【正文】 工作者。 教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)中 要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。 二、本計劃制定的依據(jù)： 學(xué)科教學(xué)要求背景分析： 地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地 理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。 三、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)： 七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是： 、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。 ，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。 ，必須共同保護(hù)環(huán)境 。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。 初中地理教師工作計劃 3 一、本冊教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況 .第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征 .第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點(diǎn) . 二、基本情況分析 本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一 (六 )班的地理教學(xué)任務(wù)，每周 2 個課時。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。 四、教學(xué)要求 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。保障每節(jié)一練，做到全批全改。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。 (2)幾個大國的人文特征 . 六、完成本期 教學(xué)任務(wù)的具體措施 認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。做好器材的登記，使用，保管工作。 教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。 積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。 初中地理教師工作計劃 4 本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級 ( 5)五個班的地理教學(xué)任務(wù)，新學(xué)期，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 三、教材分析 七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個學(xué)生活動，密切聯(lián)系學(xué)生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。 第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯 度的劃分。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運(yùn)動學(xué)說理論。第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素氣溫和降水 。 第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布 。第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。 四、具體教學(xué)措施 必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。 以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。 關(guān)注學(xué)生個體差異。 要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力。 及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。 初中地理教師工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。了解中國自然資源分布和自然資源 所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。 四、教學(xué)措施 強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。 搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準(zhǔn)確性，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧！ 初中地理教師篇一 時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺上近 11 個年頭了。“凡事預(yù)則立 ,不預(yù)則廢。千里之 行始于足下，將目標(biāo)細(xì)化分解，先提出一個小目標(biāo)。增添更多專業(yè)知識、心理知識，培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng)。 愛生方面：努力做到關(guān)注每一個學(xué)生，能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)。 修身方面：學(xué)習(xí)一些輔助技能，例如計算機(jī)、攝影等；培養(yǎng)一些好的興趣，例如旅游等。 ，郜鳳霞老師教學(xué)。 。訓(xùn)練學(xué)生上臺表達(dá)能力。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍。 ，郜鳳霞老師教學(xué)。 +ppt+課前作業(yè) +課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成初二單元測試題的編輯。發(fā)掘至少三個重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。 握圖片處理功能，開始嘗試地理動態(tài)圖的制作。 201X2021 年： ，并寫觀后感或做筆 記。 ，郜鳳霞老師教學(xué)，定期和老師討論相關(guān)問題。 4..嘗試用心理學(xué)的知識用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。 。最后用老先生的話勉勵自己：我清華學(xué)校歷來之宗旨，飯可以造就一完全人格之教育，未嘗不悉心盡力。其能力大致包括如下幾個方面： 一、運(yùn)用地理語言的能力。即語言準(zhǔn)確，概念清楚，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用地理詞語，科學(xué)地作出地理判斷和推理；通俗明白，深入淺出；語言生動，有趣昧，詞匯豐富；有情感和藝術(shù)性，即善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)語言的感情色彩和聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，語言精練，流暢，用鮮明簡潔，規(guī)范的地理語言，表達(dá)豐富多彩的地理教學(xué)內(nèi)容。 主要指掌握分析、處理教材的方法；熟悉中學(xué)地理教材的基本組成和結(jié)構(gòu)；能準(zhǔn)確地確定教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、且處理得當(dāng)；能恰當(dāng)?shù)靥幚砀鹘虒W(xué)因子間的聯(lián)系及教材的外部聯(lián)系等等。 要求板書布局合理，形式多樣，規(guī)格端正，精練醒目，重點(diǎn)突出，美觀完善。 掌握地理野外調(diào)查與研究的一般步驟與方法；能確定實習(xí)內(nèi)容，野外考察提綱和實習(xí)路線；能對調(diào)查資料進(jìn)行整理及成果匯報等。 主要包括掌握地理教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)，明確各種教學(xué)方法的功能；掌握地理教學(xué)方法的設(shè)計程序和設(shè)計方法，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地選用教學(xué)方法，優(yōu)化組合教學(xué)方法，使教學(xué)方法結(jié)構(gòu)最優(yōu)化。 會使用檢索文獻(xiàn)資料的主要工具，掌握搜集的整理文獻(xiàn)資料的常用方法。 掌握地理教學(xué)論文的撰寫方法（選題、選材等）和步驟，文章結(jié)構(gòu)合理，段落清楚，論點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)，文字通順，流暢、生動、標(biāo)點(diǎn)符號正確。 使教材內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、地方性、直觀性、可接受性、趣味性、啟發(fā)性，自然地理與人文地理比例要合理，還應(yīng)注意符合課時要求。 ①、編繪地理教學(xué)地圖的能力。 ②、運(yùn)用教學(xué)地圖的能力。 八、運(yùn)用和設(shè)計地理教學(xué)板圖、板畫的能力。 九、組織地理課外活動的能力。小刊物，指導(dǎo)地理學(xué)具制作，地理標(biāo)本制作等。其中地理課堂教學(xué)能力處于核心地位。只有具備地理課堂教學(xué)能力，才能勝任教學(xué)工作。這些能力對于促進(jìn)理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)地理實踐活動都有重要意義。 二、本計劃制定的依據(jù)： 學(xué)科教學(xué)要求背景分析： 學(xué)生國情是一門研究國情科學(xué)。小學(xué)國情教育是使學(xué)生獲得可發(fā)展的國情基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境，形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。 ，初步掌握學(xué)習(xí)與了解國情的基本方法。 四、具體措施 1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 3．全面落實集體備課制度。課時要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)分層教學(xué)，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的