【正文】 烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解，?？赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。 四位爸爸是燒烤大王！其中有一位就是我爸爸，我感到非常高興！雖然爸爸是第一次燒烤，但我覺得爸爸的手藝還是蠻好的！我們小朋友的任務(wù)就是當(dāng)郵遞員：把烤好的食物送給爸爸媽媽和爺爺奶奶，然后，我們就開始大開吃戒！但我們還有任務(wù)，就是在吃的同時(shí)，還要照顧好自己的爸爸 媽媽。 火辣辣的太陽(yáng)光反射到水面上，金光燦燦的，特別耀眼。 我們先去玩水上翻斗樂，它看上去像一個(gè)大樹屋，又像一個(gè)巨大的水車，輪子不停地滾動(dòng)，當(dāng)頂端的大桶里的水裝 滿時(shí)，水就會(huì)倒下來，像下起了一陣暴雨，被淋到的人可能會(huì)有點(diǎn)疼，但非常涼爽。在管道中，我還閉了一會(huì)兒眼睛，下滑的速度非?？?，感覺很刺激，突然，一股水往我身上灌，原來已經(jīng)滑到底了。浪打在我身上的時(shí)候，爸爸舉起我，把我當(dāng)成沖浪板，拿去“撞”浪，弄得我滿臉是水。遺憾的是，少了我的玩伴，不然會(huì)玩得更過癮。我們這次學(xué)農(nóng)有許多項(xiàng)目：炊事體驗(yàn)，“大地尋寶”游戲，挖番薯，種青菜，創(chuàng)意搭建??這些項(xiàng)目每一個(gè)都十分有趣，讓我們眼花繚亂。 “嘿！快！往右走！”“不，往左走！”在一個(gè)種滿樹的大棚里，回蕩著我們的喊叫聲，沒錯(cuò)，這正是我們?cè)谂e行大地尋寶的游戲?！昂昧?，現(xiàn)在 1 至 4 號(hào)同學(xué)先來。沒辦法，我只好硬著頭皮上。我走了幾步，不，應(yīng)該是挪了幾寸，感覺自己有點(diǎn)適應(yīng)環(huán)境了，可以較平穩(wěn)地往前走了。只要跳起來，就是一個(gè)活脫脫的僵尸。我只聽見呼呼的 39。好不容易走到沙坑前，沒來得及停住，差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。我顧不了那么多，馬上蹲下，在沙坑里挖出三種蔬果，以最快的速度走回了起點(diǎn)。 “大地尋寶”真是一個(gè)有趣的游戲，它讓我第一次體會(huì)到盲人的不易和學(xué)農(nóng)的樂趣。 炒雞蛋怎么做呢？我也從來沒有做過，于是，我跑去請(qǐng)教爸爸。嘿！要不是爸爸搶救及時(shí)，這個(gè)雞蛋就死在我手里了。 要開始炒雞蛋了，我把煤氣灶打開，那跳動(dòng)的火焰就像是穿著藍(lán)衣服的一個(gè)個(gè)小精 靈，在圍著火堆跳舞。 起了床，穿上鞋出去玩了，爬上我們小區(qū)后面的那個(gè)高坡，靠著護(hù)欄看著下面的綠草，好美啊，小草迎著微風(fēng)輕輕搖動(dòng)著，小草上的露水透過陽(yáng)光閃爍著，美了我的眼。 這兒花草很多，當(dāng)陽(yáng)光照下來時(shí)，你會(huì)感到一絲絲美意，看那樹下有幾朵野花，紅的、黃的什么顏色的都有，五顏六色，美麗是不用說的，這兒是我最喜歡的地方，不像那大馬路上到處都是黑氣騰騰的，到處都是那討厭的汽油味，那像這，簡(jiǎn)直沒法拿來比較，在這我的心情是平靜的，因?yàn)槲衣劦搅诵迈r的空氣，當(dāng)我在馬路里的時(shí)候，我的心情是煩躁的，因?yàn)槲衣劦搅穗y聞的空 氣，真是截然不同啊。周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是整理的小學(xué)周記 6 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 雖然我們準(zhǔn)備已久，而且不是第一個(gè)上場(chǎng)，但是我的心跳地跟敲鼓似的，我默默地對(duì)自己說：“冷靜，冷靜，再冷靜。 我真開心呀！ 小學(xué)周記篇 2 我們生活在一個(gè)快樂的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代里，父母給予我們的最多。 我們將用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來回敬我們的父母呢 ? 當(dāng)父母疲憊不堪的時(shí)候，為他們送上一句甜甜的問候：“爸爸，媽媽，你們辛苦了，別太累了。當(dāng)父母忙得不可開交的時(shí)候，主動(dòng)伸出雙手，做一些力所能及的事情，給父母分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)重?fù)?dān)，讓父母省省心 。除此之外，我們更應(yīng)該虛心好學(xué)，勤奮上進(jìn)，以優(yōu)秀的成績(jī)搏得父母的歡心，以高尚的品質(zhì)減少父母的擔(dān)心， 以健康的體魄贏得父母的放心。是啊，趁父母健在的時(shí)候多盡一點(diǎn)孝道，多盡一點(diǎn)義務(wù)和責(zé)任，讓自己不要留下遺憾，一點(diǎn)永遠(yuǎn)無法挽回的遺憾。讓我們學(xué)會(huì)分擔(dān)，學(xué)會(huì)感恩。 三角形的內(nèi)角和是三角形的一個(gè)重要特征。學(xué)生在掌握知識(shí)方面：已經(jīng)掌握了三角形的分類，比較熟悉平角等有關(guān)知識(shí)；能力方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，已具備了初步的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)探究能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不但重視體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，而且 注意留給學(xué)生充分進(jìn)行自主探索和交流的空間，為教師靈活組織教學(xué)提供了清晰的思路。 遵循由特殊到一般的規(guī)律進(jìn)行探究活動(dòng)是這節(jié)課設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)之一。先讓學(xué)生算出每塊三角尺三個(gè)內(nèi)角的和是 180176。嗎？接著，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，任意畫出不同類型的三角形，用通過量一量、算一算，得出三角形的內(nèi)角和是 180176。（測(cè)量誤差），再引導(dǎo)學(xué)生通過剪拼的方法發(fā)現(xiàn)：各類三角形的三個(gè)內(nèi)角都可以拼成一個(gè)平角。的結(jié)論。最后讓學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問題，練習(xí)的安排上，注意練習(xí)層次，共安排三個(gè)層次，逐步加深。第一個(gè)練習(xí)從知識(shí)的直接應(yīng)用到間接應(yīng)用，數(shù)學(xué)信息的出現(xiàn)從比較顯現(xiàn)到較為隱藏。由一個(gè)同學(xué)出題，其它三個(gè)同學(xué)回答。有唯一的答案。讓學(xué)生在游戲中消除疲倦激發(fā)興趣，拓展學(xué)生思維。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著“學(xué)貴在思，思源于疑”的思想，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的奧妙，從而讓學(xué)生在動(dòng)手操作、積極探索的活動(dòng)中掌握知識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力。并會(huì)應(yīng)用這一知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。并通過動(dòng)手操作把三角形內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動(dòng)，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想。 完成了這節(jié)課的基本的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，也為知識(shí)的 遷移作了伏筆。創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，以疑激思，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的意見，有的同學(xué)認(rèn)為大三角形的內(nèi)角和大， 還有部分同學(xué)認(rèn)為兩個(gè)三角形的內(nèi)角和的度數(shù)都是一樣的。 (板書課題：三角形的內(nèi)角和 )。三角形的內(nèi)角和就是 180 度，只是因?yàn)槲覀冊(cè)跍y(cè)量時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些誤差，所以測(cè)量出的結(jié)果不是很準(zhǔn)確。因此，實(shí)驗(yàn)的 39。學(xué)生會(huì)完全信服三角形的內(nèi)角和是 180176。學(xué)生心中激起了層層思考的漣漪，課堂氣氛既緊張又活躍，發(fā)言爭(zhēng)先恐后。設(shè)計(jì)意圖：這里教師通過提出兩個(gè)具有思考性的問題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識(shí)的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。最后，讓學(xué)生求四邊形、六邊形的內(nèi)角和的度數(shù)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)的遷移能力，而且將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了內(nèi)化和升華。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，條理清晰，層次清楚，學(xué)生思維活躍，教學(xué)一開始從學(xué)生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探討三角形的內(nèi)角和是 180176。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，先讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算，但得不到統(tǒng)一的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生用把三個(gè)角拼在一起得到一個(gè)平角進(jìn)行驗(yàn)證。練習(xí)設(shè)計(jì)也具有許多優(yōu)點(diǎn)，注意到練習(xí)的梯度，并由淺入深，照顧到不同層次學(xué)生的需求，也很有趣味性。例如：可以出示一塊被打爛了的三角形玻璃板（如圖：），向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題：老師今天不小心把這塊三角形的玻璃 板打爛了，要重新買與原來同樣大的一塊，可老師不知道尺寸，怎么辦呢？誰能幫老師解決這個(gè)問題呢？讓學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)解決生活中常出現(xiàn)的問題，更能使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的更是為了解決生活中的問題，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。不遠(yuǎn)處，有兩個(gè)大哥哥在打羽毛球，哇 —— 好帥啊 !于是，我對(duì)弟弟說：“你想打羽毛球嗎 ?”弟弟笑著說：“想 !”中午吃過午飯，我們一塊上了超市，我看見了一副精美的羽毛球拍，心里想起早上打羽毛球的事情。 “看球 !”但是球還是被弟弟打過來了，我輸了。這次弟弟再發(fā)球往右發(fā)，我邊把球拍回去邊哈哈大笑說：“你還是認(rèn)輸吧 !” 幾個(gè)回合后弟弟輸給了我，弟弟火冒三丈地說：“有膽再來 !” “好的 !” “看我的高空球 !” 我拿起球拍有力一拍球又被拍了過去，幾個(gè)回合后，弟弟又?jǐn)〗o了我。我一下子從菜鳥升到了學(xué)者 ?? 打羽毛球真好玩 ! 小學(xué)周記篇 5 20xx 年 03 月 06 日，我滿懷欣喜與忐忑來到揚(yáng)中市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，這是一所高質(zhì)量、有特色的名校，校長(zhǎng)接待了我并引薦了實(shí)習(xí)老師。來之前自己覺得“教幾個(gè)小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學(xué)就更容易啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單。 我是 6 日上午到的學(xué)校，和我一塊來的還有 1 個(gè)同學(xué)，是我一個(gè)班的，我在四年級(jí)英語辦公室她在教導(dǎo)處。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么。 由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習(xí)了幾節(jié)美術(shù) 課。有一次我去一年級(jí)三班去見習(xí)美術(shù)課，剛到那三班班主任就對(duì)我說：“你也見習(xí) 了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來試試吧。剛開始的時(shí)候還不錯(cuò)都認(rèn)真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個(gè)一個(gè)的教育，不過我剛按住一個(gè)另一個(gè)又起來啦，多虧一節(jié)課只有四十五分鐘，如果是一個(gè)小時(shí)的話我估計(jì)我真的 Hold 不住啦?? 后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：“一般你就跟他說如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過來，大部分 學(xué)生就老實(shí)啦。 小學(xué)周記篇 6 我的學(xué)校在培新小學(xué)，學(xué)校的操場(chǎng)雖說是平凡至極，但要仔細(xì)觀察，準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)美麗的地方。 操場(chǎng)的周圍圍著一圈塑膠跑道，跑道外圍有許多棵桂樹和香樟樹，春天，那些樹木都長(zhǎng)出了新芽，這是春姑娘給了它們新的生命，夏天，桂樹枝干繁茂，長(zhǎng)出了花苞，而香樟樹猶如一個(gè)個(gè)小哨兵，挺立在跑道的兩側(cè)，這是夏姐姐正在軍訓(xùn)；秋天，桂樹散發(fā)出濃濃的氣息，就連香樟樹也給自己噴了香水，這是秋姑姑在舉辦香水晚會(huì)；冬天，桂樹沒有了葉子，但香樟樹依然挺立，一陣風(fēng)吹過，它的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，這是冬爺爺在考驗(yàn)它們對(duì)惡劣環(huán)境的承受力。下午，只有幾只鳥兒在操場(chǎng)上，但是有許多同學(xué)正在上體育課，操場(chǎng)上依舊歡歌笑語，晚上，操場(chǎng)上一片寂靜，仿佛整個(gè)校園都沉睡了，但那里卻成了鳥的天堂！是鳥兒們歡樂的地方。