【正文】 傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走 (行駛 )，不做有礙交通安全的活動。 (六 )幼兒園秩序 嚴禁陌生人進行幼兒園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾教育教學秩序的要及時制止，或與上級聯(lián)系，打 110 報警。 (七 )其他方面 值班教師嚴格執(zhí)行值班制度， 出現(xiàn)問題及時上報。 在 x 月份組織一次安全演練活動。 二、工作目標 杜絕一切安全事故和責任事故發(fā)生。進一步完善校園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，不斷增強師生安全防范意識和自我防護能力，定期開展安全課。 加強園車司機和跟車教師的管理，確保師生人身安全。 安全教育工作應(yīng)更有針對性和實效性。并有針對性的進行安全教育。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取所學知識保護自己。通過對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點做好哪些防范工作。 (3)、幼兒園對幼兒進行教育的同時，把存在的安全隱患及時告訴家長。家園配合共同做好幼兒的安全教育工作，并讓家長明白自己應(yīng)該擔負的監(jiān)護責任。 規(guī)范幼兒園和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰幼兒， 絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。幼兒園的治安和幼兒園周邊環(huán)境直接影響到幼兒園正常工作秩序和師生的人身及財產(chǎn)安全，我們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展園內(nèi)和周邊治安整治工作。切實加強領(lǐng)導，各負其責，各盡其職，支持落實幼兒園安全保衛(wèi)工 作領(lǐng)導責任制和責任追究制，共同做好維護幼兒園安全和校園周邊環(huán)境整治工作，確保幼兒園的良好育人環(huán)境。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態(tài)。使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時上報，不能漏報瞞報。 重視幼兒園的園舍、用電線路、體育器械及教玩具的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒園師生安全。 各班教師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識作為安全教育的主要內(nèi)容 。 定期開好接送幼兒專用車輛車主、駕駛員及跟車教師會議，加強安全教育，簽訂好安全責任狀。 (四 )、安全工作領(lǐng)導小組 幼兒園安全教育計劃篇三 一、指導思想 以黨的十八大精神、科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會重要思想為指針，堅持以人為本，安全發(fā)展，深入宣傳貫徹《中華人民共和國道路交通安全法》，教育全體師生遵守交通安全法律法規(guī)，自覺維護道路交通秩序，創(chuàng)造良好的道路交通環(huán)境。 二、成立幼兒園交通安全活動周領(lǐng)導小組 組長：程輝 園長 (全面負責 ) 副組長：黃文利 副園長 (具體負責方案制訂、相關(guān)工作布置、資料上報 ) 組員：張宏群 副園長、羅興華 園長助理、各班班長 (負責宣傳教育 ) 三、活動時間 20xx年 x 月 19 日至 25日 四、活動主題 增強交通安全意識，提高自我保護能力 五、活動內(nèi)容 堅持以人為本、安全第一的原則，以交通安全教育進園為抓手，利用教學活動，生活活動，游戲活動等幼兒喜聞樂見的形勢，促使幼兒熟記最基本的交通標志，學習交通安全知識，掌握交通安全常識，明確遵 守交通規(guī)則的重要性，教育幼兒從小知道珍愛生命，平安出行。 以班為單位對幼兒進行一次增強交通安全意識，提高自我保護能力的主題教育活動，教師、幼兒、家長一起收集有關(guān)交通安全教育圖片，開展一次展覽活動，在教學活動中看一張交通安全的圖片，教會幼兒會一首有關(guān)交通安全的兒歌，唱一首交通安全的歌曲，做一次交通安全的游戲，讓幼兒在玩耍 中掌握交通安全知識，使我園這次活動達到預(yù)期的目的，圓滿完成 活動周的目標任務(wù)。幼兒園在園內(nèi)走廊過道處張貼交通安全的標志固定牌子，讓幼兒在走路，玩耍的過程中耳聞目染，使幼兒能記住遵守交通規(guī)則。 認真開展學校交通安全隱患的排查與治理工作。 第五篇：幼兒園 2020 新學期教育教學工作計劃 2 篇幼兒園 2020 新學期教育教學工作計劃 新學期教育教學工作計劃【 1】 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動 。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動 。應(yīng)該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。 三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng) 造游戲。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。 增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。 四、家園聯(lián)系 家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。在餐前，入廁后提醒幼兒洗手 。 就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后 將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。 上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。 愛護公物常規(guī) 教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動 ，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。 建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意 學，愿意做的自信心。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。 新學期教育教學工作計劃【 2】 伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。 孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園 。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌??孩子們的進步是顯而易 見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。 鞏固各項一日生活常規(guī)、學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。 開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。 三、工作措施 (一 )為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學習、生活環(huán)境。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 (二 )鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習慣。 通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。 (手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。 愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食 。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食“這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺。 能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序 _褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。 學說禮貌用語和生活中的常用語。在各個教學活動中注重個體差 異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內(nèi)容淺顯的故事。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。 重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類 。 (四 )家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。 鼓勵家長配合園內(nèi)活動。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。 增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小