【正文】 清泉流過，就像是世外桃源。 現(xiàn)在的人們都為了一己私利，為了自己的方便，就連自己的家園也不懂得珍惜，在這里，我希望大家能夠在今后的生活中認識到破壞環(huán)境的可怕后果，大家一起來保護環(huán)境吧！ 科技發(fā)展優(yōu)秀作文 400 字左右 15 在這個生活節(jié)奏加快的時代，科學技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點。 在我看來，技術(shù)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢并存，但劣勢仍然更大。當汽車首次用于人類服務時，它確實給人們帶來了方便，使人們旅行方便快捷。汽車數(shù)量的增加意味著廢氣排放也增加了。 隨后塑料袋的發(fā)明出現(xiàn)了，雖然它輕便易用，卻很難分解。 此外，人還是不容易對付的。一些生物窒息而死，因為它們被塑料袋覆蓋著。 有很多年輕人因為過度使用手機而近視。其他人在充電時玩手機，導致電池爆炸并嚴重受傷。我希望在未來，科學家們能把科技發(fā)展的危害降到最低，讓我們的家更美好。 這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了，好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。但，這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。在我們的生活里，有一種寶貴的財富叫友誼，它是用金錢買不到的。 書中令我印象最深刻的莫過于夏洛和威爾伯之間的友情。為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡 的那一刻，她不要求任何的回報。當現(xiàn)實中已經(jīng)嚴重缺乏這樣的感情的時候，這個故事無疑感動了讀者的心。 夏洛的一聲“再見”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風飄散。 這本書恰好寫了一個在一年中發(fā)生的故事。濃墨淡彩，隨情節(jié)的開闔而變化 。 嚴肅的生命，嚴肅的死亡，農(nóng)場的四季，猶如紛雜人生，繁華和喧囂終于落幕，只留下平淡的現(xiàn)實。善良的一生，有意義的一生，便是永恒。所以說，沒有威伯，夏洛的網(wǎng)就不會那么獨一無二的完美 。友誼的意義及價值也就在這里。 有學者這樣說：世界上只有兩種人，一種人讀過《夏洛 的網(wǎng)》，另一種人正準備讀《夏洛的網(wǎng)》。 【擴展閱讀篇】 所謂“感” 可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 首先，要讀好原文 “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感” ?讀得膚淺，當然也感得不深。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點 (見解和主張 )，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了 什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。 第三、選準感點 一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以 緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。一句話，讀后感中少不了“敘”。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。 第五，聯(lián)想要注意形式 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相同性 )、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性 )、相關(guān)聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性 )、相承聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相承性 )、相似聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相似性 )等多種。 編輯本段如何寫讀后感 格式 一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法 ：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《讀后感作文 400字左右》。還可以用自己的感受 (一兩個詞語 )做題目，下一行是 —— 《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。 三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。 五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。 在寫作時 ，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。 讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會 。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。 原文內(nèi)容往往用 3～ 4 句話概括為宜。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。 寫讀后感的注意事項 ①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。 ④禁止寫成流水賬 ! 編輯本段要寫關(guān)于學習的讀后感應該讀什么有感 (1)引 —— 圍繞感點引述材料。 (2)概 —— 概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練 ,而且要把重點寫出來。亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析 。對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。這樣的句子可稱為 觀點句 。 觀點句 在 文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 (4)聯(lián) —— 聯(lián)系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務?！白x”的內(nèi)容不放松。比如， 簡述原文 一般在 亮明觀點 前，但二者先后次序互換也是可以的。 一、先要重視感 感要多讀要少，要善于靈活掌握。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。感 是 讀 的延伸或者說結(jié)果。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想 和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。再要從管理體制的角 度去思考，就可進一步認識到齊宣王的 大鍋飯 缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破 鐵飯碗 ，廢除大鍋飯的必要性。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。 初中作文課中，除了寫 讀后感 外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫 觀后感 ，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。選擇感受最深的一點， 用一個簡潔的句子明確表述出來。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點 (即中心論點 )的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。 (4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 (5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。 媽媽，您對我是無比的和藹、可親。在家里，最常見的身影，家里的衛(wèi)生都是您干。平時家里的大大小小的事都是您來掌管，并且管得有條有理。您二話不說，背起我就往醫(yī)院跑去，那么冷的天氣，爸爸背著我，當時我是覺著我是多么幸福，到了醫(yī)院，爸爸熱得滿頭大汗，這件事令我難以忘記。爸爸媽媽辛苦了 ! 敬祝 身體健康 感恩作文 400 字左右 親愛的小朋友們，當你們手里有一束鮮花的時候，你會送給誰 ?是送給媽媽 ?還是送給老師 ?還是解放軍叔叔 ? 如果我手里有一束鮮花的時候，我要把鮮花送給媽媽，因為在我生病的時候，媽媽寸步不離，直到我舒服了以后媽媽才放心。如果我期末考試沒考好，媽媽會對我說 :沒關(guān)系下次會考好的。我要把鮮花送給老師，是因為老師從點滴的知識教起，教我孝敬父母，關(guān)愛他人 。我要把鮮花送給解放軍叔叔，因為是解放軍叔叔把壓在廢墟底下的孩子救了出來，是解放軍叔叔冒著生命危險去救災區(qū)的孩子們。 不，我要救人 。所以我要把鮮花送給解放軍叔叔。 感恩作文 400 字左右 我們的父母是世界上最偉大的人，他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ睿鱿铝藷o數(shù)的汗水，我們卻不知不覺的度過了一個又一個快樂的日子。在我生病的時候 ，只有父母給我關(guān)懷、溫暖 。讓我們?nèi)ンw會父母的愛，感恩父母吧 !我們?yōu)楦改缸鲆恍┦虑?，父母就會非常高興。得到了父母的鼓勵，心里美滋滋的，我感覺這都是我們應該做的，因為父親每天打工掙錢，母親一到家就有一大堆的家務活需要她去做，非常辛苦。父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。父愛如星光，在天上為我們點燃一盞生命的燈。體會了感動，便領(lǐng)悟了深刻的哲理，品味了生活的真諦。 人，總是在群體中生活著。善良是大自然賦予的財富，世上每個人都活在別人的善意中。 歲月總揮不去憂郁與沉悶。當心胸舒暢時，一絲略帶驚奇的感動中，就有一個深刻的哲理，一種純真的生活意義。從中，能找到人間的情感和生活的真理。 星期天，我們一家都在收看中央一臺播出的特別節(jié)目：《抗震救災、眾志誠城》中看到一個新聞特寫，事情是這樣的： 5 月 12 日下行，上課玲響了，北川中學的高三學生朱志敏和平時一樣端座 在教室里，正當他們拿起書準備翻開老師所要講的那一課時，一陣轟隆隆的臣響，一場突如其來的大地震發(fā)生了，一剎那天崩地裂，朱志敏同學和大家一起慌慌張張急跑出教室，幸運的是朱志敏跑出來了，可就在他跑出教學樓的瞬間，他發(fā)現(xiàn)身后一位女同學被攤塌的墻壁壓住了身體，再也無法移動身體被困在廢墟中，望著同學求助的目光，朱志敏豪不猶豫地地說：別怕，等著我，我一定把你救出來。朱志敏心中焦急萬分，不能再等了，自己去救同學 !沒有工具，用手掏，一個小時，二個小時、三個小時??，他的雙手沾滿的鮮血，汗水浸濕了衣服，身上滿是塵土，整整過去了 5 個多小時，朱志敏就是用他那雙拿貫了鋼筆稚嫩的手，硬生生地把同學刨了出來。在他的努力和帶動下，他和他的同學們一連又幫助了 30 多名受困學生脫離了危險。他卻簡單地說：“他們是我的同學，我的朋友，我怎么能夠不去救他們呢 !” 看到這，我的眼濕潤了，脖子也哽咽了，我不知道該用什么語言才能表達出對他敬佩，不知道應該用什么華麗詞語才能稱贊這樣大難當中所擁有的大愛，他的行動深深感動了我 !此刻，我想對朱志敏說：你是當之無槐的英雄 !你讓我感動?? 雨淅淅的下著淋濕了大地面對這個世界我要微笑微笑才能詮釋我的感動歲月的沙灘上保存著我的微笑它是蚌能孕育出感動的珍珠往事如煙人生如夢微笑如花而我的感動就是用輕松的微笑面對世界 感動為話題的作文：感動常在 總是有人抱怨，世上可感動的事越來越少，但是，只要我們停下來想想，其實，感動無處不在，但，感動很平凡，或許，正因為平凡，才讓人視而不見。走進這樣的情境中，心，怎不會被大自然而感動感動常在，走在路上，看見一位衣衫破爛的老爺爺騎著三輪車，車上坐著“執(zhí)子之手，與子偕老”老伴。 1947年，在她最輝煌的時候她回國了?！毙?。心，怎不會被大象的行為所感動我們生活在這個世界，身邊總在上演大大小小讓我們感動的事，其實，讓我們感動的不只是人，還有大學自然的美境，動物。