寒假學生的實踐活動總結-閱讀頁
2025-05-06 00:37本頁面
【正文】 學們根據(jù)所居住社區(qū)的實際情況，選擇開展“社區(qū)志愿者”活動，幫助本社區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生，慰問幫助孤寡老人或殘疾人，利用寒假為終日辛勞的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽盡一份孝心，如：買菜、洗刷碗筷、打掃衛(wèi)生等家務勞動。 “好書伴我過春節(jié) ”讀書活動，為了豐富我們的假期生活，讓我們遨游在書海中，使整個寒假過得很有意義。感恩行動反響最大。開學初，從學生上交的材料和家長的反饋情況看，活動效果明顯，得到家長肯定。于是我們本著對自己負責對社會熱心的態(tài)度，決定進行一次寒假社會實踐活動，我們都家在湖南，幾位同學便一同來到我的母校 XX 二中進行志愿服務，以報答母校培育之恩，盡自己的能力幫助學弟學妹們更好的學習，了解現(xiàn)今中學教育情況。于是學校安排我們來到初 173 班進行晚自習輔導和課后答疑，以幫助老師減輕教學負擔，也幫助同學們?nèi)〉昧烁玫膹土曅Ч?。看到大家那一雙雙滿懷憧憬之情的眼睛，我們鼓勵他們一定要好好學習，將來報答祖國報答社會，成為有用之才。考試完畢，我們還參與的試卷批改，并進行了錯誤勘察，統(tǒng)計出了大家的傳統(tǒng)文化認知誤區(qū)和各科目要點掌握的不足之處?！叭松鷽]有彩排，你所擁有的今天，就是別人期望的明天。” —— 這是我們留給未來學弟學妹們最后的話。 實踐的這一周，讓我們回想起自己那些用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛的日子。整個活動設計科學，調(diào)查、思考全面，可操作性強。再者就是情感目標的培養(yǎng)，在搜集、詢問、調(diào)查活動中，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。學生的思考激起我的共鳴：我突然覺得這正是對學生進行中國傳統(tǒng)文化教育的好時機，引導學生先從了解家鄉(xiāng)春節(jié)的風俗習慣入手，此過程既可以豐富學生的社會閱歷，提高學生的實踐能力，又能讓學生感受到節(jié)日生活的喜慶氛圍，于是我積極鼓勵學生的選題，本次實踐活動就圍繞著尋找過年的感覺來進。 四、活動的效果引發(fā)出了師生不同有價值的思考 在本次活動中，我們師生都收獲頗豐：學生無論是從實踐能力還是知識方面都較以前有所大的邁進，教師更是收獲了放手后的喜悅。通過這個平臺，我們學生更加熱愛祖國傳統(tǒng)文化，并且對于生活的感知更
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