【正文】 驗(yàn)。拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，過(guò)好黨內(nèi)政治生活，對(duì)這個(gè)層面的干部是鍛煉和提升的重要途徑。 二要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。不是說(shuō)我們工作沒(méi)有成績(jī)，但這次主要是洗澡治病，所以大家要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、抓住要害，集中查擺遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、“四風(fēng)”方面的要求，解決問(wèn)題。通過(guò)深入查擺，著力弄清楚問(wèn)題從哪里來(lái)、問(wèn)題到哪里去、問(wèn)題怎么解決，使民主生活會(huì)成為發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的重要平臺(tái)。敢不敢批評(píng)、能不能接受批評(píng)，反映了一個(gè)黨員的黨性修養(yǎng)、胸懷境界。主要領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮好帶頭作用，每一位同志都要做到虛懷若谷，聞過(guò)則喜、聞?wù)咦憬?，有則改之、無(wú)則加勉。要堅(jiān)持坦誠(chéng)相見(jiàn)、推心置腹、肝膽相照，歷史、客觀、辯證地看待問(wèn)題，始終出于公心、出于善意、出于真心，誠(chéng)心實(shí)意地幫助同志找問(wèn)題、查病因、治治病，既要有紅紅臉、出出汗的緊張與嚴(yán)肅，又要有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，共同努力把這次生活會(huì)開(kāi)成求真務(wù)實(shí)、解決問(wèn)題、發(fā)揚(yáng)民主、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、鍛煉黨性、受益終身的會(huì)議，真 正達(dá)到“團(tuán)結(jié) — 批評(píng) — 團(tuán)結(jié)”的目的，實(shí)現(xiàn)班子更高層次的團(tuán)結(jié)和信任。 ?????????? 同志們，剛才徐峰同志，對(duì)此次專題民主生活細(xì)節(jié)性問(wèn)題作了說(shuō)明并提出了具體要求，在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)大家一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握，確保會(huì)議質(zhì)量和效果。?????????? 請(qǐng)班子其他同志進(jìn)行批評(píng)。請(qǐng)市委督導(dǎo)組的全體成員、單位黨組織書(shū)記、副書(shū)記、活動(dòng)辦主任留下。（說(shuō)明：按照市委要求，在專題民主生活會(huì)上，黨委書(shū)記代表班子和個(gè)人對(duì)照檢查、其他同志對(duì)其開(kāi)展批評(píng)后，暫時(shí)休會(huì)。然后回到會(huì)上繼續(xù)開(kāi)會(huì)，由督導(dǎo)組組長(zhǎng)對(duì)班子成員下一步的批評(píng)與自我批評(píng)從嚴(yán)提出 要求、加強(qiáng)引導(dǎo)，保證批評(píng)質(zhì)量） 下面，會(huì)議進(jìn)行第五項(xiàng)，請(qǐng)班子其他成員作對(duì)照檢查發(fā)言。?????????? 請(qǐng) 班 子 其 他 同 志 進(jìn) 行 批評(píng)。休會(huì)。 請(qǐng) 班 子 其 他 成 員 依 次 開(kāi) 展 批 評(píng) 和 自 我 批評(píng)。? ??????????????????? 班子其他成員發(fā)言時(shí)，市委督導(dǎo)組要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)。 今天，邳州四中班子成員緊緊圍繞主題，相互之間認(rèn)真了開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，指出了存在問(wèn)題，分析了產(chǎn)生原因，也提出了意見(jiàn)建議，實(shí)現(xiàn)了紅紅臉、出出汗、洗洗澡、排排毒的效果。?????????? 會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì) 第五篇：主持詞 4,1 主持詞 老師們，同學(xué)們大家下午好！首先以熱烈的掌聲歡迎老師們的到來(lái)。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整 個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。（ ） ?是的。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人 1 米斯特拉爾說(shuō)： 許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育 對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天他的名字是今天！ 那什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？請(qǐng)看大屏幕，所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量 2 問(wèn)題，主要 靠自己去解決。 認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶”和打開(kāi)智慧的“天窗”。 善于提問(wèn)的習(xí)慣 學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己， 切磋琢磨的習(xí)慣 同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。 每一課前我們應(yīng)該 （ 1）課前要預(yù)習(xí)，先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)預(yù)習(xí) 找出不懂的東西，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)； （ 2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜靜地等著老師上課。 （ 2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。（ 2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。 學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（） 課堂上注意力不集中；（） 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（） 不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（） 不懂不會(huì)也不問(wèn)；（） 學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（） 快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；（） 做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（） 作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（） 做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（） 1遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘記做作業(yè)；（） 1邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視；（） 1學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（） 1平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開(kāi)夜車；（） 1喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（） 1情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；（） 5 個(gè)以下√，要引起注意，立即改正 5— 10 個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正 10 個(gè)以上√，問(wèn)題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正 ?我們班有那么一些同學(xué)不明白為什么？我們一起來(lái)幫幫他們。?為什么我們課后要做作業(yè)？?為什么總有同學(xué)不完成課后作業(yè)？?為什么有的同學(xué)多次不改這個(gè)習(xí)慣？ 5?老師有時(shí)很佩服一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們有時(shí)會(huì)特欣賞一個(gè)同學(xué)。學(xué) 具提前備，擺放要整齊。發(fā)言聲音響，言行有禮儀。主動(dòng)搜信息，知識(shí)方深會(huì)。愛(ài)護(hù)紙和筆，勤儉不忘記。勤學(xué)不偷懶，作業(yè)日日畢。動(dòng)腦又動(dòng)手，主動(dòng)解問(wèn)題，合作要積極，探究有興趣。書(shū)本要整潔，切記亂涂寫(xiě)。 6 養(yǎng)成好習(xí)慣，終生來(lái)受益。 老師覺(jué)得我們編得太棒了，給了我們溫馨提示：我們一起朗誦一遍： 習(xí)慣是一個(gè)人的 資本， 你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。 謝謝老師的厚愛(ài)，我們一定記住今天，從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)