【正文】 新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。 大學(xué)校園文化是以學(xué)生為主體在長期積累過程中積淀和創(chuàng)造的。 學(xué)生在校園文化建設(shè)中主體作用的發(fā)揮還不夠充分。此外，對(duì)學(xué)生自主開展的校園文化活動(dòng)，在設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等方面支持與保障的力度不夠。 目前學(xué)校校園文化建設(shè)中特色不夠鮮明，主要表現(xiàn)在：學(xué)校的文化特色研究不夠、定位不明確，校園環(huán)境中缺乏反映學(xué)校歷史與傳統(tǒng)的元素，校園文化的移植和對(duì)接比較薄弱；校史校情研究不夠，導(dǎo)致學(xué)校文脈的傳承、宣傳不足；學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)科文化的結(jié)合不夠，具有學(xué)校特色的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)培育不足，缺少具有鮮明特色的文化品牌和在省內(nèi)外具有較大影響力與競(jìng)爭(zhēng)力的文化項(xiàng)目；學(xué)校的形象識(shí)別系統(tǒng)尚未完全建立；學(xué)校文化建設(shè)和地域文 化的結(jié)合也比較欠缺。網(wǎng)絡(luò)文化拓展了高校校園文化建設(shè)的新空間，提供了新途徑，但網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展同時(shí)也使校園文化建設(shè)面臨新的問題和挑戰(zhàn)。 三、建立科學(xué)有效的工作機(jī)制，加強(qiáng)校園文化建設(shè)步伐 濟(jì)寧學(xué)院正處于新的歷史發(fā)展時(shí)期，加快建設(shè)富有歷史傳承、時(shí)代特征和學(xué)校特色的文化校園是我們的歷史使命。大學(xué)在社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)中負(fù)有重任，大學(xué)校園文化建設(shè)必須認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，貫徹以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)、與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展 原則，大力開展文化創(chuàng)新。學(xué)校要高度重視建立調(diào)動(dòng)廣大師生積極性、充分發(fā)揮師生主體作用的校園文化建設(shè)工作機(jī)制，將校園文化建設(shè)的內(nèi)容與要求滲透到教學(xué)、科研活動(dòng)中，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式上，讓最能體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)文化傳播的教學(xué)、科研及學(xué)術(shù)活動(dòng)等成為校園文化建設(shè)的重要渠道。學(xué)校確立了“加速發(fā)展，創(chuàng)新強(qiáng)校”的新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略，在大力弘揚(yáng)校園文化的同時(shí)，提出了“更新觀念、加快轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色名校”的發(fā)展要求。 ，保障學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位 校園文化建設(shè)要以大學(xué)生為主體，學(xué)校要高度重視以大學(xué)生為核心的學(xué)校文化的凝聚育和弘揚(yáng)，圍繞學(xué)校的發(fā)展要求和辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)，重視校史校情研究和優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，重視學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色的宣傳與教育，重視學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良內(nèi)涵的挖掘、培育與弘揚(yáng)，重視校園先進(jìn)事跡先進(jìn)人物的宣傳。 ，強(qiáng)化校園文化陣地建設(shè)繼續(xù)推行濟(jì)寧學(xué)院式“團(tuán)日活動(dòng)”，深化以班集體建設(shè)為核心的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，積極探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的新思路、新途徑、新方法，切實(shí)培育和增強(qiáng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鞏固提高班級(jí)學(xué)風(fēng)挑應(yīng)戰(zhàn)、班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)估、學(xué)風(fēng)特優(yōu)班建設(shè)等成果，積極打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)品牌。培育和建設(shè)一批校、系主辦的優(yōu)秀文化品牌活動(dòng)。扶持和培育一批學(xué)生社團(tuán)主辦的社團(tuán)優(yōu)秀品牌活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)社團(tuán)有一項(xiàng)品牌特色活動(dòng)。鼓勵(lì)各院系本著突出特色、有機(jī)協(xié)調(diào)的發(fā)展理念，以學(xué)科文化建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身形象設(shè)計(jì)和宣傳，注重品牌專業(yè)、品牌課程、品牌師資等優(yōu)勢(shì)文化建設(shè)，加快形成具有鮮明特色的學(xué)院文化品牌。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境、課堂、網(wǎng)絡(luò)、校園媒體、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等校園文化載體和活動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)，加強(qiáng)規(guī)劃、指導(dǎo)與投入。 也要特別重視強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的文化建設(shè)功能，將校園文化建設(shè)納入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，并使之與專業(yè)設(shè)置、師資配備、課程開設(shè)相結(jié)合，重視各級(jí)各類素質(zhì)教育和素質(zhì)拓展的基地建設(shè)，為教師創(chuàng)造更多發(fā)揮校園文化建設(shè)中教育、引領(lǐng)、示范作用 的渠道；要適應(yīng)大學(xué)生生的特點(diǎn)與需求，創(chuàng)新載體，搭建更多寓教于樂的活動(dòng)平臺(tái)，加大文化設(shè)施的投入，滿足大學(xué)生日益增長的文化需求?！皩?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，必須走中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量。古老的中華文明曾經(jīng)為世界作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)，今天，中國傳統(tǒng)文化依然能以自己獨(dú)特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推動(dòng)中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)”。 第四篇：校園道德文化調(diào)查報(bào)告 校園道德文化調(diào)查報(bào)告 學(xué)院：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)： 大學(xué)生是新生力量，大學(xué)生的道德狀況如何將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到中國和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。當(dāng)代大學(xué)生道德現(xiàn)狀是令人擔(dān)憂的，它既有好的一面 也有不好的一面。大學(xué)本是文明的場(chǎng)所，學(xué)生們尚未投入社會(huì)，道德心最為純潔，可是如今的大學(xué)校園道德卻在逐漸缺失。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣，這是學(xué)校德育活動(dòng)的重要內(nèi)容。正當(dāng)我們社會(huì)實(shí)行八榮八恥大好風(fēng)氣下，然而，在校園中，仍存在著這樣那樣的不文明行為。遵守公德，尊重 他人，是一個(gè)現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些同學(xué)公德意識(shí)的缺乏。 相對(duì)的，校園存在著文明的一面時(shí)，同時(shí)也有不文明的情況出現(xiàn)。很多同學(xué)放學(xué)后興沖沖地沖到食堂后看到食堂的座位基本上是空的，就很慶幸。于是只能端著飯?jiān)谑程米邅碜呷?，有時(shí)甚至連飯冷了都找不到一個(gè)坐的地方。我不禁想問小學(xué)學(xué)的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”難道白學(xué)了嗎？還有各種摟摟抱抱卿卿我我，讓人難以進(jìn)食。有同學(xué)將自己喜歡看卻無法借閱的書藏在隱蔽處，防止他人借閱。除此之外，在圖書館過道上有同學(xué)嬉戲打鬧，有時(shí)對(duì)其他同學(xué)的勸告不以為然。 三、教室 不文明現(xiàn)象 大學(xué)生其實(shí)還是學(xué)生，那么在作為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂 — 教室，我們同樣可以發(fā)現(xiàn)許多不文明現(xiàn)象。還有一點(diǎn)，有許多同學(xué)把用過的紙巾不帶走，而是塞到抽屜里。比如足球場(chǎng)的各種垃圾和小情侶、比如在午休期間，有同學(xué)在宿舍里大聲喧嘩，打電話，影響他 人休息。經(jīng)常上課去了，舍的燈還是開著，在洗衣服時(shí)，也有同學(xué)將衣服泡在盆中，人卻不在場(chǎng)，任由水嘩嘩的流著。對(duì)改變不文明現(xiàn)象的建議 一、校園呼喚文明行為，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和行為管理工作； 二、相應(yīng)的宣傳與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng)，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。不 可否認(rèn)，我們中華職業(yè)學(xué)院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚，因此我校文明監(jiān)督部應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也顯示出文明監(jiān)督工作任重而道遠(yuǎn)。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠(yuǎn)。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射?！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活。我們堅(jiān)信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校園文明也會(huì)離我們?cè)絹碓浇?。因此校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。附小由水木之夏、丁香書苑等十二景觀構(gòu)成，是一所樹木繁茂、鳥語花香的園林式學(xué)校?！?1+X 課程”是清華附小辦學(xué)最重要的載體，是學(xué)校所有工作最終的物化體現(xiàn)，是學(xué)校師生研究能力與學(xué)術(shù)水 平最有力的證物，也是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。 ： 北京市育英學(xué)校是一所具有紅色歷史傳統(tǒng)的學(xué)校， 1948 年始建于河北省平山縣西柏坡，前身為中共中央直屬子弟學(xué)校， 1949 年隨中央機(jī)關(guān)進(jìn)京。學(xué)校硬件設(shè)施配備先進(jìn)、完備，有 15112 平方米的田徑場(chǎng)， 400 米國際標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)形跑道， 6 塊標(biāo)準(zhǔn)的室外燈光籃球場(chǎng)；有 6878 平方米的綜合體育館，室內(nèi)游泳館有 8 條國際標(biāo)準(zhǔn)泳道，可承辦各種游泳比賽；教室全部配備觸摸電視、閉路電視系統(tǒng)、數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物投影；同時(shí)建有校園電視臺(tái)、報(bào)告廳，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園?！睂W(xué)校以滿足學(xué)生發(fā)展需求的課程理念打造書香的校園、生態(tài)的校園、藝術(shù)的校園，江山社稷廣場(chǎng)、校友廣場(chǎng)、山楂廣場(chǎng)、白玉蘭廣場(chǎng)各具特色。 1960 年建校，位于 酒仙橋新興電子城中心，占地 3 萬多平方米。根據(jù)美術(shù)特色教學(xué)需求，學(xué)校配有天光美術(shù)教室、音樂教師、藝術(shù)畫廊、教師美術(shù)工作室、作品展廳、服裝設(shè)計(jì)與制作、電子動(dòng)漫設(shè)計(jì)、陶藝制作室等專業(yè)教室。 該校積極倡導(dǎo)“以人為本，促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，著力提高師生整體素質(zhì)，培養(yǎng)個(gè)性特長，為師生的未來發(fā)展奠基。學(xué)校不斷探索“十二年一貫制的辦學(xué)體制、美術(shù)特色的藝術(shù)教育、際 化的開放式校園”的特色辦學(xué)模式。每年學(xué)校除了招收普通高中學(xué)生外，同時(shí)招收美術(shù)特長生和品學(xué)兼優(yōu)的宏志生。積累了豐富的涉外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，良好的教學(xué)水平和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)受到了外國學(xué)生和家長的稱贊。建有一流的教學(xué)樓、綜合樓、科技樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、草坪足球場(chǎng)、室外燈光籃球、網(wǎng)球、排球場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施，以及外教公寓、教師公寓、學(xué)生公寓、教師餐廳、新建的現(xiàn)代化曬衣場(chǎng)和學(xué)生餐廳等生活配套設(shè)施。 目前，我們東風(fēng)中學(xué)以“鑄就卓越，幸福人生”為辦學(xué)理念，以精細(xì)化管理為工作主線，以提檔升級(jí)為突破口，以養(yǎng)成教育為著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校建設(shè)和高考質(zhì)量的跨越式發(fā)展，正向“質(zhì)量立校 、管理立校、隊(duì)伍立校、文化立校 的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。 校園文化建設(shè)中的如下問題： 校園的精神文明方面 ,教師和學(xué)生讀書少，沒有形成良好書香氛圍；校園的育人文化方面，宿舍環(huán)境的布置不夠溫馨，文化長廊也沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的功能。經(jīng)過本人對(duì)幾所學(xué)校的實(shí)地考察，我認(rèn)為我們學(xué)校的校園文化應(yīng)從以下幾方面發(fā)展和改進(jìn)： ，努力營造“書香校園”氛圍。 。 ?？梢砸詭熒顒?dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活 動(dòng)”等板塊；還可以以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造有特色的和諧溫