【正文】 值日班長(zhǎng)的作用。 堅(jiān)持每天早到校，默單詞、讀課文等，包括做好課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，通過值日班長(zhǎng)的紀(jì)錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。 沒有良好的個(gè)人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班集體的建設(shè)也無從談起。 ，加強(qiáng)檢查 除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯(cuò)誤及時(shí)訂正、每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對(duì)性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進(jìn)行整理，課代表每周檢查等，加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格要求。 ， 分層學(xué)習(xí) 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，兩極差異、偏科現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，利用課間補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高，這樣對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。如：?jiǎn)斡H家庭 ，提高信心 不僅是對(duì)于學(xué)困生，而是對(duì)于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流，及時(shí)了解和關(guān)心他們的心理想法，努力和他們交朋友并走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向?？梢允嵌嘣?，有老師的評(píng)價(jià)，同學(xué)間的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，及時(shí)通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方向，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為每個(gè)學(xué)生制定合適的目標(biāo)。 總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。 六年級(jí)新班主任工作計(jì)劃 5 臨近畢業(yè)的六年級(jí)二班在本學(xué)期重點(diǎn)要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)、接受中學(xué)的檢驗(yàn)。為小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。男生 26 人，女生 24 人。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強(qiáng)。特別是進(jìn)入六年級(jí)以來班級(jí)學(xué)生處在生理心理的特殊時(shí)期。使班級(jí)風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。為母校爭(zhēng)光。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)進(jìn)入初中。 繼續(xù)爭(zhēng)做優(yōu)秀、合格的自我管理班級(jí)體，爭(zhēng)保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。有評(píng)有比有總結(jié)有記錄。做合格的實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。加強(qiáng)小干部工作的力度。崗位到人。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小隊(duì)。 繼續(xù)完善落實(shí)班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比工作，按各項(xiàng)要求嚴(yán)格管理，評(píng)比要有實(shí)效，加強(qiáng)管理力度。日評(píng)、日查、周總結(jié)工作切實(shí)到位。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。 堅(jiān)持每周的評(píng)比班會(huì)。 嚴(yán)格按照早讀計(jì)劃進(jìn)行早讀，要有專門的負(fù)責(zé)干部。 繼續(xù)強(qiáng)化閱讀教學(xué)，形成班級(jí)的閱讀特色。收費(fèi)工作盡快到位。 做好新學(xué)期值周工作。 三月： 組織好年級(jí)學(xué)生參加“美麗的楊小 —— 我的家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 四月： 辦一期班級(jí)板報(bào)。 組織學(xué)生開展一次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。 組織班級(jí)朗讀優(yōu)秀作文比賽，評(píng)優(yōu)表彰。 六月： 迎接小學(xué)階段最后一個(gè)“六一”節(jié)。 認(rèn)真填寫各項(xiàng)表格。 做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)。要關(guān)心學(xué)生 的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。努力提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。 利用好校訊通等溝通平臺(tái)，家校聯(lián)合 經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，利用校訊通等及時(shí)反饋學(xué)生在校情況了解在家情況，以便更好地開展工作。 總之，在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，做好班主任工作。今天在這給大家?guī)砥吣昙?jí)班主任工作計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 ! 七年級(jí)班主任工作計(jì)劃 1 本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的班主任，新時(shí)期的班主任，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要：擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任 。是聯(lián)系各科教師的紐帶 。更是維系全班幾十個(gè)孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開展的關(guān)鍵。對(duì)于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)進(jìn)入初中，是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折，面對(duì)新增的學(xué)科、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮、又緊張。因此，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開展將起到事半功倍的效果。 “嚴(yán)”對(duì)學(xué)生的管理無論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求 。 “情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生 。 “法”即定法律，也可以理解為定制度 。 在實(shí)際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。要做到這一點(diǎn)，大家必須共同遵守辦事和行動(dòng)的準(zhǔn)則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動(dòng)井然有序 。有了制度才能形成集體的團(tuán)結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確的指向。 (必須由家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假 ) (2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長(zhǎng)當(dāng)面查收 。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)筆。同學(xué)們坐在座位上等待老師來上課。 (3)坐姿提出明確的要求“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。參加課間輕松愉快的活動(dòng) 。不要追逐奔跑。不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩，不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。黑板、講臺(tái)要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上 。 (3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。 課間操制度：每一位同學(xué)在課間操前不允許去廁所，下課后迅速到操場(chǎng)集合準(zhǔn)備做操。 每日反思：每天利用第 8 節(jié)課頭放學(xué)的 7— 8 分鐘時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自己一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，找出問題所在，也要提出希望。 以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。怎樣去落實(shí) ?用魏書生老師的一句話概括就是“人人有事做，事事有人做”。并且要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、分工要明確。同時(shí)，我要以身作則，成為制度的楷模。在這三年中，我們要形成誠實(shí)、守信、頑強(qiáng)、自信的個(gè)性品質(zhì) 。它是體現(xiàn)班級(jí)發(fā)展方向的目標(biāo)，應(yīng)把德育放在首位。這是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)的保證。這也構(gòu)成了班級(jí)文化。個(gè)人目標(biāo)應(yīng)該比較全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實(shí)際出發(fā)，并且能通過自己的努力實(shí)現(xiàn)。在這兒，我作為班主任要通過對(duì)學(xué)生細(xì)心的觀察，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們確立自己的目標(biāo)，更要幫助學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。我打算，學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)一學(xué)期制定兩次，開學(xué)初和期中考試后。除了用實(shí)際行動(dòng)去表示之外，我認(rèn)為一個(gè)很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。后者效果更為好一些，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，更能讓學(xué)生記住，并且留下痕跡。經(jīng)常捕捉學(xué)生的一些細(xì)節(jié)，行動(dòng)上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時(shí)機(jī)，給學(xué)生寫一個(gè)紙條。認(rèn)為太麻煩，也沒么太大的用處。以至于造成有些家長(zhǎng)一接到我的電話就害怕，一說給家長(zhǎng)打電話學(xué)生也很害怕，甚至是反感。要想順利的開展工作必須取得家長(zhǎng)的大力支持。這就需要我們和家長(zhǎng)相互之間進(jìn)行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)及家庭教育的期望和要求 。孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一定要實(shí)事求是 。孩子的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。當(dāng)然這得需要付出一定的時(shí)間。從初一開始每個(gè)學(xué)生都要建立成長(zhǎng)記錄袋。具體內(nèi)容包括：學(xué)生個(gè)人資料 。學(xué)生行為筆記 。參加各種競(jìng) 賽與活動(dòng)記錄，各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，探究活動(dòng)報(bào)告，研究性學(xué)習(xí)材料等 。考試與測(cè)試信息：有意義的測(cè)試卷，考試獲獎(jiǎng)情況等 。 四、這學(xué)期的班會(huì)設(shè)計(jì) 德育的主陣地就是班會(huì)，利用好了，就不僅僅是課堂 45 分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。要把班會(huì)交給學(xué)生，由學(xué)生想點(diǎn)子，由學(xué)生組織、主持，然后由學(xué)生記錄。班會(huì)的目的一是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的了解 。他心里會(huì)有這樣一種想法，班主任也知道了我的優(yōu)點(diǎn)。 具體操作：第一步：每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙， (周圍留出 2 厘米 )寫上我叫 ??我有以下優(yōu)點(diǎn)： (至少寫 5 個(gè)包括特長(zhǎng) )。這時(shí)就需要我們機(jī)智?！钡诙剑好總€(gè) 人到講臺(tái)前說。會(huì)后，把每個(gè)同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)的紙都交上來，我要做出批改，就是針對(duì)與優(yōu)點(diǎn)寫一些鼓勵(lì)的話，然后裝訂成冊(cè)，復(fù)印，每個(gè)同學(xué)發(fā)一本，原稿我留著?！? “我為理想插上翅膀”目的：激發(fā)學(xué)生自覺奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學(xué)生自覺的自我約束意識(shí)和自我約束能力，使個(gè)人理想成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。二、由學(xué)生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。四、討論：如何實(shí)現(xiàn)理想 (理想實(shí)現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標(biāo)任務(wù) 學(xué)習(xí) )?理想的實(shí)現(xiàn)需要什么品質(zhì) ?品質(zhì)培養(yǎng)與個(gè)人行為約束的關(guān)系。二、學(xué)生感受 。所以我們必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能很好的勝任教師這一職業(yè)。向老師學(xué)習(xí)。 方法二通過和身邊的班主任交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理思想、管理經(jīng)驗(yàn) 。 多進(jìn)行反思多進(jìn)行自我反思，自我反省，并力求改正?！睂W(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 以上就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，有不足之處，還請(qǐng)各位老師多多指出，多加幫助。 七年級(jí)班主任工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神 ,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo) ,在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下 ,以打造高效課堂為目標(biāo) ,突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度 ,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué) ,努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂 吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn) ,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課 ,做好每一個(gè) ,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。 本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。 教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。 四、主要教學(xué)措施： ，培養(yǎng)學(xué)生能力。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。 ，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片 ,模型多媒體 ,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。通過每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作 ,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度 ,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng) ,使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中 ，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。 七年級(jí)班主任工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià) 值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。作為一名班主任，我們一定要處理好學(xué)生在這方面會(huì)產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)。因此，作為一名平行班的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫 助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。如中國在雅典奧運(yùn)上取得的驕人成績(jī)、□□□問題等重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。 (3)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。提出班級(jí)的總體奮 斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。 (2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。 心理品質(zhì)教育 (1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫