【正文】 濤從當(dāng)前學(xué)生所習(xí)慣的泛娛樂化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)閱讀入手，圍繞“為什么讀書、讀什么書和如何讀書”與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，并提出了建設(shè)性意見。他還向同學(xué)們推薦了多本國內(nèi)外的經(jīng)典著作，表達(dá)了希望同學(xué)們會(huì)讀書、讀好書的美好愿望。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 2 一、時(shí)間： 陰歷七月初七晚七時(shí)七分 二、地點(diǎn)： 人民公園 (新法院南 )帆船雕塑 三、內(nèi)容： 以“七夕說愛河柳書情”為主題 說閱讀史，書悅讀情。 說愛情史，書連理情。 說家風(fēng)史，書敬老情。 說養(yǎng)育史，書舐犢情。 說成長史，書手足情。 還可以朗讀別人的文章，表達(dá)你的“七夕情”。 時(shí)間控制在 3— 5 分鐘以內(nèi)。 鼓勵(lì)歡迎帶上家人尤其表白的對(duì)象參加。報(bào)名方式：打開群內(nèi)或社友圈內(nèi)海報(bào)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。通過活動(dòng)?，F(xiàn)就這次活動(dòng)總結(jié)如下： 一、提前通知、安排到位 在比賽的前三周，教研室就制定了三 —— 六年級(jí)以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各教研組長、班主任老師及時(shí)幷按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。 三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀 本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了各年級(jí)作文教學(xué)中所存在的 問題。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲 ,這就是一個(gè)較好地例子。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改?？梢宰屆恳粋€(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語?？傊龑?dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累 — 構(gòu)思 — 寫作 — 修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。學(xué)院工會(huì)進(jìn)行了細(xì)致地部署安排和落實(shí)，具體如下： 一、參與學(xué)院民主管理、監(jiān)督，配合學(xué)院的各項(xiàng)工作 學(xué)院工會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)反映教職工的心聲，將學(xué)院工會(huì)工作融入學(xué)院的整體發(fā)展中，增強(qiáng)工會(huì)工作的實(shí)效性。如：由我院承辦的代數(shù)年會(huì)中，院工會(huì)成員積極參與，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，為辦好會(huì)議、服務(wù)好本次會(huì)議做出了一定的貢獻(xiàn)，也給了學(xué)院工會(huì)支持和參與、籌建大型學(xué)術(shù)會(huì)議提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 進(jìn)一步堅(jiān)持做好學(xué)院教代會(huì)制度建設(shè)和實(shí)施，召開了學(xué)院二級(jí)教代會(huì)，推進(jìn)院務(wù)公開，解決實(shí)際問題，很好的搭建了學(xué)院工作與教職工參與、溝通、交流的平臺(tái)。通過積極開展這種暖人心的活動(dòng)，關(guān)心教職工生活，盡量切實(shí)為教職工排憂解難，進(jìn)而處處體現(xiàn)來自于學(xué)院的組織溫暖和單位關(guān)懷。 五、培養(yǎng)新引進(jìn)青年教師。學(xué)院工會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)文件精神，以師德師風(fēng) 建設(shè)為著眼點(diǎn)，使青年教師在參與中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高，為全面提高青年教師的師德師風(fēng)工作奠定了基礎(chǔ)。 繼續(xù)開展學(xué)院文化建設(shè)和文體活動(dòng)，通過豐富的教職工文娛活動(dòng)營造良好的學(xué)院氛圍。 七、在配合校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及本院自己組織的活動(dòng)，也盡量做好工會(huì)經(jīng)費(fèi)的使用，并及時(shí)向?qū)W院教職工進(jìn)行了通報(bào)。 二、在不影響校工會(huì)組織活動(dòng)之余，組織本院工會(huì)全體會(huì)員進(jìn)行群眾性較強(qiáng)的業(yè)余文化活動(dòng)，如撲克比賽等。 總之，在新的一年來臨之際，學(xué)院工會(huì)將一如既往，緊緊圍繞在校工會(huì)的周圍，繼續(xù)做好工會(huì)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為開展我校工會(huì)工作的新局面添磚加瓦。美國教育家帕克 .帕爾默在一系列富有洞察力和說服力且充滿激情的著作中，加深了我們對(duì)什么是教育與受教育者的理解。是的，我們都有過這樣的經(jīng)歷：初上講臺(tái)時(shí)如履薄冰的緊張，辛苦的付出得不到相應(yīng)回報(bào)時(shí)的煩惱，滿腔的熱忱得不到理解時(shí)的苦悶，在理想和現(xiàn)實(shí)的巨大落差面前的無奈。 作為一個(gè)教師，該如何在熱愛教學(xué)的同時(shí)又不失勇氣呢？這種勇氣又來自哪里呢？帕克以他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給出了我們答案：他提出了作為一個(gè)教師，在教學(xué)方法和技巧之外一個(gè)特殊的、不被人重視的領(lǐng)域—— 教師的內(nèi)心。而好老師則在生活中將自己、學(xué)科和學(xué)生聯(lián)合起來，也就是說，好的教師具有聯(lián)合能力，他們能夠?qū)⒆约骸⑺虒W(xué)科和他們的學(xué)生編織成復(fù)雜的聯(lián) 系網(wǎng)，以便學(xué)生能夠?qū)W會(huì)去編織一個(gè)他們自己的世界。帕克是這樣生動(dòng)地描述這種聯(lián)合能力的：“當(dāng)優(yōu)秀教師把他們和學(xué)生與學(xué)科結(jié)合在一起編織生活時(shí)，那么他們的心靈就是織布機(jī)，針線在這里牽引，力在這里繃緊，線梭子在這里轉(zhuǎn)動(dòng)，從而生活的方方面面被精密地編織伸展。 作為一個(gè)教師，我們很容易理解他的這種所謂的“聯(lián)合力”，每一個(gè)教師，不論他優(yōu)秀與否，肯定都過幾節(jié)自己滿意的課，這些成功的課是他把自身、學(xué)科和學(xué)生結(jié)合得最完美的。對(duì)優(yōu)秀教學(xué)而言，解決教師的自身認(rèn)同和自身完整問題比技巧更重要。 作為一個(gè)教師，必須不斷地學(xué)習(xí)。不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向生活學(xué)習(xí)，向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。帕爾默的發(fā)現(xiàn)是：教師要讓自己處于不斷的自我更新、自我變革之中。正如《孫子兵法》說的“知 己知彼，百戰(zhàn)不殆。 2）多鉆研。正如那些名師所說：一堂精彩的課，功夫在課外。俗話說“教無定法，貴在得法。 3）保持心靈的開放?！敖裉煳覀?cè)鯓赢?dāng)教師？” —— 許多人都問過于漪這個(gè)問題。于漪的這種人格的完美與帕爾默的自身認(rèn)同和自身完整應(yīng)該是一致的。陶行知說：生活即教育，教育即生活。 帕克告訴我們，教師的威信、教師在課堂的那種泰然自若的定力，來自教師的內(nèi)心。因此，教師應(yīng)該經(jīng)常與自己的內(nèi)心對(duì)話，以各種可能的方式傾聽來自心靈內(nèi)部的聲音，這樣我們才有資格深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，這不只是為了我們的工作，更是為了我們自己的健康。我們?cè)绞煜の覀兊膬?nèi)心領(lǐng)域，我們的教學(xué)就越穩(wěn)健，我們的生活就越踏實(shí)?！痹肝覀兌紵釔圩约旱墓ぷ鳎肝覀兌寄苷业浇虒W(xué)的勇氣、保持教學(xué)的勇氣 —— 無所畏懼，勇往直前！ 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 6 為倡導(dǎo)多讀書，讀好書的校園風(fēng)尚，推進(jìn)校園精神文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的“書香培華”校園文化氛圍，積極響應(yīng)我校黨委組織部開展的“三秦書月，書香校園”活動(dòng)，圖書館決定以 20xx 年第 **個(gè)“世界讀書日”為契機(jī)，與校團(tuán)委，學(xué)生處聯(lián)合舉辦主題為“品味經(jīng)典沐浴書香”系列活 動(dòng)。 1995 年正式確定每年 4 月 23 日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人閱讀和寫作。通過世界讀書日，倡導(dǎo)全民愛書，讀書，營造全民讀書，終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高師生的閱讀熱情，并以此促進(jìn)文明，和諧校園建設(shè)。 制作展板，為活動(dòng)宣傳造勢(shì)。 與茂林書法協(xié)會(huì)、校報(bào)記者團(tuán)、洪荒歷史人文考古協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人見面，確定活動(dòng)當(dāng)天的細(xì)節(jié)實(shí)施。 四、活動(dòng)內(nèi)容 書畫、海報(bào)展 圖書館電子資源利用講座 圖書漂流 橫幅宣傳 讀者簽名活動(dòng) 桌牌設(shè)計(jì) 讀者問卷調(diào)查 優(yōu)秀影視欣賞 百科知識(shí)競賽 五、活動(dòng)影響 通過這次活動(dòng)，我們加強(qiáng)了與社團(tuán)協(xié)會(huì)之間的交流、加強(qiáng)了圖書館學(xué)生管理委員會(huì)成員之間的感情交流，也積累了我們的工作經(jīng)驗(yàn)，以便于我們以后更好的開展活動(dòng)。 六、存在的問題 活動(dòng)影響力還不夠大，許多學(xué)生并未加入到“圖書漂一漂，愛心留母?！边@一活動(dòng)中來； 由于工作人員引導(dǎo)失誤，導(dǎo)致學(xué)生曲解了桌牌設(shè)計(jì)的最初理念，未達(dá)到預(yù)期效果； 圖書交換這一活動(dòng)沒有深入人心，以致于無人問津。 八、活動(dòng)總結(jié) 本次活動(dòng)的順利開展，不可或缺的 39。 我們圖書館學(xué)生管理委員會(huì)衷心感謝這次給予我們幫助的老師、同學(xué)以 及兄弟社團(tuán)們，有了你們的支持與幫助，我們才得以成功地舉行這次活動(dòng)，這也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量之大。我們更加堅(jiān)信，我們的明天會(huì)更加美好！ 圖書館學(xué)生管理委員會(huì) 20xx年 4 月 25 日 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 7 時(shí)光飛逝，在過去的大半一學(xué)期里，對(duì)三年級(jí)組來說是平凡的也是忙碌的，圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學(xué)的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。三年是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，很重要。（ 2）舉行周練。（ 4）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。我們?nèi)昙?jí)組有 5 個(gè)班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴(yán)實(shí)。當(dāng)然由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在年級(jí)組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時(shí)間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協(xié)調(diào)時(shí)可能分工不是很恰當(dāng)，沒有考慮到他們自己的意愿。培優(yōu)扶差需要堅(jiān)持不懈，經(jīng)過老師的狠抓可能在某個(gè)時(shí)間段我們學(xué)生的成績明顯提升，然后，教師松懈下來，工作也有所松懈，學(xué)生的成績馬上受影響，于是，我們老師又開始狠抓落實(shí)工作。 作文教學(xué)，求真務(wù)實(shí) 切實(shí)抓好教學(xué)課堂教學(xué)。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。教師遵照帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生水、火、電安全、活動(dòng)安全和人身安全教育，進(jìn)行切實(shí)的講解和指導(dǎo)防范措施。 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) 要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動(dòng)腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。 三、加強(qiáng)師德師風(fēng)銳意進(jìn)取，求實(shí)奉獻(xiàn)形成團(tuán)隊(duì)精神 組內(nèi)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。組內(nèi)事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事。 晨間教育向?qū)W生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。由于平時(shí)的鍛煉才能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上嶄露頭角。 四、誠信、協(xié)作、求實(shí)、團(tuán)結(jié) 年級(jí)組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請(qǐng)假，在工作時(shí)間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會(huì)或有事大家爭著代課。各位老師，毫無怨言，由于是新接的班，又是二年級(jí)升三年級(jí)，無論是作文還是句段的歸納，甚至回答問題的規(guī)律都必須指導(dǎo)，所以我們五個(gè)老師經(jīng)常是見面就針對(duì)問題溝通，進(jìn)了教室就見縫插針，各個(gè)擊破，對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到第二天。數(shù)學(xué)老師與班主任老師里應(yīng)外合，教學(xué)工作開展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項(xiàng)工作開展得順利，做到學(xué)生放心，家長高興。 真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地地走好每一步。 本次活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)月，前期主要為全 員準(zhǔn)備階段，我們按照不同學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)，低年級(jí)以國學(xué)誦讀、字詞積累為主，中年級(jí)以成語積累、拓展運(yùn)用為主，高年級(jí)以古詩積累、活學(xué)活用為主，加強(qiáng)日常的自主積累和班級(jí)共讀，促進(jìn)國學(xué)誦讀氛圍的營造，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)全員達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)目標(biāo)。 12 月初，低年級(jí)組我們開展“晨誦午讀”展示活動(dòng)，以我校校本課程所用的國學(xué)教材為主要內(nèi)容，七個(gè)班的語文老師組織學(xué)生成立優(yōu)秀誦讀小組，在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示對(duì)比，互相學(xué)習(xí)，從誦讀的內(nèi)容、能力等方面進(jìn)行檢測(cè)和考評(píng)，充分分享國學(xué)誦讀的樂趣。傳承經(jīng)典”成語故事競賽活動(dòng)和高年級(jí)“腹有詩書成語故事競賽活動(dòng)中，三四年級(jí)八個(gè)班各選出一位參賽選手，講述成語故事。高年級(jí)的古詩誦讀競賽由高年級(jí)七個(gè)班的代表隊(duì)組成，每個(gè)班的參賽隊(duì)員都能夠積極準(zhǔn)備，還請(qǐng)來了啦啦啦對(duì)為選手加油鼓勁。 賽后 ，我們?cè)u(píng)選出各級(jí)各類的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)參賽的個(gè)人和集體給予了點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生國學(xué)誦讀活動(dòng)的扎實(shí)開展，為營造書香樂園增添一抹亮色。 那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是為大家整理的讀書活動(dòng)總結(jié) 5 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)： 一、指導(dǎo)思想 以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。 在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活 動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。 三、活動(dòng)宣言 在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。 印發(fā)學(xué)習(xí)筆記 為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記。 (二 )學(xué)生讀書 開展主題班會(huì) 學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書