心得體會,幼兒園老師電子琴培訓心得體會最終定稿-閱讀頁
2025-05-06 10:44本頁面
【正文】 ?。? 很多學鋼琴的，每天古典來古典去，都在抱怨彈的很煩，我心里暗自好笑，因為這時候，我正一個人演奏著爵士大樂隊，手指一按我又變成了搖滾新星，或者去拉丁世界旅游一趟回來，自彈自唱讓我感覺到更大的樂趣??！ 我得到的是音樂給我的快樂，我收獲得很多，那些還搞不清學電子琴干什么的人現(xiàn)在應(yīng)該要有所領(lǐng)悟了吧，的確，彈電子琴可能給不了你手指的力量，給不了你所謂的”高雅”，給不了你鋼琴十級那樣的滿足感，但是音樂是伴隨你一生的，不是過了十級就沒事干了，或者是彈了一生別人的曲子結(jié)果自 己是誰都沒搞清楚，或者是不給你譜子，鋼琴就是個廢木頭家具，這些都不要?。∑澹号愫⒆右黄饘W習電子琴的心得陪孩子一起學習電子琴的心得 學生：郭靜文家長：史越隨著人的物質(zhì)生活水平的日益提高，鋼琴、電子琴等各種器樂已進入了尋常百姓家。我對音樂一竅不通，平時對文藝一類的好象沒有優(yōu)勢，自然就希望女兒將來是一個有著良好的修養(yǎng)和非凡氣質(zhì)的女孩子，所以，我選擇了讓女兒學琴，在其中過程中，作為家長應(yīng)該扮演什么樣的角色，該怎樣做呢？下 面我談?wù)勎易鳛橐粋€學琴孩子母親的體會。它是在年復一年，日復一日的疲倦和辛苦中度過的，孩子們感受到成功和喜悅的恐怕不多，那么孩子學琴的目的又是什么呢？有很多的孩子可 能認為是家長讓學的我就學；而作為家呢？又該怎樣引導孩子認識這個問題呢？我常對女兒說，學音樂的孩子聰明，因為音樂有著不同的風格，有悲傷的、有喜悅的；有歡快的、有舒緩的。只有明確了孩子學琴的目的，端正了心態(tài)，在孩子學琴過程中遇到困難時，家長才能理性分析，不急躁、不沖動。家長應(yīng)從小讓孩子多聽、多唱，鼓勵孩子邊聽邊哼唱，另外，家長自身不斷提高音樂修養(yǎng)，或和孩子一起欣賞音樂。 三、用正確的方法輔導孩子練琴 孩子剛學琴的時候我陪練過，因為那時她的理解力有限，現(xiàn)在我女兒已學了一年多的琴了，自學能力較強，我已不再陪練，而是充當一個欣賞者，一個提醒者。我就鼓勵她：“困難象彈琴，你弱它就強，一遍不行彈十遍、二十遍。每個成功人的背后都要花好多功夫的，你 看奧運會上那些運動員們，平時還要比你苦上幾百培呢。 第四篇：幼兒園老師培訓學習心得體會 幼兒園教師培訓學習心得體會 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期一周的學習就要結(jié)束了。在學習的期間我每天的感覺是快樂而又充實的，因為每一天都能聽到老教師們的想法和建議，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在資深教師那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。本次培訓主要是針對教師 如何有效的上好科學活動來開展的，以下是我的學習心得跟大家分享一下?！币虼?，教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，在科學教育活動中拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律，使各個領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、操作性，寓教育于生活、游戲之中。為幼兒能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動條件。 （方法）科學教育活動中教學方法 （ 1）感官法。在教學過程中要解放幼兒的口、眼、手、腦，讓幼兒充分感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括。又如在“翻跟頭”時，讓幼兒自由選擇各種物體放到膠囊里，讓幼兒擺弄、觸摸。在認識水果、干果時，為幼兒準備一些新鮮的水果和各種干果，讓幼兒自由的看、聞、摸、嘗。（ 2）實驗操作法通過幼兒親自動手操作并參加實驗過程，讓幼兒在操作和探索中獲得豐富的科學知識和經(jīng)驗。為幼兒提供小鐵球和各種質(zhì)地不同的材料，在玩的過程中注意觀察膠囊的各種現(xiàn)象。再引導到現(xiàn)實生活中你看到的重力時物體翻跟頭，來激發(fā)幼兒的主動探索。在“水的三態(tài)變化”，又向幼兒提出“水開的時候為什么會冒白氣？”“濕衣服在太陽下怎么會干？”“冬天里，小河里的冰塊是從哪來的？”等問題，先讓幼兒討論爭議，各予以見，然后在及時總結(jié)，對幼兒的回答多認可，多啟發(fā)，調(diào)動幼兒參與討論的積極性。 將活動區(qū)學習活動與游戲緊密相聯(lián)，從活動本身到活動的延伸，讓幼兒盡情的展現(xiàn)自我，開拓自我，豐富社會經(jīng)驗。幼兒在擺弄中會發(fā)現(xiàn)磁鐵是將鐵制品與非鐵制品分離的最好辦法，最快捷的方法，同時幼兒在擺弄磁鐵時發(fā)現(xiàn)同極相斥，異性相吸的特點。在活動區(qū) 中，幼兒有充分的操作時間，在活動中我不進行直接指導，而是強調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用，去發(fā)現(xiàn)去思考，解決面臨的各種問題，重視幼兒解決問題的能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師要支持和引發(fā)幼兒的操作、探究、實驗、制作等活動，在獲得了大量的特例、豐富具體的實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上歸納、概括，最終得以真正和內(nèi)化，讓幼兒實際參加探究活動，要讓幼兒真正的“做科學”，體驗發(fā)現(xiàn)樂趣和成功的快樂。我是一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。 這次培訓的課程是經(jīng)過細心的安排，整個過程緊湊、周全。 一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認識與理解。 突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。 很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職 。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。心理學教授 的話字字句句 都敲打在我們每個老師的心頭。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。其次，珍惜擁有。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？ 作為我們幼兒園的小班班主任 ,我深知責任重大。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的光和熱
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