【正文】 津津有味地看了起來，過了兩個小時，媽媽喊了一聲，“該走了 ！”“你可不可以把這本書給我買下？太好看了！”我對媽媽說。我只好放下書，依依不舍地走了。是書讓我們懂得了更廣泛的知識。 朱自清寫的《匆匆》，不也是暗暗地嘆息時光的流逝一去不復(fù)返嗎？ 其實，其實時間并沒有溜走，流逝不過是我們自己罷了。 曾經(jīng)，我們也不是自信的告訴自己沒關(guān)系下次考好一點。 曾經(jīng)，我們也不是期盼哪一天自己成為了厲害的人物。 曾經(jīng)，我們也不是覺得摩天輪是美好的象征，不管是哪個傳說都是美麗動人。 曾經(jīng)，我們也不是認為人生的樂趣就是吃，睡。 流星再一次劃過，摩天輪再一次轉(zhuǎn)動，楓葉再一次訴說傳說，我們再一次把這些已經(jīng)微微泛黃的記憶收起。這天，天很藍，心很靜，我依然還念那年的你我。 曾經(jīng)，過去，往事，秘密，經(jīng)歷這些都是我抹不去，放不下，忘不了的。放學(xué)后，我沮喪的背上書包，怏怏不樂地向家里去。 他們都說雪花是棱形的，我不信。 看著純潔無暇的雪花，我高興起來，心情也開朗了許多，加快了回家的速度。有的還融化成了水，我想：“這雪的生命多么短暫呀，從云上往下飄，最終卻落到了地上，任人踩踏任任玩耍，然后便成了不起眼的水?！蔽胰讨┑睦?，搓起手來，一會兒手就又暖和了起來，我想雖然是涼的，但只要你克服它，它就會是你的工具。 媽媽連忙把我扶上了樓給我換了褲子，我再一次感觸：雪讓我們玩兒、讓我們賞、讓我們哭、讓我們笑，但過不了多久，它就會消失的。 雪如一幅純美的畫，雪如一首清新的詩，雪如一首清麗的歌，雪如一場空靈的夢。又望見了寒風里的梅花，那梅花清雅而素淡，十分美麗。再加上這潔白的雪花，就構(gòu)成了一幅水墨畫，難道你不被這樣的美景所陶醉嗎？ 有人認為雪花是仙子，有人認為雪花是老者，還有人認為雪花是老師。雪花宛如大自然中最杰出的詩人，又宛 如大自然中最好的畫家。詩人以柔和的銀白色吟出了一首清新的詩，這詩就是冬夜里最美的詩。仿佛被茶泡過一般，送來了點點清香。 你聞過雪花的味道嗎？雪花的味道真美，輕輕的、柔柔的、淡淡的，仿佛被山泉洗過一般甘甜。我聞到它的味道時，都會令我心馳神往，把煩惱都趕走了 這雖然是一場雪，卻給我?guī)砹藷o限的歡樂。 響亮的朗讀聲從六（ 2）班的教室里傳出，也許是驚動了天，不知何時，窗外的天空從天藍色漸漸變成了“黑鍋”，同學(xué)們看著窗外從未有過如此黑的天空，都有幾分害怕的神情。 嘩啦啦??只聽見劇烈的聲音，雨說來就來，不管你來不及躲避，也不管你如何咒罵，它還是自由自在地下著。 雨越來越大，豆大般的雨滴濺到了窗戶上，“??！好清爽！”我們情不自禁的感嘆。我們看著回來時像“落湯雞”一樣的彭逸軒同學(xué)，臉上都露出了笑瞇瞇的神情。 早晨，我迷迷糊糊的睜開眼，看到世界是白茫茫一片，以為自己正在睡中，便有一頭倒下呼呼大睡。雪娃娃和風妹妹與我鬧著玩，我剛梳好的頭發(fā)就被風妹妹和雪娃娃吹散了！我準備回屋時，似乎聽到雪娃娃正在嘲笑我，我便一撲，整個人都陷入這白色世界中。 呀！我只聽弟弟從屋頂上傳來一聲慘叫，連忙上屋頂看發(fā)生了什么事弟弟左手拿一把小埽處，右手你拿一個小鐵鏟?？吹叫〉艿茉趻哐?，心想：我可不能落后示弱 呀！就拿來工具也掃起來。掃完雪，我也就閑下來了，便坐在墻頭看雪景。我先攥了一個小雪球，然后把這個小雪球放在一大片像白紙一樣白的雪上，開始滾呀滾， 1 個小時， 2 個小時， 3 個小時， 4 個小時。雖然還不到我心目中的大雪球，但是，已經(jīng)很大了。這一天，雪娃娃陪伴我開心度過！ 第四篇：燈下作文 400 字 夜，漸漸暗了，像一張黑網(wǎng)籠罩下來。在黑暗的籠子里，有一扇窗子遲遲不肯屈服于黑暗，還淡淡的亮著 amp。那是盞頑強的臺燈，散發(fā)出了微弱、柔和的光，照亮了整張書桌。時間慢慢過去了，老師依舊埋頭苦干著；桌旁的水杯中的茶水一點點地淺了，老師依舊如此；月亮悄然無息地在天空一角睡覺，時間流逝得如沙化一般，老師手中的筆依舊在紙上劃動 amp。真是雷打不動??！老師深深地吸了一口氣， 看了看表，又看了看一堆的作業(yè)，嘆了一口氣。amp。amp。amp。老師的眼皮再也支架不住了，靠在書桌上入睡了，臺燈沒關(guān)，悠悠的燈光撫摸著老師憔悴的臉頰 amp。在這盞辛勤的燈下，我深深地體會到了：我們在學(xué)習，但真正辛苦的是老師！多么偉大，我們更應(yīng)該不辜負老師對我們的期望，努力學(xué)習！六年級 :徐思敏 第五篇：作文下學(xué)期的計劃 400 字 作文下學(xué)期的計劃 400 字 作文下學(xué)期的計劃 400 字一 一、教學(xué)目標 養(yǎng)成 留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材和修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。敘事清楚，過程具體，在敘事中結(jié)合神態(tài)、動作等描寫，著重進行心理描寫，表現(xiàn)心理活動。能至少引用一句名人名言，并適當?shù)倪\用議論、抒情等手法。 4．唐詩精華 訓(xùn)練重點：從本單元所學(xué)詩歌中，選一首進行改寫，培養(yǎng)想象能力，進行創(chuàng)作性寫作。 5．談?wù)剬W(xué)習方法 訓(xùn)練重點：寫一篇說明文談?wù)勛约旱膶W(xué)習方法，可以談一門學(xué)科或同時談幾門學(xué)科，能使用恰當?shù)恼f明順序、說明方法。 6．兒童節(jié)記事 訓(xùn)練重點：寫自己參加過的一次兒童節(jié)的活動，或者敘述一件發(fā)生在兒童節(jié)讓你難忘的事情。能運用人物描寫的基本方法，尤其是人物的肖像描寫。 參考題目：書香伴我成長讀書讓我著迷讀有感 三、 教學(xué)措施： 激發(fā)作文興趣，把學(xué)生引入有話要說的境地 興趣是學(xué)生學(xué)習中的一個最積極最活躍的心理因素?！币虼?，要讓學(xué)生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學(xué)生喜歡寫作文。只有引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的事物，才能激發(fā)其積極地思維，進而產(chǎn)生表達愿望。 第二，先實踐后作文。這些活動不但能豐富學(xué)生的生活，增長見識，提高認識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比較生動活潑，具有一定的生活氣息。學(xué)生寫作文的興趣會因時間、地點、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時機讓學(xué)生寫作文，學(xué)生就會感覺不到困難。學(xué)生寫起來感興趣，“難”字就會不翼而飛，達到練筆的目的。創(chuàng)設(shè)情境是為調(diào)動學(xué) 生作文積極性，達到作文訓(xùn)練目的而創(chuàng)設(shè)的。豐富多采的生活本身就是學(xué)生作文的源泉。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進行了練筆。包括兩個方面： 在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生從教科書中學(xué)習作文，學(xué)習作者是怎樣用語 言文字表情達意的，結(jié)合課內(nèi)作文，緊扣訓(xùn)練重點，統(tǒng)一要求，嚴格訓(xùn)練。語文教材只是教師對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練的例子，要想使學(xué)生學(xué)到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量。只有這樣才能使學(xué)生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，并邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，并經(jīng)常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。 多給學(xué)生提供展示的平臺 俗話說的好：“好孩子是夸出來的”。比如，多讓寫的好的孩子在前面念范文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。 只要我們齊心協(xié)力，每個孩子的作文水平都會得到不同的發(fā)展。 作文下學(xué)期的計劃 400 字二 一、進行自我分析我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。各人的學(xué)習特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細。所以幾何學(xué)習比較好??你可以全面分析。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用 進步大、有進步、照常、有退步、退步大 來評價。沒有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時光的極大浪費。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。 適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。如： 今后要努力學(xué)習，爭取更大進步 這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為： 數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習。 這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。 三、科學(xué)安排時間 確定了學(xué)習目標之后，就要通過科學(xué)地安排。要符合 全面、合理、高效 的要求。 合理要找出每天學(xué)習的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習一會語 文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習自然常識外語待。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習生