【正文】 環(huán)境和花草的教育 .篇三：實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 我實(shí)習(xí)的學(xué)校是楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)四班。調(diào)皮的會(huì)很調(diào)皮，乖的會(huì)很聽(tīng)話(huà)。全班共有 66 位同學(xué)，其中農(nóng)村戶(hù)口的有 23 人，城市戶(hù)口的有 43 人。 二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 構(gòu)建良好班風(fēng) ,完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。 協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。 重點(diǎn)維持中班的紀(jì)律，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和自覺(jué)性。 （ 2）多多了解關(guān)心學(xué)生 ,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生 ,盡力做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者。 （ 4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性 ,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 (二 )常規(guī)工作 :（ 1）衛(wèi)生方面，堅(jiān)持清潔區(qū)早、中、晚一天三掃的監(jiān)督工作，以及教室衛(wèi)生，向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生。并且協(xié)助好值班老師管理自己班的紀(jì)律。 （ 4）每天和學(xué)生一起做課間操，配合原班主任維持好紀(jì)律。 2，積極組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績(jī)。 3，搞好班集體建設(shè)。 4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開(kāi)展工作㈡，工作措施 按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng)、深入地了解班級(jí)的基本情況； 繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作 （ 1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà) ,直到行之有效。 （ 4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性 ,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 1．參加學(xué)校和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)會(huì)學(xué)校的最新班級(jí)管理精神。 4．周一早上二十五以及周二到周六上午八點(diǎn)二十五組織學(xué)生做課間操。5．中午十二點(diǎn)半至下午兩點(diǎn)，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生午休或自習(xí)提供 一個(gè)好的環(huán)境。 7．體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。 三、工作安排 鑒于我是從 9 月 12 號(hào)即武漢六中 2021～ 2021 學(xué)年第一學(xué)期的第2 周接手高一（ 5）班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí) 6 周，于是班級(jí)工作便從第2 周開(kāi)始計(jì)劃到第 9 周。 第二周： 1，了解大體學(xué)生的隱性情況，如家庭情況，學(xué)習(xí)情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團(tuán)體； 2，幫助學(xué)生出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作； 3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會(huì)課。 第四周：繼續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫助。搞好班集體建設(shè)。 初三第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 九年級(jí)是關(guān)鍵的一年，為了讓學(xué)生能夠考上理想的高中，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重托。 一、工作目標(biāo) 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事 二、工作要點(diǎn) （一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：理想教育 確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。 典型教育 向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。教育學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記 在心。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 營(yíng)造向上氛圍 （ 1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字等。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 （ 2）分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確分配到人。第一，幫助干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 （ 2）結(jié)合月考，指導(dǎo)學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。 （ 4）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。 （三）確保四項(xiàng)重點(diǎn) 加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各自教學(xué)工作。同時(shí)，開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。 班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成績(jī)。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。 結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共 同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。篇四： 2021 年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文 2021年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 范文 一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。 二、做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生。 四、開(kāi)主題班會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。 六、尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生，用心去愛(ài)他們 一、基本情況 本班共有學(xué)生 44 人，女生 30 人，男生 14 人，本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)新生 1人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績(jī)整體水平較高，尤其是英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育舞蹈聲樂(lè)器樂(lè)等方面都有專(zhuān)門(mén)的特長(zhǎng)生。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。針對(duì)以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，做好個(gè)人工作計(jì)劃，有目的的開(kāi)展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主 任工作，并做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。在擔(dān)任高一（ 3）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在高一（ 3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。 二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解 作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人 格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。 四、一視同仁，平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。 五、鉆研教學(xué)，提高自己 在這一年的擔(dān)任高一（ 3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的高迪老師。1．實(shí)習(xí)班主任工作的意義是什么？ 班主任工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。 要認(rèn)識(shí)班主任工作的意義，首先要了解班主任在學(xué)校教育中的地位和作用。與一般教師相比，班主任不僅擔(dān)當(dāng)傳遞文化科學(xué)知識(shí)的重任，而且還負(fù)有培養(yǎng)合格公民的使命。正如一首《班主任之歌》寫(xiě)的那樣： 都說(shuō)你是最小的主任，管著長(zhǎng)不大的一群，都說(shuō)你是最棒的園丁，畫(huà)出我們成長(zhǎng)的年輪，都說(shuō)你是最大的官，管著未來(lái)的部長(zhǎng)將軍，都說(shuō)你是最好的人，就像父母雙親，粉筆白白，黑板黑黑，一筆一劃告訴我們是與非，教鞭直直，講臺(tái)方方，一言一行都是諄諄教誨，班主任你給了我們真善美，班主任你讓我們把理想放飛。如果一名教師只能擔(dān)任教學(xué)工作，而不會(huì)做班主任工作，就不是一個(gè)合格的人民教師。班主任工作實(shí)習(xí)的過(guò)程，一有利于實(shí)習(xí)生鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，享受做學(xué)生工作的樂(lè)趣；二有利于提高師范生的組織管理的能力、人際溝通的能力以及創(chuàng)新能力；三有利于促進(jìn)教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，因?yàn)樽龊冒嘀魅喂ぷ鲿?huì)產(chǎn)生良好的師生關(guān)系，能夠提高教師課堂管理的水平。（ 1）班主任工作計(jì)劃的實(shí)習(xí)。詳見(jiàn)“怎樣制定班主任工作計(jì)劃？” （ 2）班級(jí)日常工作管理的實(shí)習(xí)。⑤活動(dòng)計(jì)劃：工作計(jì)劃、班級(jí)總結(jié)；⑥班級(jí)評(píng)價(jià)：總體評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、表?yè)P(yáng)批評(píng)；⑦處理突發(fā)事件。班會(huì)是班集體全體成員的會(huì)議，是學(xué)生民主生活的一種重要形式，是班主任對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育的重要途徑。一種是主題班會(huì)，是根據(jù)教育目的，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，圍繞一個(gè)專(zhuān)題而召開(kāi)的班會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生至少要組織一次主題班會(huì)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風(fēng)，代表班級(jí)的精神面貌，是班級(jí)所有成員在比較長(zhǎng)期的交 往中所形成的一種共同心理傾向，通過(guò)班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等表現(xiàn)出來(lái)。 （ 5）進(jìn)行個(gè)別教育的實(shí)習(xí)。個(gè)別教育是集體教育的補(bǔ)充和深化。 （ 6）處理偶發(fā)事件的實(shí)習(xí)。班主任處理得如何會(huì)影響到當(dāng)事人或集體的心理，影響到學(xué)校與學(xué)生家庭乃至社會(huì)的關(guān)系。對(duì)出現(xiàn)的偶然事件要沉著冷靜、果斷、謹(jǐn)慎、態(tài)度公正，掌握分寸。 3．班主任工作的原則是什么？ （ 1）全面性原則。班主任工作要始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生 的全面發(fā)展，構(gòu)建“新三好”素質(zhì)教育模式，如：在學(xué)?！昂细?+特長(zhǎng)”、在家庭“勤儉 +孝敬”、在社會(huì)“公德 +責(zé)任”，培養(yǎng)具有健全人格、健康個(gè)性、和諧發(fā)展的人。人本主義心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人都有積極向上、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要。 （ 3）情感性原則。愛(ài)心是教師從教的前提和基礎(chǔ)?！白宰鹦氖莾和蠲舾械慕锹洹０嘀魅喂ぷ鲬?yīng)該努力把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、耐心幫助和熱情關(guān)懷結(jié)合起來(lái)。烏申斯基說(shuō)：“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能形成人格。教師的思想言行，在學(xué)生的視野中，它總是具有行動(dòng)著的教科書(shū)的作用。 （ 5）合作性原則。班主任應(yīng)當(dāng)樹(shù)立整體性教育觀，應(yīng)當(dāng)與校內(nèi)外的各方力量協(xié)調(diào)起來(lái) ，溝通合作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 4．班主任要具備哪些基本素質(zhì)？ （ 1）思想素質(zhì)：擁護(hù)黨在社會(huì)主義階段的基本路線(xiàn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則； 熱愛(ài)祖國(guó)和人民。 （ 2）道德素質(zhì)：為人正直，品行端正，襟懷坦白，以身作則，為人師表。 （ 4）思維素質(zhì)：思維應(yīng)當(dāng) 是“開(kāi)放型”的，工作應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造型”的。 5．班主任實(shí)習(xí)工作應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ （ 1）實(shí)習(xí)班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做到的事，自己也必須做到。 （ 3）實(shí)習(xí)班主任一定要廣泛深入接觸學(xué)生，觀察了解并初步掌握其個(gè)性特點(diǎn)。 （ 4）尊重并及時(shí)請(qǐng)教原班主任。組織班級(jí)活動(dòng)，一定要征求原班主任的意見(jiàn)。若必須進(jìn)行，應(yīng)經(jīng)校方批準(zhǔn)后，在有原班主任參加的情況下進(jìn)行。 （ 7）對(duì)待學(xué)生一視同仁，不論家庭貧富，不論相貌丑俊，不論分?jǐn)?shù)高低，尤其對(duì)后進(jìn)生或問(wèn)題生要倍加關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 （ 9）抓兩頭，帶中間；抓典型，樹(shù)榜樣；抓苗頭，防亂