【正文】 。積極參加班級活動，力所能及發(fā)揮個人才干，盡心盡力幫助同學(xué)需求。專心聽好每一次專題課和每一場講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。圍繞 講座內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，積極參加小組討論，提看法、出思路、想觀點(diǎn)，力求使自己的想法盡可能接近問題的本源。課余時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)以致用，將課堂上學(xué)到的理論觀點(diǎn)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)考察的所見所聞，認(rèn)真思考記錄下來。 （三）履行職責(zé)強(qiáng)服務(wù)。我十分珍惜這個機(jī)會，全心全意為班級、為同學(xué)們做好服務(wù)。結(jié)合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)班的實(shí)際和一班同學(xué)展現(xiàn)的風(fēng)采，我擬寫的班級愿景是“求真尚美，礪志篤行”、班級使命是“勇于擔(dān)當(dāng)，造福一方”、團(tuán)隊(duì)精神是“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”，得到了老師和同學(xué)們 的認(rèn)可。全班同學(xué)從各個地方來，之前基本都不認(rèn)識，為便于同學(xué)間交流，讓同學(xué)們對“誰是誰”很快對上號，第一個星期我就組織全班同學(xué)每人照了照片，然后把名字、地址、電話、 、微信寫清楚制作成精美的同學(xué)通訊錄，隨身攜帶、隨時(shí)翻閱，不出 10 天，全班同學(xué)基本成了“老來熟”。按學(xué)委會要求，每個班 5 月 28日前出版一期班級宣傳板報(bào)。最后，板報(bào)的出版得到了大家的充分肯定。班級畢業(yè)匯報(bào)是一個月來班級學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，是班級形象的展現(xiàn)。 二、對黨校培訓(xùn)的感受 （一）課程設(shè)置使我深受其用。在一個月的學(xué)習(xí) 課程中，國家和自治區(qū)有關(guān)專家學(xué)者給我們作了 8 場專題報(bào)告、 14 堂理論課、 3 堂實(shí)景模擬、 2 次 4 天的現(xiàn)場教學(xué)等，其中既有馬克思主義與中國特色社會主義理論體系的探討，又有當(dāng)代世界新發(fā)展的研究；既有科學(xué)發(fā)展觀的深入領(lǐng)會，又有國內(nèi)外熱點(diǎn)問題的分析；既有黨的建設(shè)與黨性鍛煉的思考，又有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法的闡釋；既有提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力的研究，又有情景模擬與應(yīng)急管理的演示等等。通過學(xué)習(xí)，我既能了解全國乃至全世界宏觀層面的有關(guān)情況， 又能結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，思考如何做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我感覺很受用。過去我接受的很多傳統(tǒng)式教學(xué)，多是“單人講授”、“單打獨(dú)斗”、“單邊模式”，學(xué)習(xí)是一種應(yīng)付學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)，枯燥無味，缺乏吸引力。整個教學(xué)模塊有導(dǎo)學(xué) —— 課堂理論知識教學(xué) —— 專題報(bào)告 —— 現(xiàn)場教學(xué) —— 體驗(yàn)式教學(xué) —— 晚聚習(xí)等。每一堂課、每一次報(bào)告、每一處考察都讓我耳目一新，在黨校的每一天，都懷著期待，都時(shí)不我待，都疾步向前??我始終坐得住、聽得進(jìn)、想得深。黨校在管理和服務(wù)上，認(rèn)真細(xì)致，周到嚴(yán)謹(jǐn)，處處體現(xiàn)人文情懷，給我們營造了一個溫暖和諧的家。每一堂課、每一次活動，他都要求同學(xué)們必須做到守時(shí)，不遲到 、不早退、不缺課，樹立班級良好形象。他是同學(xué)們的良師益友，班級的每一次文體活動，他都會到場給同學(xué)們加油鼓勁，取得好成績，他不忘給同學(xué)們點(diǎn)贊；課余時(shí)間，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍了解大家的生活情況，與大家傾心交談。黨校的后勤服務(wù)更是讓學(xué)員們能安心、靜心、舒心學(xué)習(xí)，校園環(huán)境舒適優(yōu)雅，食宿飯菜香甜可口。黨校有大愛，黨校讓我真切地體會到了溫暖如家的感覺。“黨校姓黨，在黨言黨”，錘煉黨性，堅(jiān)定理性信念，是我們每個領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素養(yǎng)。如，黃平權(quán)常務(wù)副校長在開學(xué)引論作的《增強(qiáng)責(zé)任感、提升學(xué)習(xí)力、開啟新境界》；陳林杰副校長作的《黨性需要我們的價(jià)值認(rèn)同》；農(nóng)華西教授講述的《校園文化巡禮》，無不將黨性修養(yǎng)、理想信念寓言其中。 （二）拓寬了理論視野。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要促進(jìn)一方發(fā)展，除了有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)有科學(xué)的理論支撐和理性思維。尤其給我們授課的專家學(xué)者，都是各行業(yè)的精英，在各個領(lǐng) 域都具有權(quán)威性，他們知識淵博、視野寬闊、授課精彩，使我的思維得到了啟發(fā)，學(xué)到了新知識、新經(jīng)驗(yàn)，掌握了新理論、新方法，自己對各方面的認(rèn)識都得到了一次全面的更新和提升。這一思考與反思的過程，使我進(jìn)一步提高了用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，同時(shí)也必將促進(jìn)今后工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。師生情、同學(xué)情讓我難 以忘懷。 30 天，只是人生長河中的一瞬間，在這短短一個月里，我們聆聽到了 **、 **、 **等 30 多位領(lǐng)導(dǎo)專家學(xué)者的精彩授課，這是我們?nèi)松?jīng)歷的一筆寶貴財(cái)富。課堂上，大家認(rèn)真聽講、樂于思考；討論中，大家暢所欲言、激烈碰撞；書桌前，大家勤學(xué)善思、奮筆疾書；生活中，大家團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作配合；工作上，大家凝心聚力、勇于擔(dān)當(dāng)。太多太多的難忘，太多太多的不舍，有緣千里來相會，緣分，讓我們走到了一起。那么，一次相遇要用一萬次的回眸才能換取。通過這次系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我從宏觀理解到微觀運(yùn)作都有了明顯提升，特別是如何加強(qiáng)政府法治建設(shè)、提升基層政府執(zhí)行力、群體性突發(fā)事件的應(yīng)對、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)能力的提高等方面有了最直接的體會和最現(xiàn)實(shí)的收獲。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，面臨新形勢、新任務(wù)，在工作中我常常感覺到力不從心，甚至找不到工作的突破口和有效應(yīng)對措施，偶爾還會陷入心疲力盡的境地。比如《群體性公共事件應(yīng)對策略》、《高績效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》等講座，使我認(rèn)識到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，將時(shí)間運(yùn)籌法用上，把工作分類法用上，充分發(fā)揮班子和全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，著力抓重點(diǎn)、抓落實(shí)、抓督促，就 會呈現(xiàn)綱舉目張的局面。 （五）提高了履職能力。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一個過程，其根本目的就是學(xué)用結(jié)合、知行合 一、學(xué)以致用，一切工作成效體現(xiàn)在推動落實(shí)上。今后，我將牢記：走進(jìn)來，砥礪品格，增長智慧；走出去，服務(wù)人民，造福社會，以“踏石留印，抓鐵有痕”的作風(fēng)，與時(shí)代同步，與發(fā)展前行，努力向組織和人民交出一份滿意的答卷。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，完成好組織交給的每一項(xiàng)工作，全心全意服務(wù)好人們?nèi)罕?，努力為天峨的?jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)青春和力