【正文】 很大的觸動。教學思想端正，工作態(tài)度好。 在語文教師試用期期間，我教的是四年級。我急切地想要多教給他們一些東西，但是，孩子畢竟是孩子，是有獨立思想的人，為師之道，并不是“一廂情愿的給予”，還要孩子們心甘情愿的主動參與，在一段時間的教學以后，我發(fā)現(xiàn)，真正教學不單單是老師一方面的教學熱情，在教學中，學習的主人翁是學生而不是老師。由此，我常常和學生談心交流，課下觀察他們，了解這個年齡段的孩子們的喜惡，功夫不負有心人，我和孩子們建立起了良好的感情，在彼此適 ...（剩余全文 %） 加載中，請稍后 第三篇：小學語文教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 2 篇小學語文教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 2021 年夏天，我成為 X 市 X 縣特崗隊伍中的一員來到了 X 小學，時間過得真快，我來 X 小學工作已經(jīng)一年的試用期了，在這 365 個日子里，讓我感同身受的 是來自每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在 X 小學這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領(lǐng)導，同事們表示最衷心的感謝。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。 二、業(yè)務知識和工作能力方面 一年來，我主要擔任了兩個班級的語文教學工作，由于我們使用的是新課標版本的教材，因此在上崗之前縣里特地請了縣里省里的名師對我們進行培訓，從這次培訓里我學到了很多東西，給我在實際教學中提供了很大的幫助。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，積極 開展各種數(shù)學活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。 四、工作業(yè)績方面 剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學經(jīng)驗不足，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛芾硐耄髞碓诟魑煌碌膸椭?，我努力提高自己的教學水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距 和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經(jīng)常找他們談話，及時了解他們在學習數(shù)學中的感觸，不斷鼓勵他們，經(jīng)過兩個學期的努力，培養(yǎng)了一批數(shù)學學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習數(shù)學始終充滿信心。短暫的試用期里無論在工作還是生活中都已經(jīng)適應了，為此做一份總結(jié)這試用期的收獲感想，一起來學習。隨著時間的推移，一學年僅剩期末考試的尾巴。一個學年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對一學年的工作作一個總結(jié)，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路，為新學年的工作確立新的目標。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀律。 二、師德方面 作為一名教師，我始終認為應把“師德”放在一個極其重要的位置。 三、教學方面 在教學準備上，教師面臨的最大問題是不熟悉教材，對教學的重難點把握不準，對于平時的教學也比較陌生。 四、考勤方面 我熱愛自己的事業(yè)，在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱??一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級 分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和 紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。 在教學工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師 對我的諄諄教導。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。美術(shù)課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。理想的美術(shù)課程應該盡量使每個學生積極參與美術(shù)學習，并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調(diào)動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。在課堂教學中，注重 靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。自己也認為，只有善于進行教學反思才 能使自己成長得更快。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等 著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要 性， 于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學生的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 第五篇：小學教師試用期工作總結(jié) 小學教師試用期工作總結(jié) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下： 身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受 益非淺。 我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。此時自己也會用阿 q 的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了 !自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教 學重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟。只有把教材吃透， 理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學標準。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。 在班主任個人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領(lǐng) 導和各位老師的幫助和指導。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和 奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同