溫暖留在心里作文精選合集-閱讀頁
2025-05-06 09:18本頁面
【正文】 頰上留下來 沒事吧，你小心一點。 忍住啊，可能有些疼，下次小心點，我可不想再看到這樣的情景了。聽到這句話，我破涕為笑，心里感到很溫暖。一點一滴，不是不知，而是不知如何表達。 溫暖留在心里作文 5 陰冷的風，寂靜的夜，幾盞暗燈在初冬的細雨中搖曳。 到了家門口，我的身上早已被細雨淋濕，渾身凍得直打哆嗦。于是，我提高音量：“開門！開門?。 笨晌业穆曇粼缫驯秽须s的電視聲所淹沒?！班А钡匾幌?，我的眼淚涌泉般的傾瀉而出?? 忽然，一縷溫暖的黃色光暈打在我的身上。我估摸著是巧合吧，但出于禮貌，還是向他回了一個感激的微笑。 以后的日子里，那縷溫暖而明亮的光線，依舊在我放學回家的時候打開，并且一次比一次準時。那暖暖的光芒，圍繞在我的周圍，使我的心再也沒有以往那么寂寞與寒冷，只覺得有一股溫熱的暖流充盈著心房，夜也似乎變得明亮了?? 這是幾年前的 事了。因搬家的匆忙，竟沒有向那位中年叔叔致謝。那一縷昏黃溫暖的光暈將永久地存放在我記憶的匣子里，成為我生命的底色。 面對著即將來臨的期末考核，我們的生活也逐漸變?yōu)槿c一線：學習，吃飯和睡覺。 手里抱著一大堆書，我的視線也被它們擋住，艱難地跋涉于“征途”。我緩慢地收拾起來，這時一張可愛的小臉映入我的眼簾：黑葡萄般的大眼機靈活潑，精巧的鼻子下是一張微笑的小嘴。我愣了一下，連忙回道：“謝謝你，小朋友。“大姐姐，我?guī)湍阏砗昧?，給你。我注意到了她的頭上細密的汗珠，便拿出了一張紙巾，小心地擦拭，仿佛他是我心愛的瓷器。我輕輕笑了笑，重新抱起書走回家。 謝謝你，陌生的朋友！ [作文留在心里的印象 ] 第四篇：作文我把友情留在心里 我把友情留在心里友情，就像地球和月亮，你牽引我，我引導你；就似紅花和綠葉，你保護我，我照應你。 —— 題記人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。一知己可以讓伯牙絕弦；可以讓黛玉葬花；可以讓多少人腸斷；可以讓多少人心死。隔著一條過道的她在那頭，我在這頭。 相處 —— 也許世上的安排早在冥冥中注定，一切都在 演變著。記得校園的小道上有我們留下的腳印，嫩綠的淺草地上有我們淡恬的身影，傍晚夜幕下有我們放松的笑聲。 相信 —— 不應懷疑朋友的友情是否真誠，只要自己奉獻出的是純真的心。那始終是我無法彌補的裂縫。但對于學習的幫助，她對我沒有一點吝嗇。如果沒有她，我也許還在考砸中懊悔，傷心流淚，絕不會那 樣積極面對。 相知 —— 不久的明天，我們也許會分離，但朋友啊，不要為離別而嘆息，不要為遠去而傷感。地球是圓的，明天我們在這邊分手，或許后天我們會在那邊聚著。 時過境遷，但我們的友情不會被時間淡化，而是會歷久彌堅！也許是天各一方，但我永遠記得，曾經(jīng)的回憶。 第五篇：留在心里的印象 留在心里的印象 （人教版小學六年級上冊口語交際五） 教學目標： 通過口語交際，提高表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。重點難點： ，提高表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。教學課時： 1 課時教學過程：一 回憶導入 在成長過程中，同學們經(jīng)常會遇到新面孔，結識新朋友，并在 后來的相處中不斷加深了解。（板書課題）二 回顧課文，明確要求 讓學生認真回顧《少年閏土》一文，再次感受閏土的形象在“我”心中是怎樣變化和加深的。三 聯(lián)系實際，全班交流 圍繞“初次見面 —— 相處過程 —— 印象變化”這一主線展開回憶。 要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，能把事情說具體。小組成員逐一說完后，看看本小組中誰說得最好 老師巡回指導，幫助學生開拓他們的思路，使他們從不同的角度講述經(jīng)歷，表現(xiàn)人物獨特的一面；適時引導學生講具體、講清楚，并能注意表達方式，使其能引起聽眾的興趣。老師要注意傾聽，并善于創(chuàng)設對話交際的氛圍，同時在對話中及時捕捉閃光點，發(fā)現(xiàn)引導點，并適時、適度地給予肯定和激勵。學生在小組活動中表現(xiàn)較為積極，課堂氣氛比較活躍，但在全班交流時，多數(shù)學生放不開，不敢表達，今后要多給學生提供這樣的平臺。
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