【正文】 容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去 灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。李賀） ?人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼 —— 林肯 ?人之相識(shí) ,貴在相知 ,人之相知 ,貴在知心。 ?比如： ?她――是一位挺漂亮的女孩； 她――是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)： ?她――是我的好朋友――敏。 ，在我難過(guò)得時(shí)候有你淚水的滴濺，在我開(kāi)心的時(shí)候有你懷抱的溫暖，在我悲觀的時(shí)候有你理解的勇敢，在我煩惱時(shí)有你精心的陪伴，在所有的時(shí)刻，你總會(huì)在我身邊，陪我走過(guò)那些歲月，有福同享，有難同當(dāng)。 ?，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然 失色。不過(guò)還好，一路有 你啊，朋友！ ，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的伙伴，對(duì)真正的朋友并沒(méi)有太多的理解與認(rèn)識(shí)。 ?(3).其他 二外貌描寫(xiě) (包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來(lái)忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的精靈。 三他（她）是個(gè)怎樣的人 ? :畫(huà)畫(huà)吹牛看書(shū)游戲唱歌跳舞體育方面。有 一回，上體育課，在自由活動(dòng)的時(shí)候，我們幾個(gè)女同學(xué)在玩跳繩。”我們一起喊。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長(zhǎng)耳朵。不一會(huì)兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。她樂(lè) 于助人。這時(shí)，楊曉敏走過(guò)來(lái)，用安慰的口吻對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告訴了她?！彼皇切α诵?，就回家了。我把賽車給她，教她怎么玩賽車，這時(shí)爺爺就上樓了。 但朋友之間也有些沖突。可是她卻用書(shū)擋住了她的答案?！昂?，真不夠意思！”我沒(méi)好氣的說(shuō)。雖然，朋友們經(jīng)常對(duì)我笑，但一種寂寞、孤獨(dú)的感覺(jué)時(shí)時(shí)襲來(lái)，朋友們的歡笑聲中 就是缺少她的那一種，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難于解脫的煩惱之中。于是，我向她家沖去，誰(shuí)知?jiǎng)偝龃箝T便和一個(gè)人撞了個(gè)滿懷。她不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不好，我不該那樣和你說(shuō)話。 我們又成了好朋友。早晨，我們背著書(shū)包沖向?qū)W校。丹彤跟我一樣都有不愛(ài)勞動(dòng)的缺點(diǎn)，房間亂得一塌糊涂，要是沒(méi)人崔，那就原封不動(dòng)。她卻還在創(chuàng)傷紋絲不動(dòng)地看著我使給她的臉色置之不理。 丹彤膽小的“光輝”事跡數(shù)不勝數(shù)，隨便脫口而出就能一字不漏地說(shuō)出幾件。 一次和她上街 玩正玩到興頭上，迎面突然有兩只“不明奔跑物”—— 貓，向我們跑來(lái)，看見(jiàn)我們就停了下來(lái)?！北恪昂敛华q豫”地跑上前“ 出手相助”，我把那只可愛(ài)的小貓抓起來(lái)，放到她面前，說(shuō)：“這 只 ??”話沒(méi)說(shuō)完，她早已把嚇得魂飛魄散的元?dú)狻罢賳尽被貋?lái)，溜之大吉了。 這么“光榮”的膽小事跡誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)毫不留情地捧腹大笑，接下來(lái)還有呢，好好洗耳恭聽(tīng)吧！丹彤雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒(méi)見(jiàn)她彈過(guò)，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳而來(lái)”?！蔽铱鞖馑懒?，待她開(kāi)門后，我絲毫沒(méi)有給她休息的時(shí)間，把她來(lái)到電子琴前，“兇神惡煞”地說(shuō)：“你必須彈給我聽(tīng)，我彌補(bǔ)我驚嚇過(guò)度的損失！不然你就要涂“胭脂”了。 這就是我又可愛(ài)，又膽小，又健忘的好朋友 —— 羅丹彤。她長(zhǎng)得非常漂亮，瀑布般的頭發(fā)披在肩上，一笑臉上就露出兩個(gè)小酒窩。 上課時(shí)，老師要求默寫(xiě)音標(biāo)。心想：音標(biāo)對(duì)王雅茹來(lái)說(shuō)真是太簡(jiǎn)單了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻不是一件簡(jiǎn)單的事呀。因?yàn)樗龝?huì)寫(xiě)音標(biāo)，而且又很熟悉。“真是討厭”我心里罵?？纪炅?，我大聲對(duì)她嚷道：“喂！你干嘛不告訴我答案？”她低著頭：“你這是作弊行為。王雅茹是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，值得我向她學(xué) 習(xí)。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條瀑布，再系上蝴蝶結(jié)，更是漂亮極了！ 王雯心靈手巧，記得上次美術(shù)課上，老師讓用水果和蔬菜做一些可愛(ài)的小動(dòng)物，王雯用土豆、黃瓜和豆角做了一個(gè)栩栩如生的小烏龜，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，我也打心眼里羨慕她。我感激地對(duì)她說(shuō)：“王雯，謝謝你！”王雯笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。聽(tīng)了王雯的話，我心里像開(kāi)了一朵花一樣美，像吃了一碗蜜一樣甜，這真是幫助別人，快樂(lè)自己呀！我相信自己以后也會(huì)做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。她，就是李紅?！鞍?，糟了， 九點(diǎn)了，來(lái)不及補(bǔ)了，對(duì)了，或許李紅明天會(huì)原諒我！”我安慰自己。這時(shí)候，回家就變得那樣美好。家，它讓我忘記了期末的緊張感，變得十分輕松，讓我覺(jué)得回家的感覺(jué)真好。我知道?！皸罘?，今天在學(xué)校還好吧！上課怎樣？”媽媽關(guān)心地問(wèn)道。有人認(rèn)為自己的媽媽很嘮叨。從這一點(diǎn)的問(wèn)候我知道媽媽對(duì)我的愛(ài)是看不見(jiàn)底的。我的一聲回答是對(duì)她莫大的安慰。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這些我自己會(huì)做。和爸爸每天在講臺(tái)上站幾個(gè)小時(shí)講課比起來(lái)我這一點(diǎn)累算什么。有這樣的家，我深切的感受到回家的感覺(jué)真好。每逢周六周日我要洗碗拖地，和爸爸媽媽去爬山，放松自己，貼近大自然，尋找一些在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。 我的家庭是一個(gè)充滿愛(ài)與包容的家庭，在這種愛(ài)的正確引導(dǎo)下我不會(huì)迷失方向，我朝著一條正確的路前進(jìn)。我真想和爸爸媽媽一起爬到仙岳山的最高峰大聲喊：“回家的感覺(jué)真好！” 真好作文 600 字 （二） 有書(shū)真好，世界正因?yàn)橛袝?shū)才能十分精彩，如果世界上沒(méi)有書(shū)，人們將沒(méi)有知識(shí)只會(huì)與遠(yuǎn)古時(shí)代的一樣所以書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。但有些人看書(shū)可不思考，正對(duì)應(yīng)了《論語(yǔ)》中的：學(xué)而不思則罔。這句話意思是：學(xué)習(xí)了不思考則迷惑，思考了而不學(xué)習(xí)則是有害的，所以看書(shū)不光是學(xué)習(xí)，而且還要思考其 中的智慧，這樣才是會(huì)學(xué)習(xí)的人?？墒怯行?shū)，則是完全污蔑了這個(gè)詞匯。而不是黑暗和愚蠢，這些書(shū)只會(huì)將人們帶入黑暗的深淵，飽受邪思的侵襲。 有書(shū)真好，人們不但可以從書(shū)中看出知識(shí)，也可以欣賞文學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，給人們帶來(lái)放松的心情。 有書(shū)真好，人們才會(huì)進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團(tuán)，更好的建設(shè)和建造國(guó)家，所以生活在這個(gè)世界的人們是最幸福的，可以讀書(shū)也可以享受書(shū)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。！” 真好作文 600 字 （三） 家，如那溫泉般溫暖，給我這個(gè)小小的心靈給予最親切的保護(hù)，使我像一棵 小樹(shù)那樣，順利而開(kāi)心地成長(zhǎng)。那晚，我極不開(kāi)心躲在房間里生氣。媽媽微笑著說(shuō)：“是的，是很不適合，沒(méi)有電，也可以玩得更開(kāi)心。 “好，那你閉上眼睛， 我變出來(lái)給你看。我輕輕閉上眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)拍的兩聲，睜開(kāi)眼睛，什么也沒(méi)看到?！薄安?，你看看窗外。偶然看了一下地面。我回過(guò)頭去看了一下媽媽，接著跑下樓去。接著，家里的人全跑出來(lái)祝我生日快樂(lè)，哥哥還說(shuō)：“滿意吧。爸爸拿出我最喜歡的煙花，我們一家人快樂(lè)地在一起玩耍。 雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但那一次在鄉(xiāng)下沒(méi)有電的溫馨生日，我始終忘不了，那是我過(guò)得最特別，最快樂(lè)的生日。” 第四篇：【熱門】小學(xué)好作文 600 字 【熱門】小學(xué)好作文 600 字九篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。 小學(xué)好作文 600 字篇 1 我有一個(gè)好伙伴，他的名字叫嚴(yán)若鵬。 嚴(yán)若鵬非常能吃，你們別 以為他那又細(xì)又小的嘴吃不下東西，他可能吃了。我走上前去問(wèn)：“你怎么拿這么多東西呀？”他邊吃橘子邊應(yīng)道：“今天不是有勞動(dòng)課嗎？”我又問(wèn)：“那你現(xiàn)在把橘子吃了干嗎？”他邊喝牛奶邊答道：“沒(méi)辦法，我的肚子是個(gè)無(wú)底洞，總是吃不飽！”他嘴里還念念有詞的說(shuō)：“恩??恩??真好吃。 他在上課的時(shí)候，總是偷偷在玩玩具，老 師講課，他全然沒(méi)有聽(tīng)到。他立即站起來(lái)，頭微微上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇在顫動(dòng)，竟吐不出半個(gè)字，真可謂有話難言呀，好不容易蹦出幾個(gè)字，卻又中斷了，隨即帶出一個(gè)發(fā)顫的、走了調(diào)的聲音，“轟”的一聲教室里的聲音沖倒了一切。 我希望我的好伙伴能改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。 我學(xué)做甜品不是通過(guò)報(bào)讀培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的，而是在小學(xué)的俱樂(lè)部課程上學(xué)到的。這次我很積極地找到老師，拿到報(bào)名表，既緊張又激動(dòng)，緊張是怕這次因?yàn)槿硕嘤皱e(cuò)失了機(jī)會(huì)，激動(dòng)是終于有機(jī)會(huì)了。 來(lái)到上課的地點(diǎn)后，一眼就看到了熟悉的同伴，也成為了搭檔。根據(jù)老師的要求，我拿出早已準(zhǔn)備好的黃油和餅干模型，揉好面團(tuán)。同伴安慰我說(shuō)：“第一次做都會(huì)碰到要么太厚，要么太薄的問(wèn)題的。于是又把面團(tuán)揉在一起，重新做。功夫不負(fù)有心人，這一次，我 成功了，面不厚也不薄，剛剛好。我拿出餅干模型面上一壓，好看的餅干做好了。 十分鐘后，餅干帶著誘人的香味出來(lái)了，我們馬上把自己的餅干拿出來(lái)，裝進(jìn)盒子里，準(zhǔn)備帶回家給爸爸媽媽看看。 現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠獨(dú)立制作甜品了，因?yàn)槲蚁胱鎏鹌?，我也認(rèn)真地 去學(xué)了，所以它成為了我拿手好戲。 但是，她更像是我們的第二個(gè)“母親”?？墒悄廊徊蛔儯廊粣?ài)著我們。那是因?yàn)槟焯煸诳刺鞖忸A(yù)報(bào)，天熱時(shí)，您會(huì)飛信告訴我們，我們要穿夏裝了；在天冷時(shí) ，告訴同學(xué)們要穿冬裝了，可是春天和秋天的天氣時(shí)常變化無(wú)窮，乍暖還輕冷。 學(xué)校的各種活動(dòng)，您總是鼓勵(lì)我們積極參加，記得：七年級(jí)的時(shí)候，我們剛剛合并進(jìn)入鶴北中學(xué)就迎來(lái)了一年一次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)之前有一個(gè)入場(chǎng)儀式，我班的入場(chǎng)儀式是啥樣的？大家議論紛紛，有的要跳一段舞，有的要擺一個(gè)“ V”，還有的要放氣球，最終還是決定翻牌子。為 了達(dá)到真正的效果 —— 整齊，我們每天放學(xué)后都留下來(lái)，在您的指導(dǎo)下漸漸的越來(lái)越整齊了。 我們班級(jí)的小夏同學(xué)的手骨折了，是您我組織大家愛(ài)心捐款，為他買了些水果和營(yíng)養(yǎng)品，又帶領(lǐng)住在他家附近去看望時(shí)，小夏同學(xué)感動(dòng)得哭了。九（ 7）班是一個(gè)整體，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 ，大家要團(tuán)結(jié)，要愛(ài)護(hù)，要珍惜這段短暫而美好的校園生活。 小學(xué)好作文 600 字篇 4 我好想有一雙翅膀，一雙像鳥(niǎo)兒一樣可以飛翔的翅膀；我好想有一雙翅膀，一雙向童年一樣充滿幻想的翅膀；我好想有一雙翅膀，一雙像天使一樣美麗的翅膀 ...... 鳥(niǎo)兒的翅膀常常被獵人打斷；還是的想象也在現(xiàn)實(shí)中逐漸萎縮，只有天使的翅膀，仍然美麗純潔，卻在十分遙遠(yuǎn)的天堂中 ...... 夢(mèng)想的翅膀被父母 的“春草心”所代替，努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)成了成功的唯一途徑。 誰(shuí)能告訴我，我的翅膀呢？ 神話中有一群鳥(niǎo)有美麗的翅膀，他們可以憑借著翅膀自由的飛翔。父母老師們總是用淳淳教育來(lái)哺育我們。中考到高考，考試似乎成了人生的最大目標(biāo)。 牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩有一雙翅膀。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，課業(yè)的繁重時(shí)常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。但是上終究沒(méi)有他們。這個(gè)社會(huì)真的不需要天使的翅膀嗎？人人自危，自私自利，真的不是這個(gè)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？這個(gè)社會(huì)就真的是“和諧社會(huì)”嗎？誰(shuí)能回答我？ 所以，我好想有一雙翅膀，一雙不用借助任何外力的翅膀，只靠自己就可以飛翔的翅膀，一雙在沒(méi)有任何陰影下自由、陽(yáng)光、快樂(lè)的翅膀隨我起飛 ! 小學(xué)好作文 600 字篇 5 在我們學(xué)校，有許許多多的好老師：有教學(xué)負(fù)責(zé)認(rèn)真，一絲不茍的董老師，她每次上課都十分的用心，也一直教育我們要好好學(xué)習(xí)；有性格開(kāi)朗，平易近人的湯 老師，她每次上課都使我們身臨其境，投入進(jìn)去；還有多才多藝，和藹慈祥的陳老師，她每次上課都讓我們感到唱歌的快樂(lè)??當(dāng)然，還有我們的英語(yǔ)老師，鄭老師，我心目中的大光路好老師！ 鄭老師是我們的英語(yǔ)老師，她的手里總是拿著整整齊齊的教案和沉甸甸的作業(yè)本。英語(yǔ)作業(yè)。只見(jiàn)鄭老師的辦公桌上擺滿了各個(gè)班的英語(yǔ)作業(yè)，而她正在教一位同學(xué)英語(yǔ)題目，她慈善的、耐心的教著他題目，教好之后，我輕輕地走到鄭老師辦公桌前面，然后說(shuō)了一聲：“鄭老師，訂正?！比缓罂戳丝次业挠喺?，一邊看訂正嘴里一邊念著題目和答案，我看著鄭老師四周的作業(yè)本，腦海中不 禁想到：鄭老師在辦公桌前專心致志的批改作業(yè)，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真對(duì)答案，面對(duì)好的作業(yè)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看到差的作業(yè)，嘆了嘆氣??突然一聲：“你看，這里“一個(gè)很長(zhǎng)的路程”改成“一段很長(zhǎng)的路程”比較好?！白鲎鳂I(yè)就要講究正確率，爭(zhēng)取下次全對(duì)！”鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道。 鄭老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都看在了眼里：每次鄭老師上課都十分認(rèn)真地做教案，做 ppt，用生動(dòng)有趣的圖片幫助我們更好的理解課文，學(xué)會(huì)新知識(shí)；每次她都認(rèn)真地教我們知識(shí)。我們懷著好奇、忐忑的心 情摸進(jìn)了那個(gè)神秘的山洞，洞里真黑呀，伸手不見(jiàn)五指，不時(shí)有一股冷風(fēng)嗖嗖的吹來(lái)，我和伙伴們抱成一團(tuán)，慢慢挪動(dòng)著腳步，還頗有點(diǎn)探險(xiǎn)的味道。 光明來(lái)源于一處窄小的出口，我們側(cè)著身子一一從那擠出后，眼前的一切讓我們驚呆了，“真美呀！”“太不可思議了！”??這時(shí)一位道骨仙風(fēng)的老者從天而降，對(duì)我們念道：“歡迎你們來(lái)到世外桃園！”我們忙上前鞠躬，打過(guò)招呼，順著老者的指引開(kāi)始了奇妙之旅。 靜謐的山間林畔，一切都是那樣的愜意，就連綠葉在空中的舞蹈都好像伴隨著音樂(lè)的妙趣。 夕陽(yáng)西下，我們來(lái)到了一片金燦燦的池塘邊。 我揉揉眼睛坐起來(lái)，再也不想聽(tīng)下去了。藍(lán)天碧水，童叟無(wú)欺，沒(méi)有污染，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有疾病，沒(méi)有災(zāi)難??也許，那才是我們世間最美好的家園，是我們最向往的家園！ 小學(xué)好作文 600 字篇 7 我好想擁有魔法，如果我 擁有魔法，我要做好多事。我飛呀飛呀，飛進(jìn)云彩里，躺在它那柔軟的身上，帶著它到沙漠。我要在云彩上生活時(shí)間多一點(diǎn)，長(zhǎng)一點(diǎn)