【正文】 式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識。 （五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量“ . （六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。合理安排大課間體育活動。 、二年級每周 2 節(jié)寫字課，三至九年級每周 1 節(jié)寫字課。 、 地方與學(xué)校課程按課程計劃上足課時。加強實驗實作教學(xué)。 ，未提前結(jié)束新課。 （七）、合理安排作息時間。學(xué)生下午上課時間不早于 14:00. 、午自習(xí)，未強 迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。 （八）、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補課。 、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補習(xí)班、培訓(xùn)班。 （九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。 、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在 1 小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在 小時以內(nèi)。 ，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。 （十）、切實加強考試測試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。 ，自行舉行。 （十一）、加強教輔資料管理。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。 部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。 繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，豐富多彩的學(xué)生活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)。我校采取了一系列扎實措施，科學(xué)減負(fù)工作正在有序推進(jìn)。我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件，同時校長親自作了“減負(fù)增效”工作專題報告，這樣全體教師做到弄清了內(nèi)容，吃透了精神，在此基礎(chǔ)上學(xué)校深入進(jìn)行調(diào)研、分析，拿出了切實可行、比較科學(xué)的實施方案，同時配套檢查監(jiān)督措 施，確保執(zhí)行力要高上去，要把喊了 20 多年的“減負(fù)”工作落到實處，把學(xué)生的快樂童年還給學(xué)生。根據(jù)國家、省、市課程計劃的規(guī)定，按照減負(fù)工作的要求，學(xué)校在制訂課程表，安排教育教學(xué)工作時嚴(yán)格做到“五必須五不”即：必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足課時，不隨意增減課時 。必須按課標(biāo)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度 。必須嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于考試的規(guī)定，不隨意增加考試次數(shù)，一學(xué)期只允許有一次考 試。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效率，向 45 分鐘要質(zhì)量是科學(xué)“減負(fù)”的根本。組織教學(xué)，引學(xué)生“入境” 。作業(yè)反饋，請學(xué)生“自糾” 。學(xué)習(xí)評價，讓學(xué)生“自勵”。學(xué)校將繼續(xù)實施“先學(xué)后教，過程前移”的教學(xué)策略，進(jìn)一步優(yōu)化“預(yù)習(xí)展示 合作探究 課堂整理 當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。嚴(yán)格控制學(xué)生到校和放學(xué)時間是減負(fù)的基礎(chǔ)性工作，任何教師都必須保證落實好，保證非畢業(yè)年級不開設(shè)晚自習(xí)。同時，要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行好“課堂規(guī)則”，不得拖堂，擠占學(xué)生課間活動時間，確保每天一小時的體育活動總量。課堂練習(xí)及課內(nèi)外作業(yè)都必須做到“三必三不三及時”即：教學(xué)重難點相關(guān)作業(yè)必做，可做可不做的不做 。作業(yè)練習(xí)必分層，未經(jīng)精選的不布置。從數(shù)量上看，只需要做一條的絕不做兩條，杜絕過多的重復(fù)訓(xùn)練，嚴(yán)禁用做題來變相體罰學(xué)生，選題要防止“爛題“、”“廢題”進(jìn)入學(xué)生作業(yè)總量。教師必須完成一定比例的“下水文”、“下水題”，關(guān)注暫時后進(jìn)生，提倡布置分層作業(yè)，做到因材施教。 學(xué)生的書包重量要“降”下來。以免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 關(guān)注暫時后進(jìn)生，個別輔導(dǎo)要“多”起來。減“負(fù)”不減“質(zhì)”，這里需要特別提出來的就是關(guān)注暫時后進(jìn)學(xué)生，要從最后一名關(guān)心起，任何時候，任何情況下都要做到“不放棄”、“不拋棄”，堅決反對“一鍋煮”，提倡“課內(nèi)防差”入教案，課外個別輔導(dǎo)多一點，確保全校各類文化課考查、考試合格率及各類素質(zhì)大賽繼續(xù)名列全區(qū)先進(jìn)行列。 大膽放開，校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)活動要“多”起來。其中組織學(xué)生社團(tuán)活動是一個好形式 。 實施立體化教育，家校合作要“多”起來。目前，我們已發(fā)告家長書，明確減負(fù)工作，還通過問卷等形式進(jìn)行家長培訓(xùn)。讓減負(fù)工作深入人心，得到家長的認(rèn)同和支持。但在實際工作中也存在以下問題：第一，減負(fù)的學(xué)校制度上不明確，還需加強制度建設(shè)。監(jiān)督力度還有待加強。我們要解決的問題還很多，諸如“質(zhì)量評價”、“學(xué)生評價”、“教師考核”、“班級考評”等等問題都值得我們進(jìn)行長期而艱苦，科學(xué)而系統(tǒng)的研究。 初中減負(fù)自查報告范文 2 為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程 改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，認(rèn)真貫徹《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校減負(fù)萬里行活動的通知》，結(jié)合我校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量以保證學(xué)生的健康成長，我校取得了較好的成效。 ，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校減負(fù)萬里行活動的通知 》。 、家長會、家訪、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。 二、組織實施 ，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。小學(xué)生在?；顒訒r間不超過 6 小時。學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過 6 小時，每天體育鍛煉不少于 1 小時。一二年級不留書面家 庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在 1 小時以內(nèi)。 。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。學(xué)校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。 ，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提 高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確保減負(fù)不減教學(xué)質(zhì)量。加強班班通和學(xué)科教學(xué)的整合，研究發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。在屬于學(xué)生自己的時空里，學(xué)生自由地，無拘無束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。 、學(xué)生廣播操比賽、抖空竹比賽、六一匯演、經(jīng)典誦讀比賽等一系列豐富多彩的文體活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺。每周一升旗儀式，國旗下的講話，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學(xué)生進(jìn)行愛的滲透。減負(fù)不僅是一種呼吁，更應(yīng)當(dāng)是一種風(fēng)氣。我們一定要讓我們的 校園，成為學(xué)生想學(xué)、要學(xué)并能在這里健康成長的樂土。我們在《減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)制度》《控制作業(yè)量控制辦法》的基礎(chǔ)上，出臺了《關(guān)于空堂隨意調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象處理辦法》，讓制度起到為“減負(fù)”保駕護(hù)航的作用。一是學(xué)校制定了教育教學(xué)一日常規(guī)督查內(nèi)容和工作記錄，每天有帶班領(lǐng)導(dǎo)和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查記錄，每周對好典型和違規(guī)情況進(jìn)行匯總，輕的點現(xiàn)象重的約談直至通報；二是每兩周對全體教師的教案、作業(yè)及批改情況進(jìn)行檢查，適時選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學(xué)校關(guān)注各年級每天作業(yè)布置情況，由年級組長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同把關(guān)，學(xué)生小組協(xié)助把關(guān)，監(jiān)測作業(yè)量情況。我們緊盯課堂不放松，領(lǐng)導(dǎo)干部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并對問題 課進(jìn)行連聽連指導(dǎo)，限時驗收過關(guān)。一是采取實看和召開工作會議的方式，檢查反思落實情況。 落實大課間文體活動，上好音體美。 教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。 學(xué)生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到減少，自主學(xué)習(xí)時間充裕。 課堂容量變大、參與度提高、節(jié)奏加快，與學(xué)生有時間進(jìn)行自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是分不開的。 囧事專業(yè)素質(zhì)參差不齊，個別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。 關(guān)于課堂質(zhì)量的問題。即領(lǐng)導(dǎo)幫、教研組長領(lǐng)；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。以匯報課、展示課形式錘煉教師。我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的 規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實施。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實施方案，提出減負(fù)要求，落實減負(fù)措施。 （三）、建立考評獎懲制度。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實行一票否決。充分利用校園網(wǎng)、板報等開辟 減負(fù)提質(zhì) 專欄。也將 減負(fù) 的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識。 （五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實現(xiàn) 輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量 . （六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。合理安排大課間體育活動。 、二年級每周 2 節(jié)寫字課，三至九年級每周 1 節(jié)寫字課。 、地方與學(xué)校課程按課程計劃上足課時。加強實驗實作教學(xué)。 ，未提前結(jié)束新課。 （七）、合理安排作息時間。學(xué)生下午上課時間不早于 14:00. 、午自習(xí)，未強迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。 （八）、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補課。 、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補習(xí)班、培訓(xùn)班。 （九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。 、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在 1 小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在 小時以內(nèi)。 ，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。 （十）、切實加強考試測試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。 ，自行舉行。 （十一）、加強教輔資料管理。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。 部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。 繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，豐富多彩的學(xué)生活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)