【正文】 你在干什么 ?”我回答：“我在種瓜哩，我要讓你們都吃上我種的瓜。 我愛(ài)我的爸爸媽媽，更愛(ài)我們和諧的一家。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是精心整理的四時(shí)田園雜興改寫作文，歡迎閱讀與收藏。成片成片的油菜花像給田野蓋上了一層金絲絨般的被子；水稻已有一尺來(lái)高了，長(zhǎng)勢(shì)喜人；在陽(yáng)光的照耀下，沾著露珠的紫云英顯得更加?jì)赡?。犁地時(shí)，他們不時(shí)地抬起頭來(lái)欣賞著已有一尺來(lái)高的水稻，想著“快快長(zhǎng)吧，水稻?！? 男人下地后，女人也沒(méi)閑著，忙完了打掃庭院，照料牲畜，看管孩子。那 吱呀吱呀 歌聲一直唱到傍晚。你瞧，那些孩子三個(gè)一群，五個(gè)一伙地湊在一起，一個(gè)扶瓜苗，一個(gè)填泥土，一個(gè)澆上水，還挺像模像樣的。 四時(shí)田園雜興改寫作文 2 村莊中住著一戶勤勞的人家，他們有一個(gè)聰明可愛(ài)的女兒和一個(gè)天真善良的兒子，一家人甜甜蜜蜜的過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。丈夫剛剛走了一小會(huì)兒，妻子也醒了，她伸了個(gè)懶腰，看了看兒女們，慈祥地笑了笑，轉(zhuǎn)身向廚房走?? 煙囪里冒出了縷縷青煙喚醒了公雞，妻子將簡(jiǎn)單的飯菜放進(jìn)了籃子走向田間。樣子著實(shí)可愛(ài)。一家的歡笑聲，搓麻紡織聲音蕩漾在寂靜的夜空中?? 四時(shí)田園雜興改寫作文 3 清晨，東方一點(diǎn)點(diǎn)泛著魚肚色的天空，染上微微紅暈時(shí)，農(nóng)民們便帶著 草帽，扛著鋤頭，趕著老黃牛來(lái)到綠油油的田地里。破舊的茅草屋內(nèi)，古老的煤油燈下婦女正在搓麻。天剛蒙蒙亮，農(nóng)民們就都扛起鋤頭忙活起來(lái)，滴滴汗水浸透了農(nóng)民的衣服。 那些稚氣未脫的孩子們也不歇著，有時(shí)放牛，有時(shí)牧羊， 有時(shí)在茂盛的桑樹(shù)下，一本正經(jīng)地學(xué)著大人的樣子忙著種瓜、種菜。他們雖然沒(méi)有大人們那么嫻熟，但為自己開(kāi)辟了一塊新天地。 天剛蒙蒙亮，田里，農(nóng)民已經(jīng)開(kāi)始趕著黃牛犁田了。太陽(yáng)漸漸升起，金黃的田野里，勞作的農(nóng)夫早已滿頭大汗，不時(shí)拿粗布擦拭著額頭。 傍晚，孩子們聚在桑樹(shù)下，認(rèn)真學(xué)著大人的樣子，把碧綠的瓜苗種在挖好的坑里。 夜晚，村莊里傳出一陣陣搓麻的聲音，燭光下，紡織機(jī)勻速的撞著麻繩。一家人坐在一起，聊著一天的所見(jiàn)所聞，不時(shí)傳出一陣陣爽朗的 39。 多么和諧，多么美好的田家人啊，田園生活也有它的獨(dú)特之美哦 ! 四時(shí)田園雜興改寫作文 5 我來(lái)到了一個(gè)小村莊居住，空氣中有一股淡淡 的青草香，間或幾聲牛羊叫，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到小孩子和村婦們的笑聲，到處是一處祥和景象。白天，天還沒(méi)亮的時(shí)候，他們就起床去田里鋤草，干活。雖然工作了一天很累，但他們還會(huì)堅(jiān)持在暈暗的燈光下搓些麻線。 這里的孩子們雖然小，不明白大人們?yōu)槭裁疵刻於歼@樣忙。 一個(gè)梳著馬尾辮兒的小女孩正用一把小鏟子費(fèi)力的鏟著土，那個(gè)剃著小光頭男孩正往挖好的坑里埋種子。這情景，真是讓人流連忘返。夜晚的時(shí)候，月亮也悄悄地升了起來(lái)，婦女們也都坐在家里紡麻織線，時(shí)不時(shí)地還從屋子里傳出來(lái)一陣陣的歌聲，那是織女們正在歌唱的聲音。每家 每戶的人都養(yǎng)著各種牲畜，這樣到了過(guò)年的時(shí)候，還可以拿去賣了換錢就可以買年貨和新衣服了，還可以給孩子們準(zhǔn)備壓歲錢。這樣多姿多彩的環(huán)境剛好構(gòu)成了一副田園雜興圖。妻兒告別丈夫之后也不閑著，立刻開(kāi)始為丈夫準(zhǔn)備午餐。孩子們呢，都去念書了， 晌午，賢惠而又美麗的妻子捧著熱氣騰騰的飯食送往田間，丈夫只胡亂吃了幾口便又開(kāi)始了耕耘。 夜幕降臨，月兒如一輪玉盤掛在空中，勞累了一天的妻子回到屋中，才開(kāi)始了新的工作?? 四時(shí)田園雜興改寫作文 8 又是一個(gè)新的開(kāi)始，農(nóng)民們趕緊起床穿好衣服，因?yàn)橛忠_(kāi)始鋤地了。”聽(tīng)了農(nóng)田里的農(nóng)民說(shuō)的話，歇著的農(nóng)民趕緊拿起自己的鋤頭 來(lái)到農(nóng)田里鋤著自己的農(nóng)田。農(nóng)民們回到家以后過(guò)去了一兩個(gè)小時(shí)以后，沒(méi)有一個(gè)人在門外耐著。她們搓的頭上都是汗，但是她們也不叫累。 四時(shí)田園雜興改寫作文 9 一覺(jué)醒來(lái)，遍地鋪滿綠色，杜鵑鳥(niǎo)在微雨中歌唱，我信步在田園之中?? 院子里，老人們手捧飼料，呼喚著優(yōu)哉游哉的小雞、小鴨，臉上堆滿了笑容 。田地里，男人們俯身忙碌著，豆大的汗珠浸潤(rùn)在土壤中 。 晌午，老人腿酸了，女人手麻了，男人呢，索性坐在樹(shù)蔭下，擦著汗，喝著水，孩子們氣喘吁吁依偎在男人旁邊?? 簡(jiǎn)單休憩后，一切又忙碌起來(lái)。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 2 進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧，通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng) 會(huì)詩(shī)歌的意境。 教學(xué)流程 一導(dǎo)言 詩(shī)歌是詩(shī)人生命的沖動(dòng)，感情的傾訴。因而學(xué)習(xí)詩(shī)歌，要反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)詩(shī)人的感情，達(dá)到與詩(shī)人心靈相通，感情交融的地步，才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌。字致能，號(hào)石湖居士。紹興二十四年 (1154)，中進(jìn)士。此后 10 年隱居石湖。他的憂國(guó)恤民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。他的田園詩(shī)概括地描繪了封建社會(huì)農(nóng)村的廣闊生活，把《詩(shī)經(jīng)范成大晚年作的組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，是他田園詩(shī)的代表作品。以反映田園生活、描繪山水景物為主要內(nèi)容。范成大一直以農(nóng)村和農(nóng)民的生活作為自己的歌詠對(duì)象，在《四時(shí)田園雜興》中，不僅有描寫農(nóng)村自然景象和生活場(chǎng)景的內(nèi)容；而且教全面地描寫了勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的歡樂(lè)，贊美了農(nóng)村的勞動(dòng)者；更有一些反映農(nóng)民疾苦、揭露剝削的詩(shī)篇。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。 ４詩(shī)歌體裁：近體詩(shī)中的七言絕句。 （三）整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容及蘊(yùn)涵的思想感情？ 第一首詩(shī)歌描寫了農(nóng)民勞動(dòng)的情景。 （四）交流探究 １詩(shī)歌 一、二句寫了什么內(nèi)容？ 明確： 農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。另外說(shuō)明勞動(dòng)像游戲一樣，雖然繁忙但充滿樂(lè)趣。 三練習(xí)：１小組朗讀背誦詩(shī)歌 ２默寫詩(shī)歌。 ２借助工 具書或者網(wǎng)絡(luò)找出一首唐代的山水田園詩(shī)歌并與所學(xué)的詩(shī)歌加以比較。 2 進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧，通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。 教學(xué)流程 一檢查作業(yè) 1 背誦詩(shī)歌 2 默寫詩(shī)歌 二教授新課 （一）交流材料 互相交流查閱的有關(guān)唐代田園詩(shī)歌并與范成大的田園詩(shī)歌比較 （二）朗誦詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)歌意境 指名朗讀、分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)。 明確：本詩(shī)描寫晚春農(nóng)村的自然景色。這首詩(shī)歌表現(xiàn)的樂(lè)趣在于自然景物。 2 怎知道晚春呢？ 明確：典型的事物描繪。 4 四句中寫“蜻蜓蟲(chóng)夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的，如何理解？ 明確；以動(dòng)寫靜。 ２、有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。 ３、體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過(guò)讀體會(huì)詩(shī)意，領(lǐng)會(huì)感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激情導(dǎo)入 １、詩(shī)歌是詩(shī)人生命的沖動(dòng)，感情的傾訴： “情動(dòng)于中而言溢于表”的詩(shī)詞是語(yǔ)言的精華。今天，咱們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目叫《四時(shí)田園雜興》。） ⑵介紹作者： 播放“范成大的簡(jiǎn)介”資料。字致能，號(hào)石湖居士。紹興二十四年中進(jìn)士。此后１ 0 年隱居石湖。范成大是一個(gè)關(guān)心國(guó)事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。范成大的詩(shī)，以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。 ３、釋題： “四時(shí)”“興”是什么意思？誰(shuí)能 用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫些什么內(nèi)容？〈〈四時(shí)田園雜興〉〉共６０首。 二、初讀古詩(shī)，初步感知 １、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。 ⑶聽(tīng)范讀 ⑷個(gè)人自由朗讀。 ２、讀了這首詩(shī)，你能簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌寫什么情景嗎？ ３、小聲自讀，邊想邊畫： 詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別 在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？ 引導(dǎo)回答上面問(wèn)題，并小結(jié)板書： 村莊兒女───耘田織布 童孫─────學(xué)種瓜 三、學(xué)習(xí)詩(shī)文，探究詩(shī)意 １、自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語(yǔ)，理解詩(shī)意。 ⑴晝：白天。 ⑶耘田：在田里除草。 ⑸各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。 ⑺供：參加。 ⑼傍：靠近。 ２、小組討論。 ４、指名試著概述全詩(shī)大意。 幼童不懂耕田織布，也在桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜呢！ ５、質(zhì)疑： 四、品詞賞句想象悟情 １、賞析“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 ⑵想象：晝和夜分別指什么？圍繞耘田績(jī)麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績(jī)麻”還要干些什么活？（插秧、收割、犁地、積肥??）。 ２、賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語(yǔ)言），你們喜歡這些小孩子嗎？（天真、勤勞、不怕 苦、好學(xué)、可愛(ài)、愛(ài)勞動(dòng)）。讀出小孩子的調(diào)皮可愛(ài)。 五、有感情地朗讀全詩(shī)，指導(dǎo)背誦 １、放聲自由讀詩(shī)，想象其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。 ３、老師配樂(lè)吟讀。 六、總結(jié) 這首詩(shī)風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言親切樸實(shí)，富有泥土氣息。 七、知識(shí)的延伸 １、說(shuō)明《四時(shí)田圓雜興》還有６０首，田園詩(shī)人還有很多，孟浩然、王維、陶淵明??（課件） ２、再學(xué)習(xí)一首（課件）田園詩(shī)篇 在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬(wàn)里等。 夏時(shí)田園雜興 黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。 ３、背誦自己熟知的田園詩(shī)。老師期待著你們的大作。 第五篇：四時(shí)田園雜興 四時(shí)田園雜興 南宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 秋思 唐張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。 竹石 清鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 滁州西澗 唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。 蜂 唐羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。本是同根生，相煎何太急。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。李嶠解落三秋葉，能開(kāi)二月花。 云 唐來(lái)鵬千形萬(wàn)象竟還空，映水藏山片復(fù)重。馬詩(shī) 唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。 夏日絕句 宋李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 泊船瓜洲 宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？ 漁歌子 （唐）張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。