。創(chuàng)建文明城，靠你，靠我，靠大家，讓我們齊心協(xié)力，從自己做起，帶動身邊的每一個人，讓我們的城市人人文明，處處 和諧，事事有序，讓我們齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建我們的美好家園。這既是對于未管所各項工作成功開展的肯定，更是對一代又一代未管人在這片充滿孤獨與寂寞的未管監(jiān)管改造道路上不斷耕耘和奮進的激勵與贊許。 理念上，講政治、講大局，做黨和人民手中的“刀把子”。這要求我們集中精力把好方向、管好大事、抓好隊伍，要把政治工作作為我們的“看家本領(lǐng)”，切實發(fā)揮好總攬全局、協(xié)調(diào)各方、推進發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 行動上，“大安全”、“大教育”格局下，勇于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)。”劉云山同志在中央黨校今年春季學(xué)期開學(xué)典禮上指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部必須有為黨盡責(zé)、為國奉獻、為民分憂的擔(dān)當(dāng)精神。新的思想認識推動實踐，又以新的實踐深化思想認識。上海監(jiān)獄站在新的機制、體制上，提出了創(chuàng)新驅(qū)動，建立現(xiàn)代化警務(wù)機制，改革創(chuàng)新每深入一步，都會碰到深層次矛盾、觸及既有權(quán)力關(guān)系和利益格局，對于日益進取的未管人來說，在創(chuàng)建全國一流品牌未管所的道路，會遇到形形色色的各種困難，這就需要我們未管人有敢碰硬、敢負責(zé)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛? 制度上，健全安全穩(wěn)定、凸顯未管教育特色的長效機制。這就更加要求我們未管人探索“ 331”教育模式，形成“工學(xué)業(yè)一體化”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”等特色教育形式，堅持把教育改造罪犯作為中心任務(wù)，創(chuàng)新教育改造方式方法，豐富教育改造內(nèi)容，健全完善教育改造質(zhì)量評估體系，增強教育工作的針對性和實效性，切實提高改造質(zhì)量，形成一整套能夠在全國未 管所范圍內(nèi)可推廣、可復(fù)制的未成年犯教育改造新模式。 找準監(jiān)獄工作定位、主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)上來，堅持繼承、深化、完善、創(chuàng)新，以全國文明單位為契機，爭創(chuàng)一流品牌未管所。自從我來到凱里讀書起，我親眼目睹了我們凱里城的巨大變化，比如我們學(xué)校從低矮破舊的老學(xué)校搬進了寬敞明亮的新學(xué)校，凱里的道路更寬了，房子更大了，綠化帶更美了，人們的生活水平提高了，我為自己生長在這生機勃勃的城市而感到自豪，為自己能成長在這國泰民安的新時代而感到無比的幸福。 我是農(nóng)村來的孩子，我以前也不知道什么是城市文明，直到四年前發(fā)生的一件事情，我才知道什么是文明，這件事深深地銘刻在我的記憶中，時刻在鞭策著我的言行，讓我現(xiàn)在變成了一名講衛(wèi)生講文明的小學(xué)生。”我回頭一看，看見一個 4 歲的小男孩從地上撿起我扔出的瓶子走向垃圾箱，孩子的母親高興表揚說：“寶貝好乖喲，寶貝是一個愛護環(huán) 境衛(wèi)生的好市民喲。從此，我時刻告誡自己要做一個講文明，懂禮貌的孩子?，F(xiàn)在我的父母看到其他農(nóng)民工亂吐亂扔時，也提醒他們要講文明講衛(wèi)生，不要給農(nóng)民工丟臉。那個小男孩用行動讓我受到了教育，同樣，我也可以用我的言行去教育別人。文明是路上相遇時的微笑，文明是在同學(xué)有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切笑容，文明是見到師長熱情的問候，文明是不小心撞到別人時說一聲“對不 起”，文明是我們將果皮放入垃圾箱的舉動，文明是看到有人隨地吐痰時的主動制止，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬的行為。但是，請看看我們身邊，還有少數(shù)人的所作所為離現(xiàn)代文明還有一段距離，還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨。再例如有的同學(xué)在回家的路上追逐打鬧，推推攘攘，橫穿馬路，習(xí)以為常；還有部分同學(xué)經(jīng)常講臟話、隨意攀爬樹枝，故意損壞公共財物，這些都是不文明的行為。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，我們就能夠擁有一個良好的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。也許，你會損失一天的收入，也許你會錯過當(dāng)天的商機，也許你失去了舒適的假日，但是，只要每個人獻 出自己一天的時間，我們的凱里會更加靚麗。 親愛的同學(xué)們，把你們的小手伸出來吧，敬愛的叔叔阿姨們，把您們的大手伸出來吧，凱里的文明之花需要我們共同培育，只要小手大手齊澆灌，文明之花定能處處開！