【正文】 視野，又能消磨時(shí)間，讓課余生活更加豐富。書中有不計(jì)其數(shù)的名言警 句，它能時(shí)時(shí)刻刻提醒我們?cè)鯓幼鋈耍灰灿袛?shù)不清的名師佳作，能隨時(shí)供我們參考、借鑒；還有不少的好詞佳句，讓我們學(xué)習(xí)、積累?？傊?，書中的內(nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有！ 讀書讓我的生活充滿樂(lè)趣。每天放學(xué)回家后我把作業(yè)做好了，很無(wú)聊，我就找書這個(gè)好伙伴來(lái)陪伴我，我就不寂寞，不孤獨(dú)了。我們要多讀書，讀好書，好讀書，再把書中的好詞佳句積累下來(lái)，運(yùn)用到平時(shí)的寫作中，生活中，那一個(gè)個(gè)精美的文字就像一個(gè)個(gè)跳躍著的娃娃，讓我們的作文更豐富，語(yǔ)言更生動(dòng)。世間的書是永遠(yuǎn)也讀不完的，正如天下的路，永遠(yuǎn)也走不完。 演講稿三：讀書的好處演講稿 各位老師，同學(xué)們： 大家好！我今天演講的題目是《讀書好處多》。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我總覺(jué)得讀書有四點(diǎn)好處： 一、能陶冶我們的情操，讓我們開(kāi)闊視野。 二、可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面。 三、可以使我們深受感動(dòng)。米殼兒為了討一些奶，分別 找了田鼠、獾和一個(gè)媽媽，經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻。還差一點(diǎn)兒就成了一個(gè)有血有肉的人。出院后，米殼兒完全變成了一個(gè)有血有肉的人，能給孩子喂奶了，她是多么開(kāi)心啊 ......四、可以提高我們的作文水平。我小時(shí)就很愛(ài)看書，長(zhǎng)大了也愛(ài)看書。我的演講結(jié)束，謝謝大家。早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一份平庸的困擾。這何嘗不是精神的享受呢？我喜歡王蒙說(shuō)的一句話：“如果一個(gè)人無(wú)法適當(dāng)沉潛下來(lái)讀讀書，你的風(fēng)度、教養(yǎng)會(huì)打些折扣”。我們應(yīng)多讀書，樂(lè)讀書，讀好書，讓心靈沐浴在墨香里。依著 自己的興趣，選擇所好，有所會(huì)意，有所感受。讀一本好書，就像交了一個(gè)益友，書中必有知己。 我以為，讀書的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。腹有詩(shī)書氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。林語(yǔ)堂說(shuō)讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。在“塵世熙熙，皆為利來(lái)；塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越失去自我，喧囂侵?jǐn)_了自己心靈的圣土。 讀書可以不斷的啟蒙自我。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。學(xué)問(wèn)是光明，廣泛的讀書是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯。我是一名小學(xué)老師，教育孩子，很多時(shí)候想得很好，可是做得卻不盡如人意。還好有一位老師啟發(fā)了我。雷夫老師的做法讓我深受啟發(fā)。不是偏執(zhí)，而是變通。做老師，要呵護(hù)每個(gè)孩子身上獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。 一言蔽之，讀書其實(shí)就是在樂(lè)趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。好讀書者，不亦樂(lè)乎。坐觀塵世潮起潮落，靜享心中愜意，終盼得青天明日。我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。讀書可以讓你懂得了更多的知識(shí)；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書吧！書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。在這片知識(shí)的海 洋中，我茁壯成長(zhǎng)。如彌爾頓所說(shuō)：一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。叔本華曾說(shuō)：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁(yè)和書籍中。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化??書是我的精神食糧，我在書中汲取著營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎？讀好 書時(shí)的意境陶冶了我的情操。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。書引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。能很多同學(xué)一提起寫作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)。好書能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由。在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯”書，你讓我開(kāi)心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐 富多彩。書，像一雙千里眼，讓我們了解世界 。書，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活 ，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活 。一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了??從讀書中，我學(xué)到了，要想讀好書，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨鬃邮植会尵?，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善 第四篇：教師讀書的好處 教師讀書的好處 一個(gè)愛(ài)讀書的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛(ài)讀書的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好 的途徑。走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，多是因?yàn)樽x書太少。這樣，教師在課堂上、在生活中，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼。據(jù)有關(guān)專家研究表明：人的知識(shí)來(lái)自于教師傳授的不到 20%，而通過(guò)自己課外閱讀和生活實(shí)踐獲取 的超過(guò) 80%，其中課外閱讀又占絕大部分。當(dāng)今的信息化社會(huì)，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新變化加快，要靠自己平時(shí)不斷地探索閱讀 既要博覽群書，又要在浩瀚如海的知識(shí)中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫(kù)里，到教學(xué)時(shí)，你才能根據(jù)需要打開(kāi)閘門 讓源源不斷的知識(shí)泉水流進(jìn)學(xué)生的心田。消除“職業(yè)倦怠”的好辦法是讀書。單就情感來(lái)講，書籍中不管是激動(dòng)人心的豪壯情，催人奮進(jìn)的崇高情，還是令人蕩氣回腸的悲劇情，匡正粗俗的喜劇情，以及發(fā)人深省的哲理情，怡神養(yǎng)性的各種美好的情趣??都會(huì)使教師的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴。講起課來(lái)，他總是全身心沉浸在作品特定的情境里，完全地把自己化在作品 的角色中，將作品的情思、形象的意義，充分地表現(xiàn)出來(lái)，從而使教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。書籍是先人的結(jié)晶，又是文字表達(dá)的載體。古人 勞于讀書，逸于作文 ，魯迅的 寫作沒(méi)有秘決，書看多了，文章自然就會(huì)寫 ，說(shuō)的就是這個(gè)道理。身為教師，我們的教育對(duì)象是活 生生的人。由此可見(jiàn)，讀書對(duì)于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。 讀書的好處還有很多很多，今日關(guān)注讀書，善于讀書的老師有多少呢？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大浪淘沙，物欲橫流，人心浮躁，急功近利思潮泛濫，使不少教師隨波逐流，淡化和遠(yuǎn)離了讀書，也許有人還說(shuō)： 我要備課、上課、批改作業(yè)，不可能讀書。 至少可以這樣說(shuō)：讀書與備課、上課同等重要。作為一名教師，讀書對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn)。據(jù)有關(guān)專家研究表明：人的知識(shí)來(lái)自于教師傳授的不到 20%，而通過(guò)自己課外閱讀和生活實(shí)踐獲取的超過(guò) 80%，其中課外閱讀又占絕大部分。當(dāng)今的信息化社會(huì)，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新變化加快，要靠自己平時(shí)不斷地探索閱讀 既要博覽群書，又要在浩瀚如海的知識(shí)中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫(kù)里，到教學(xué)時(shí)，你才能根據(jù)需要打開(kāi)閘門 讓源源不斷的知識(shí)泉水流進(jìn)學(xué)生的心田。書籍是先人的結(jié)晶 ，又是文字表達(dá)的載體。古人“勞于讀書，逸于作文”，魯迅的“寫作沒(méi)有秘決，書看多了，文章自然就會(huì)寫”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。由此可見(jiàn)，讀書對(duì)于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。 讀書的好處還有很多很多，今日關(guān)注讀書，善于讀書的老師有多少？也許有人在說(shuō)：“我要備課、上課、批改作業(yè)，哪有時(shí)間讀書？”特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)的好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。 讀書是我們生活的一部分，每個(gè)人，為了下一代，為了你自己，請(qǐng)多讀書！如此而已，你的教學(xué)技藝得到提高了，你也遠(yuǎn)離塵囂，讓浮躁的 心靈變得平衡而充實(shí)，寧?kù)o而致遠(yuǎn)??