【正文】 的要求，掌握原始憑證與記賬憑證審核的方法和要求； （ 4）能規(guī)范地設(shè)置與登記日記賬； （ 5）熟悉規(guī)范保管、核對現(xiàn)金及其他有價證券的方法； （ 6）能對七種銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式進(jìn)行比較總結(jié)，具有自主學(xué)習(xí)未來新結(jié)算方式的能力； （ 7）能夠熟練地點(diǎn)鈔、捆鈔，熟練地應(yīng)用驗(yàn)鈔機(jī)等相關(guān)工具。 教學(xué)評價： 鑒于本課程是完全實(shí)操性質(zhì)的課程，應(yīng)采用實(shí)際操作的考核方式。 教學(xué)建議： 教學(xué)過程中以工作任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)對象缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的背景。通過案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方式，使學(xué)生有身臨其境的感覺，從而使其不僅具有處理出納事項(xiàng)的專業(yè)能力，而且具備較強(qiáng)的方法能力和社會能力。 主要內(nèi)容： （ 1）存貨核算； （ 2）金融資產(chǎn)核算； （ 3）長期股權(quán)投資核算； （ 4）固定資產(chǎn)核算； （ 5）無形資產(chǎn)核算； （ 6）投資性房地產(chǎn)核算； （ 7）債權(quán)人權(quán)益核算； （ 8）所有者權(quán)益核算； （ 9）收入核算； （ 10）費(fèi)用核算； （ 11）利潤核算； （ 12）財務(wù)會計(jì)報告編制； （ 13）財務(wù)報表調(diào)整。注重對學(xué)生動手能力和實(shí)踐分析問題、解決問題能力的考核，因此，本課程采用過程化的考核方式，分階段進(jìn)行測試，在考核過程中應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的考核。 教學(xué)建議： 會計(jì)實(shí)務(wù)是本專業(yè)的核心技能課程中的主體部分。真正實(shí)現(xiàn)高職院校的畢業(yè)生“零距離”上崗，為社會縮短人才的培養(yǎng)時間和節(jié)約人才培養(yǎng)費(fèi)用。 主要內(nèi)容： （ 1）涉稅業(yè)務(wù)處理程序； （ 2）增值稅計(jì)算與申報； （ 3）消費(fèi)稅計(jì)算與申報； （ 4）營業(yè)稅計(jì) 算與申報； （ 5）資源稅計(jì)算與申報； （ 6）土地增值稅計(jì)算與申報； （ 7）企業(yè)所得稅計(jì)算與申報； （ 8）個人所得稅計(jì)算與扣繳申報； （ 9）財產(chǎn)稅類計(jì)算與申報； （ 10）其他稅種計(jì)算與申報。階段測試采用“理論考核 +實(shí)踐操作 +實(shí)驗(yàn)報告”的考核方式，課程成績由理論成績 (占 40%)、實(shí)踐操作 (占 40%)、實(shí)驗(yàn)報告 (占20%)等三部 分組成。在教學(xué)過程中建議采用案例教學(xué)法與傳統(tǒng)講授教法相結(jié)合的教學(xué)方式，并突出案例教學(xué)，通過案例使學(xué)生熟悉相關(guān)稅收的計(jì)算與賬務(wù)處理，掌握企業(yè)的納稅申報和稅款的繳納方法；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力。 （五）成本會計(jì) 參考學(xué)時： 72 學(xué) 分： 4 課程性質(zhì)：專業(yè)核心技能課程 課程目標(biāo)： (1)能解釋、分析經(jīng)濟(jì)活動中發(fā)生的各項(xiàng)耗費(fèi)； (2)能明辯各種費(fèi)用界限，合理確認(rèn)其歸屬； (3)能根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)類型結(jié)合管理要求選擇成本計(jì)算對象 ,確定成本計(jì)算方法； (4)能按照成本計(jì)算對象正確設(shè)置成本、費(fèi)用明細(xì)賬； (5)能明辯各種費(fèi)用發(fā)生的原始單據(jù)的真實(shí)性、完整性、合法性； (6)能正確分配各項(xiàng)要素費(fèi)用； (7)能正確歸集和分配輔助部門的費(fèi)用； (8)能正確歸集和分配基本生產(chǎn)部門的制造費(fèi)用； (9)能根據(jù)企業(yè)管理要求合理計(jì)算和分配廢品損失； (10)會正確在完 工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配費(fèi)用； (11)會采用品種法計(jì)算產(chǎn)品成本； (12)會進(jìn)行成本還原； (13)會采用分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)分步法計(jì)算產(chǎn)品成本； (14)會采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法計(jì)算產(chǎn)品成本； (15)會采用分批法計(jì)算產(chǎn)品成本； (16)會運(yùn)用日常成本核算資料及相關(guān)資料編制成本報表； (17)能結(jié)合成本管理要求進(jìn)行相應(yīng)的成本分析； (18)能及時按照規(guī)定采用書面和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向相關(guān)成本信息使用者報送成本報表。鑒于以上特點(diǎn)可采用靈活多樣的考核方法 , 全面考核學(xué)生的理論知識及實(shí)際應(yīng)用能力。具體說來可采用“理論考核 +實(shí)踐操作 +實(shí)驗(yàn)報告”的考核方式，課程成績由理論成績 (占 40%)、實(shí)踐操作 (占 40%)、實(shí)驗(yàn)報告 (占 20%)等三部分組成。成本會計(jì)是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程 ,應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 主要內(nèi)容： （ 1）會計(jì)電算化基礎(chǔ)知識認(rèn)知； （ 2）日常資金管理； （ 3）報表管理； （ 4）職工薪酬管理； （ 5）固定資產(chǎn)管理； （ 6）采購與應(yīng)付款管理； （ 7） 銷售與應(yīng)收款管理； （ 8）倉儲管理； （ 9）會計(jì)數(shù)據(jù)綜合分析。課程成績由階段考核成績（占 40%）和綜合考核成績（占 60%）組成等兩部分組成。在教學(xué)過程中，主要的教學(xué)方法是加強(qiáng)案例教學(xué)。一方面學(xué)?？梢院鸵恍┥虡I(yè)會計(jì)軟件公司，如用友、金蝶等公司進(jìn)行雙贏式合作，借助外援力量，不斷獲得最新版本的會計(jì)軟件，使學(xué)生感受會計(jì)軟件及管理軟件的前沿動態(tài)，縮短學(xué)校與社會的距離，避免學(xué)生剛畢業(yè)就落后的尷尬；另一方面學(xué)校應(yīng)盡可能與工商企業(yè)建立聯(lián)系，通過現(xiàn)場講解、實(shí)地考察，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使學(xué)生帶著問題回到課堂，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。 主要內(nèi)容： （ 1）企業(yè)財務(wù)管理認(rèn)知。主要包括籌資規(guī)模管理、籌資方式管理和籌資成本管理等； （ 3）企業(yè)投資管理。主要包括現(xiàn)金管理、應(yīng)收賬款管理和存貨管理等； （ 5）企業(yè)收益與分配管理。主要包括現(xiàn)金流入、流出預(yù)算管理及現(xiàn)金凈流量預(yù)算管理等； （ 7）企業(yè)財務(wù)控制。 教學(xué)評價： 為達(dá)到本課程的可持續(xù)學(xué)習(xí)的目的，應(yīng)加強(qiáng)全過程的考核。其次，應(yīng)對學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行考核?？己顺煽冇善谀┛荚嚦煽?(占 40%)、平時考核成績 (占 40%)、實(shí)驗(yàn)報告 (占 20%)等三部分組成。同時，由于財務(wù)管理的動態(tài)和開放性，所以在教學(xué)中，要時刻關(guān)注理論及實(shí)務(wù)界的新動態(tài)和新知識。在實(shí)施案例教學(xué)的過程中，要正確處理它與傳統(tǒng)教學(xué)方法的關(guān)系。 （八） Excel 在財務(wù)會計(jì)中的應(yīng)用 參考學(xué)時： 72 學(xué) 分： 4 課程性質(zhì)：專業(yè)核心技能 課程 課程目標(biāo)： Excel 是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中最廣泛使用的軟件之一，它已成為財務(wù)、會計(jì)和審計(jì)學(xué)及工作發(fā)展中不可缺少的工具。 主要內(nèi)容： （ 1） Excel 概述 （ 2） Excel 基礎(chǔ)知識 （ 3） Excel 高級應(yīng)用 （ 4） Excel 在會計(jì)憑證中的應(yīng)用 (5) Excel 在會計(jì)賬簿中的應(yīng)用 (6) Excel 在會計(jì)報表中的應(yīng)用 （ 7） Excel 會計(jì)核算案例 （ 8） Excel 在財務(wù)分析中的應(yīng)用 （ 9） Excel 在固定資產(chǎn)管理中的應(yīng)用 （ 10） Excel 在工資核算中的應(yīng)用 教學(xué)評價： 本課程考核采用即時考評與期末考評相結(jié)合的方式，即在每個學(xué)習(xí)任務(wù)完成后進(jìn)行即時考評，在所有學(xué)習(xí)任務(wù)完成后由學(xué)生從題庫中隨機(jī)抽題進(jìn)行期末考評。 教學(xué)建議： 鑒于本課程上課地點(diǎn)在機(jī)房，抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要，在實(shí)際教學(xué)過程中盡可 能設(shè)計(jì)一個精彩的新課導(dǎo)入過程。主要任務(wù)是針 對教學(xué)目標(biāo)內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本技能，要求所有學(xué)生都要完成的。 第二部分 人才培養(yǎng)實(shí)施的條件、規(guī)范、流程和保障 一、專業(yè)師資配備與要求 會計(jì)電算化專業(yè)師資配備的建議比例如下： ? 生師比： 30： 1 ? 專兼師比： 4： 1 ? 專任教師職稱比例：高級 /中級 /初級 10% / 70% / 20%，如圖 7 所示。 ? 學(xué)歷要求：所有教師均有本科以上學(xué)歷，碩士以上比例達(dá)到 30%以上。會計(jì)電算化專業(yè)需配置 12 名專業(yè)帶頭人，其基本要求如下： 具有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，講師以上職稱或研究生學(xué)歷，熟悉會計(jì)領(lǐng)域和信息技術(shù)的最新研究成果和職業(yè)發(fā)展動態(tài)，準(zhǔn)確把握本專業(yè)的發(fā)展方向。 具有較強(qiáng)課程開發(fā)、教學(xué)改革和科研能力，能夠根據(jù)職業(yè)發(fā)展的需求及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系。 具有 5 年以上的實(shí)踐工作經(jīng)歷，具有中級會計(jì)師以上職稱。 （二）專任教師要求 專任教師的基本要求如下： 有扎實(shí)的財務(wù)會計(jì)理論功底； 有同行業(yè) 2 年以上工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉會計(jì)工作流程； 能熟練操作會計(jì)相關(guān) 軟件，最少兩種軟件； 有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和組織能力； 具有教師資格證書； 具有教師應(yīng)有的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。 二、實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求 （一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)班的配置要求 為了提高學(xué)生動手能力， 按照實(shí)用性、 仿真性 、先進(jìn)性、 開放性、共享性的建設(shè)目標(biāo)，需要 建設(shè)具備多功能仿真工作室，模擬真實(shí)環(huán)境，集教學(xué)、培訓(xùn)、考核、工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體等多種功能于一體的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí) 訓(xùn)室實(shí)踐室，如理實(shí)一體教室、會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室等，并配備各種輔助工具，以滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。 （ 1）教學(xué)環(huán)境要求 ? 軟件 WinXP/Vista雙操作系統(tǒng)； 用友 U8 軟件（會計(jì)電算化專用） 金碟 K3 軟件 ? 硬件 系統(tǒng)雙核 CPU； 2G 內(nèi)存， 200G 硬盤； 10/100 自適應(yīng)網(wǎng)卡 17’液晶顯示器 ? 網(wǎng)絡(luò) 通過 10/100M 自適應(yīng)網(wǎng)卡接入校園局域網(wǎng) 內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)暢通無阻 序號 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱 配置設(shè)備及數(shù)量 對應(yīng)課程 主要功能 1 多媒體教室 投影儀，電腦 1 臺 其它專業(yè)課程 加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的提升，比 傳統(tǒng)的粉筆教學(xué)更直觀 2 會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室 計(jì)算機(jī) 80 臺套 (雙核 CPU，2G內(nèi)存， 200G 硬盤， 10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡 )、 2 款常用會計(jì)軟件、辦公軟件等 EXCEL 在財務(wù)中的應(yīng)用、財務(wù)軟件實(shí)用教程、電算化實(shí)訓(xùn) 讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，有很強(qiáng)的動手能力，能更好的為就業(yè)打好基礎(chǔ) 3 出納實(shí)訓(xùn)室 各類票據(jù)展示，各種假鈔展示，投影儀，電腦 1 臺 出納實(shí)務(wù) 讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，能提升學(xué)生的責(zé)任心及學(xué)習(xí)興趣 4 會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室 各類發(fā)票的展示，會計(jì)工作流程圖，電腦。 三、教學(xué)資源庫配置與要求 利用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺，時刻更新網(wǎng)站，上傳教學(xué)課件、案例庫、電子教材、電子教案、習(xí)題庫、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等，學(xué)生可通過各種形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)效率；根據(jù)人才培養(yǎng)方案與教學(xué)動態(tài)，及時更新授課計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試資源庫等，讓學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的變化 ，做好知識更新的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 四、質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)制 （一）課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 學(xué)院成立了教學(xué)督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ，建立三級教學(xué)管理系統(tǒng)，一級是由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決策、 督導(dǎo)室執(zhí)行的院級指揮系統(tǒng)；二級是由系部與教務(wù)處負(fù)責(zé)的中層管理系統(tǒng)，負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院的教學(xué)規(guī)劃；三級是由 教研室負(fù)責(zé)的基層管理系統(tǒng)，具體安排落實(shí)學(xué)院和系部教學(xué)計(jì)劃。督查工作包括 校內(nèi)與校外教學(xué)質(zhì)量 檢查。 系部與教務(wù)處 系部與教務(wù)處分工合作共同對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程管理。主要管理制度有《 教學(xué)管理基本規(guī)程 》《教學(xué)檢查制度》、《評教制度》、《雙師型教師管理制度》、《教師學(xué)習(xí)與進(jìn)修管理制度》、《兼職教師管理制度》、《教材使用管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管 理制度》、《聽課制度》、《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核管理規(guī)定》、《教學(xué)檔案管理》、《教學(xué)信息反饋制度》、《新教師開課試講制度》、《學(xué)生管理規(guī)定》、《學(xué)生考試違紀(jì)和作弊認(rèn)定處理辦法》、《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)程》、《 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法 》、《 實(shí)踐教學(xué) 工作條例 》等。內(nèi)容主要包括備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績評定等情況。一月一評價，并與績效掛鉤。發(fā)放給師生，以指導(dǎo)和規(guī)范實(shí)踐教學(xué)活動，保障了專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)的順利進(jìn)行。見習(xí)教學(xué)計(jì)劃由系部和實(shí)習(xí)單位帶教老師共同編寫，系部主任審核，報教務(wù)處批準(zhǔn)后列入實(shí)施計(jì)劃執(zhí)行。 教務(wù)處、系部和見習(xí)實(shí)習(xí)基地共同負(fù)責(zé)學(xué)生見習(xí)教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)督檢查。教務(wù)處和系部每年對見習(xí)基地進(jìn)行現(xiàn)場檢查 1— 2 次，及時了解學(xué)生見習(xí)情況，與見習(xí)基地一起共同解決所出現(xiàn)的問題。為此，學(xué)校制訂了《校外頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)程》和一系列學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的作業(yè)文件，包括：《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書》、《頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書》、《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)書》、《頂崗實(shí)習(xí)安排明細(xì)表》、《頂 崗實(shí)習(xí)周記》、《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作底稿》、《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等級證書》，以這些作業(yè)文件內(nèi)容指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)全過程，使頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)有組織、有計(jì)劃、有考核，有落實(shí)，保證了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的順