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正文內(nèi)容

愛國主義心得體會600字[五篇模版]-閱讀頁

2025-05-06 10:39本頁面
  

【正文】 世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 60 多年,紀念這一正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進步戰(zhàn)勝反動的偉大勝利。我們隆重紀念那場偉大勝利,就是要牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來,更好地推進全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝 事業(yè),更好地促進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。中國人民為取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利感到驕傲,也為同世界各國人民一道取得世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利感到自豪。我提議,全體起立。 國家興亡,匹夫有責。也不必說多少先輩為了祖國的繁榮,民族的富強,犧牲個人利益,放棄了國外優(yōu)厚的待遇 。劉翔的勇往直前,李婷、孫甜甜的力挫群雄,女排的力挽狂瀾 ......。馬克我們的祖國是一棵樹苗,我們得用心去呵護,只有人人為它鋤草,人人為它澆水,人人為它捉蟲,它才會長成參天大樹。我們要從小確立遠大的志向,從小事做起,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,熱愛自己的班級,熱愛自己的老師,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,掌握各種本領(lǐng),長大了才能為建設(shè)美好的國家添磚加瓦。 同學(xué)們,讓我們高 呼:祖國,你是我們心中的太陽,我們永遠愛你 !同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同奮斗,筑起一道愛國的長城,讓我們的祖國的明天更加美好,燦爛,輝煌 !謝謝大家 !第 3 篇:愛國的演講稿 親愛的老師、同學(xué)們: 大家好 !當奧運的圣火在鳥巢的上空熊熊燃起,當國歌聲從水立方里傳出,響徹天宇,當中國的奧運健兒們登上領(lǐng)獎臺,高揚起手臂,我肅立,我敬禮,我的心里有一個聲音響起:祖國,我愛你! 祖國,我的祖國,我在四大發(fā)明里認識你,我在兵馬俑的堅持里看見你,我在黃河的奔騰里傾聽你,我在泰山的巍峨里敬仰你。 回顧歷史,我們發(fā)現(xiàn)貧窮、落后、愚昧,就會受人欺辱,任人宰割。而民族精神的核心內(nèi)容就是愛 國主義精神。近代以來,更 是有錢學(xué)森、鄧稼先一批科學(xué)家放棄了國外的優(yōu)厚待遇,自愿回國為國效力,還有奧運競技場上那些 運動健兒們奮力拼搏的矯健身姿 ??從古到今,有愛國主義精神的人數(shù)不勝數(shù),是他們將這種精神傳 承不息??晌覀儸F(xiàn)在正處于和平年代,我們不必為國上戰(zhàn)場沖 鋒陷陣。如果一個人連自 己的班級,學(xué)校都不熱愛何談愛國呢?沙市中學(xué)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,兢兢業(yè)業(yè)的老師們?yōu)? 我們 構(gòu)建了成材的搖籃,還有學(xué)校其他崗位上的工作人員辛勤地為我們服務(wù),我們有理由不去熱愛沙 市中學(xué)嗎?熱愛學(xué)校是一種具體而切近的行動,我們每個人要像愛自己的眼睛一樣去維護學(xué)校的形象和榮譽。總之,我們要用實際行動來熱愛學(xué)校,如 此,才能逐漸培養(yǎng)愛國主義精神。謝謝大家!篇三:愛國主義主題演講稿及其他范文 愛國演講稿 祖國,光輝的字眼。南宋末年,宋朝江山土崩瓦解之 際,文天祥奮起衛(wèi)國,終因寡不敵眾而被俘。古羅馬有一位叫馬塞爾的英雄,當祖國遭受敵人的侵略時,他帶領(lǐng)人民奮勇殺敵,在戰(zhàn)斗中不幸被俘。面對窮兇極惡的敵人,馬塞爾臨危不懼?!瘪R塞爾的生命被火神吞噬了 ,可是他的愛國主義精神永遠激勵著羅馬人民努力奮斗。在“文革”期間,棍子向他打來,帽子向他扣來,這位向“哥達巴赫猜想”進軍的人,躲在一間僅十平方米的陰暗潮濕的房子里,以堅韌不拔的毅力、不屑的奮斗,默默地夜以繼日工作著?!睅啄甑暮顾瑩Q來豐收的碩果。這么多人為我們樹立了愛國主義的榜樣。 魯迅先生說得好:“唯有民魂是最可貴的,唯有它發(fā)揚 光大起來,中國才有希望。 在爬滿甲骨文的鐘鼎上,讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城上,讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學(xué)的大地上,讀祖國壯年的成熟?!白鎳谖倚闹小保喓唵螁蔚牧鶄€字,道盡了多少中華兒女的心聲。 古老的東方有一個全身珠光寶氣,雍容華貴的女子。她的美讓人羨慕萬分。那時,外國列強紛紛加入了掠奪中國財富的戰(zhàn)爭:鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭以及八國聯(lián)軍火燒圓明園 。他們使她明白了“落后就會挨打”這個道理。 透過歷史的眼 眸,站在歲月的肩膀上回望,我看到盤古開天辟地,迸發(fā)出生命的光芒;我看到四大發(fā)明,使古老的中國異彩紛呈。我看到那硝煙中沖殺出兵馬俑威武的陣容;那雄偉中聳立著萬里長城的剛強! 我想說又不愿說,我也曾看到祖國的懦弱,在圓明園被燒焦的廢墟上,我看祖國是一攤血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上,我看祖國是一團火。在亞細亞的東部,她用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中;用茅草和土磚修復(fù)殘缺的 歲月;用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活?!濒斞赶壬傅拿窕晔鞘裁茨??就是“重大義,輕生死”的生死觀,就是“國家興亡,匹夫有責”的使命感,就是“我以我血薦軒轅”的大無畏精神。如果說發(fā)展是一種挑戰(zhàn),那么它需要我們勇敢的面對,如果說發(fā)展是一種進取,那么它需要我們努力的開拓;如果說發(fā)展是一種硬道理,那么它需要我們畢生的拼搏! 今后五年,是我市實現(xiàn)又好又快發(fā)展的五年,也是實現(xiàn)建設(shè)大臨沂、新臨沂大有作為的五年,我們既面臨著良好的發(fā)展機遇,同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),為此,我們有的人 ?勤 ?字當頭,唱一首《愛拼才會贏》;有的人 ?奉獻 ?開路,譜一曲《生命在于奉獻》;有的人選擇了潛心學(xué) 習(xí),加班加 點,也有的人文武并舉,張馳有道!古人說:“人無進取,不可立于世”,我們必須樹立起遠大的目標,宏揚開拓創(chuàng)新,奮勇爭先的精神,才能開拓出嶄新的工作局面。 “藍天是白云的家,森林是小鳥的家,小河是魚兒的家,泥土是種子的家,美麗的 _就是我的家。我愛上了這塊土地,愛上了這里的一切,今天我想在這里高聲表達我對家鄉(xiāng)滿心的愛。紅石林的石頭得到了上天的眷顧,賦予了它褐紅的顏色和千姿百態(tài)的身姿,在不經(jīng)意間成就了紅石林的神奇,被評為“國家級地質(zhì)公園”;棲鳳湖,波光磷磷、溫柔細膩、湖中有島、島中有湖、岸線曲折,沿湖山巒疊翠,茶果飄香。 愛你,因為你有著悠久的歷 史,充滿了古老的魅力。您,則是哺育我們的家鄉(xiāng)。應(yīng)該深知,我們可以在那個有限的生命背后創(chuàng)造無限的價值。全國乃至世界舉重冠軍陳初富、羅紅衛(wèi)、龍亞玲更是為家鄉(xiāng)增添了莫大的光彩。生命的內(nèi)涵不僅僅存在于個人的勝利或輝煌里,它的偉大在于我們?yōu)榧亦l(xiāng)而犧牲小我,完成大我。 我的演講到此結(jié)束,謝謝! 愛崗敬業(yè)演講稿 敬業(yè),是這幾年的一個詞語??雌饋?,這是一個詞匯的不同排序,但意思卻是不一樣的。而現(xiàn)在談到的敬業(yè),則更多隱含著一個人在從業(yè)過程中對于職業(yè)的理解、忠誠、個性創(chuàng)造、價值體現(xiàn)等諸方 面的內(nèi)容。因為著生計,人們在職業(yè)逐漸規(guī)范化的社會里工作并且領(lǐng)取工作報酬。 愛崗的另一個理由是成就自己??墒窃诂F(xiàn)實生活中,誰會不在意結(jié)果呢?哪一種努力不是因著結(jié)果的誘人才產(chǎn)生強大的過程推動呢?而結(jié)果的很多內(nèi)容變成了個人的成就、家族的成就、團隊的成就、區(qū)域的成就等等。由衷地喜愛一個職業(yè) ,并且從小就為理想而打拼的人很多。但是無論怎樣,把自己的愛好與工作結(jié)合起來都是一件幸福的事情。愛崗的再一個理由是曾經(jīng)下崗或失掉崗位。對于這一點,下過崗的人體會最深。掙錢! 掙錢的確是愛崗的第一理由。在這之后雖然還會有“為社會創(chuàng)造財富”,“為國家更加富強”,“為民族日益興旺”這樣一些更大題材的理由。繁榮和茂盛的森林,肯定是由一叢叢枝蔓組成的;奔騰洶涌的河海,也是由一滴滴水珠匯集的。工作是人鏈接社會的必經(jīng)路徑;工作是人實現(xiàn)自我的唯一舞臺;工作是人維 持生計提高生存質(zhì)量的物質(zhì)保證。假如說,在十幾年、二十年前,愛崗敬業(yè),還是一種被動的教育狀態(tài),如今,敬業(yè)與愛崗則已經(jīng)成為為我們自發(fā)的意識。 文章標題:基層海事執(zhí)法員愛崗奉獻演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委,各位同事: 大家好! 我演講的題目是《服務(wù)責任奉獻》 __海事處洪山頭執(zhí)法大隊管轄長江中游里程 _公里水域,有監(jiān)督員 _名,其中黨員 _名,盡管工作生活環(huán)境 艱苦,但是他們懷著對黨的無比忠誠,對人民的無比熱愛,對社會的無私奉獻,對工作的高度責任感,安心在偏遠艱苦的地方工作,克服常人難以克服的困難,執(zhí)法為民,主動服務(wù)發(fā)展,在平凡的工作中譜寫了一曲奉獻海事之歌。 2021 年從城陵磯海事處接管后,洪山頭執(zhí)法大隊通過安全檢查后發(fā)現(xiàn),我處 14 處渡口就有 7 處沒有經(jīng)過縣級人民政府審批, 15 艘渡船只有 8 艘有船檢證 書,面對轄區(qū)客渡船三差兩難的實際情況,我們感到安全管理壓力很大,但是我們沒有畏難。 2021年,江南汽渡所列為 __市掛牌重點隱患整改單位,為了幫助江南汽渡所迅速整改安全隱患,加強公司內(nèi)部安全管理,執(zhí)法大隊監(jiān)督員用一個月時間,駐點江南汽渡所,幫助制定了一整套安全生產(chǎn)責任制度,制定了我局轄區(qū)第一個汽渡船配載方案。 監(jiān)利三洲鎮(zhèn)上沙渡口原來是一個“三無”渡口,渡工杜大海長期不服從當?shù)卣秃J碌墓芾?,打了十多年“游擊?zhàn)”,在我處接管后的前半年安全檢查時多次對抗、逃避檢查,對這個“釘子戶”我處多次予以打擊,但是也沒有放棄幫扶,處領(lǐng)導(dǎo)、主管、監(jiān)督員幾乎人人“三顧茅廬”,用誠心、用真心感動“釘子戶”,由于思想工作到位,通過教育,渡工杜大海態(tài)度來了個 180 度的大轉(zhuǎn)彎,從軟磨硬抗變成主動配合海事的工作。我們都知道,八榮八恥的第一條就是“以熱愛祖國為榮,以危害祖國為 恥。而對祖國的熱愛是最重要的。 在中華民族在世界東方踽踽獨行的五千年里,許多曾經(jīng)煊赫一時的王朝由崛起 走向覆滅,許多曾經(jīng)絢爛一季的民族從興盛走向衰亡。我們中華民族,我們中國,存在就是一種美!我的中國心在胸腔中跳動,你的也是一樣吧?這樣的祖國這樣的民族,我們豈能不熱愛?我們又豈能做出對其有危害的事? 翻開歷史的卷冊,一個個鮮活的歷史人物向我走來。歷史認可了他們,人們銘 記住他們;我還看到了汪精衛(wèi)等人賣國求榮,衣冠楚楚卻作惡多端。毋庸置疑,我們的英雄做到了熱愛祖國,表現(xiàn)出為祖國奉獻自己的高尚情操。 臺灣著名校長高震東曾在國內(nèi)演講時說,愛國是一種責任,是一種“天下興亡,匹夫有責”的責任。 國家在哪里?我們常常找不到!那是“不識廬山真面目,只緣身在此山中。當老師的,國家就是你面前的學(xué)生,你往講臺上一站,下邊的學(xué)生就是你的國家;我們中學(xué)生,國家就在你的學(xué)習(xí)成長中,優(yōu)秀的品德,優(yōu)異的成績,健康的體魄,良好的心態(tài),就是你的祖國。這時是父母和老師教育我,和病魔做斗爭,和心魔作較量,是我的責任。我將積極向上、樂于進取、吃苦耐勞、勤學(xué)苦練當成是我的責任,這是不是一 種愛國呢?我想,是的,是我這個體弱我病的孩子在我的學(xué)習(xí)和成長過程中一種特有的愛國。一次,他率領(lǐng)部下走在紐約的大街上,突然有人攔住他故意問道:“你是日本人吧?!”吉鴻昌叫翻譯回答 說:“不,我是中國人!”對方聽了搖搖頭表示不相信地說:“中國人?東亞病夫!”又一次,他去郵局寄送東西,那里的職員又明知故問:“你是哪國人?”將軍大聲回答:“我是中國人!”對方不屑地說:“地圖上已經(jīng)找不到中國了!” 接連受到這樣的嘲笑和侮辱,使他異常氣憤,甚至連飯也吃不下去了。 “我是中國人”! 多么響亮的回答! 可是,同學(xué)們,你想過嗎? 在那國難當頭、列強凌辱的時代,是什么讓將軍挺直脊梁、昂首闊步,作出如此鏗鏘有力的回答? —— 愛國! 自古以來,無數(shù)志士仁人無不以愛國為崇高之志,以報國為終生之責。從屈原的“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱!”到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;從“精忠報國”的岳飛到“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐;更有“為中華之崛起而讀書”的周恩來 ??無論是和平時期,還是戰(zhàn)火紛飛的年代,愛國主義都是我們這個民族的主旋律! 近代以來,由于政治的腐敗,列強的侵略,我們的祖國落后了,她挨打了!傷在母親的身上,卻疼在兒女的心里。中國正昂首闊步在民族復(fù)興的偉大征程上!如果說吉鴻昌將軍的愛國帶有悲壯的意味,那么今天的愛國則是令人自豪的!因為中國在崛起!古人云:生于憂患,死于安樂!過去的成就固然令人驕傲和自豪,可是現(xiàn)實的 殘酷卻不容許我們沉醉!國內(nèi):我們的祖國還不強大,我們的人民還不富裕,我們的社會還不安寧;國外:國際形勢日趨復(fù)雜,天下也并不太平,我們的對手還在虎視眈眈!尤其是知識經(jīng)濟的興起,使國際競爭變得更加激烈和殘酷。“落后就要挨打”!同學(xué)們,你們說,我們怎么辦?少年興則國興,少年強則國強。時代呼喚知識,時代呼喚創(chuàng)新!我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,正視祖國的歷史和現(xiàn) 實,增強對祖國的責任感,樹立民族自尊心與自信心;銳意進取,自強不息,努力學(xué)習(xí),頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行! 時代在發(fā)展,社會在進步,然而,愛國主義卻是永恒的主題。同學(xué)們,“千里之行,始于足下”,讓我們繼承先輩的愛國傳統(tǒng),努力學(xué)習(xí)!以實際行動來報答先輩
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