【正文】 任的含義，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象。 “最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和 絕不放棄”。“最美教師”正是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持不懈的信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種種困難，堅(jiān)持在工作的第一線。 “最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但 這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅(jiān)守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探索的進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。 最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心。 2020尋找最美教師觀后感 2 我從教 18 載，對(duì)職業(yè)已經(jīng)有了明顯的倦怠，事業(yè)也到了瓶頸期，于是抱怨越來(lái)越多 ，抱怨學(xué)生難教，抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己不公平，在這樣反反復(fù)復(fù)的抱怨中自己的心情越來(lái)越糟，心態(tài)也越來(lái)越不平和，在這個(gè)用愛(ài)詮釋的職業(yè)里，我越來(lái)越茫然，我不知該如何走下去的時(shí)候， 5月 8 日晚的一個(gè)感天動(dòng)地的瞬間徹底把我打醒了， 80 后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)?，F(xiàn)在我們這個(gè)社會(huì)太需要這種精神 !她是時(shí)代的楷模，時(shí)代的英雄 !全社會(huì)都要向她學(xué)習(xí)，她在我們心中豎起了永恒的豐碑。面對(duì)同一個(gè)危急瞬間，能做出如此勇敢之舉的試問(wèn)又能有幾人 ?人對(duì)生命的渴望是本能，“最美女教師”的本能不是自 己的生命，而是學(xué)生的生命。在這份勇敢背后，彰顯的是師德高尚。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī)，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。 “最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛(ài)戴，最美的老師，他們書(shū)寫了人間真愛(ài)，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄 !看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛(ài)心的鄧?yán)蠋煟瑢?duì)學(xué)生，對(duì)事業(yè)是那樣的充滿激情，一個(gè)人，影響了一 所學(xué)校，一個(gè)人，改變了一所學(xué)校。同事們?cè)谒挠绊懴?，那樣的開(kāi)心，陽(yáng)光 ! “把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境 ，卻做不到他們的堅(jiān)持 。我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒(méi)有他們的身體力行。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無(wú)知，教起來(lái)很累，以前的我覺(jué)得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí)，生活很乏味。 感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。 2020尋找最美教師觀后感 4 大教育家孔子在《學(xué)記》 中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂 .我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師 ,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。 最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。一般我們打電話，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)真情。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。 繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。 如何讓老師做學(xué)生的“良師益友” ? 我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。 近日，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。自 費(fèi)開(kāi)車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。 前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。 以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。 孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛薄＝?jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆。 記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難 管。剛開(kāi)始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。 如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人 ? 我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。實(shí)踐中有不明白的又講理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。 我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。為學(xué)生提供平臺(tái)。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師，你也懂這門課程” ?他只知道我教另一門課程。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。參加過(guò)各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。 在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。 2020尋找最美教師觀后感 5 今天晚上觀看了最美教師頒獎(jiǎng)典禮，頒獎(jiǎng)典禮上， 10 位“最美教師”一一 登場(chǎng)。鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無(wú)數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐” 。南陽(yáng)市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅(jiān)持教學(xué)，被稱為“自強(qiáng)標(biāo)兵” 。鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以智啟智、以美育美，為新時(shí)期教師 代言 。“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，她將“媽媽”角色一直加碼，家里一個(gè)孩子，學(xué)校數(shù)十個(gè)孩子 。被稱為“山村脊梁”的安陽(yáng)市安陽(yáng)縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)只為樸素的信念堅(jiān)守，知苦而行、知難而進(jìn)。智慧應(yīng)該與愛(ài)同行，智慧才有生命的溫度?！白蠲澜處煛钡闹粮邩s譽(yù)，絕不是這些教師的終點(diǎn)，而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長(zhǎng)的起點(diǎn)