【正文】 公司農(nóng)技人員 ,他在叔叔的指導下調(diào)查如下 :每年的 78 月份正是我區(qū)高溫少雨多陰天的季節(jié) ,空氣濕度小 ,土壤鹽分隨土壤水分的蒸發(fā)而上升 ,因為鹽堿地土質(zhì)較粘對土壤鹽分的吸附力較強 ,而不宜于隨水散失到空氣中 ,而滯留在土壤表層土壤中 ,導致土壤溶液濃度過高 ,而使花生吸水困難 ,對鐵離子的吸收也困難 ,從而發(fā)生葉片黃化的現(xiàn)象 ,嚴重時干枯死亡。王思羽同學在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)地膜花生很少發(fā)生黃花病 ,而不覆膜地花生地塊黃花病較輕。第二年繼續(xù)觀察了解看自己的學習能否給自己帶來好的收成 ,然后再匯報交流。此時同學們將面臨九年級中考 ,然而 ,這樣的綜合實踐已不再是他們的負擔 ,飯前飯后的三言兩語就能完成 ,結(jié)題報告定在“三加一”培訓中 ,也是 對學生三年來素質(zhì)能力的一個展示 ,避免了上幾節(jié)課發(fā)個證書的形式做法。也是對素質(zhì)教育的一個探索 ,在這三年中 ,156 名同學中 ,部分同學起初是被動的去調(diào)查 ,隨著時間的推移和周圍同學的帶動 ,他們都逐漸走入到這個活動中來 ,都有不同程度的收獲與提高 ,圓滿完成這次實踐活動 ,花生黃葉病基本消失。物之出生必見其陋 ,推陳出行也是必然 ,望廣 大同仁指正。實習 ,也有一份惶恐 ,有對自己缺乏信心的不安 ,有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂 ,更有怕自己會無所適從的焦慮 . 帶著一份希望和一份茫然來到了來到隸屬中國科學院的昆明植物研究所，開始我的實習生涯。這次實習讓我見識了許多，也收獲了許多，不僅僅感受在這的那份自豪與優(yōu)越，而是感染他們的那份敬業(yè)、求實與無私精 神以及實習給我?guī)淼姆N種思考。一般的步驟有：播種、移植、育苗。 (一 )播種 花卉播種一般在保護地區(qū)進行，至少應遮雨或適當遮光降溫等基礎設施，才能達到各種品種出芽所需要的條件，保證其出芽率。將土壤澆透水 (水里配點多菌靈或托布津或百菌清達到土壤消毒的目的，往往配八百倍液 )，把種子均勻的灑在土層上。另外，覆土的多少，還跟種子出芽的好光性與嫌光性有關，如矮牽牛屬好光性種子，播后可不覆土 .而三色堇等嫌光性種子，播后必須覆土并不得露 出種子 .如果種子在未發(fā)芽之前，因其它原因，露出土面，則還要補土，直到看不到種子 .花種播種后，必須保持土壤潮濕，但不要漬水，在出芽之前不得干水，這對于細粒種子尤其重要。如果蓋有保鮮膜，待種子發(fā)芽后，要及時去掉，及時將花盆搬到有散射光的地方見光。 等種子長到 23 片葉時，可以移栽 .56 片葉時及時定植 .定植前盆度放一點緩釋顆粒肥 (比如復合肥 )和腐熟的有機肥。 播種后要注意水分、溫度、濕度的管理，只有各項工作都做到位，才能保證植物的完好發(fā)育。可以剪取某些受能力植物的莖、葉、根、芽等 (在園藝上稱插穗 )，或插 入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株。了解和順應它們的需求，才能獲得更高的繁殖成功率。選擇當年生發(fā)育充實的半成熟枝條作插穗，長度一般為 10cm 左右，保證每個插穗帶兩到三個葉片，以便它們能進行光合作用制造養(yǎng)料，促進生根。草本植物的嫩枝插最好選取枝梢部分，可大大提高成活率，且能迅速獲得理想株形。在這次實習過程中我們學習了石榴花的扦插水插，即把插穗基部先浸泡在水中，定期換水，等生根后再移植到土中。 為了保證扦插的成活，必須注意以下幾個關鍵性的問題： 。選好插穗后要精心處理。多漿植物 (如仙人掌等 )，剪取后應放在通風處晾幾天，等切口略有干縮再扦插 。一般植物插穗的下面切口如沾一些剛燒完的草木灰，也有防止腐爛的作用。一般植物的扦插以保持 20～ 25℃ c 生根最快。所以，如果人為控制溫度的條件，一年四季均可扦插。 。同時，還應注意空氣的濕度，可用覆蓋塑料薄膜的方法保持濕度，但要注意在一定時間內(nèi)通氣。 在嫁接方法中，取用的枝或芽稱為接穗，承受接穗的植株稱為砧木。接穗的枝上生長接穗那個品種的果實。如栽培“紅玉”蘋果是用“紅玉”樹上的枝作接穗，而用山荊子或海棠作砧木 。 嫁接能否成活，關鍵在于砧木和接穗間的親和力強弱。如同種間、同品種間進行嫁接，較易成活。常綠樹在發(fā)芽后的生長旺盛時嫁接最適當。通過嫁接花卉可提早開花，果樹可提前接果 。如我國北方地區(qū)通過矮生砧木的嫁接，改良蘋果的品質(zhì)，使果樹植株矮化，便于管理和提高單位面積的產(chǎn)量。嫁接尤其對不產(chǎn)生種子的果木，如無核葡萄、無核蜜桔的繁殖有著重大的意義。嫁接的方法很多，有切接法、劈接法、舌接法、皮接法、芽接法、根接法等等。在這里我們學習了解標本的制作過程，將標本貼上標簽分類保存以及采集、制作、鑒定、保藏技術(shù)。從我學到的和與老師的接觸中，我對他們產(chǎn)生深深的敬意，這一份份保留如此完整的標本，是對前輩們不辭辛苦，跋山 涉水的最好詮釋。標本的保藏要求是非常嚴格，因此對標本館來說，防火、防潮、防蟲尤為重要。 (二 )分類整理，耐心恒心。植物分類鑒定是需要有足夠的知識積累才能進行，我們還沒有那種能力，望而興嘆形容的就是此時的情形了。在老師指導下，我們學習分類 (包括標本取放、查看翻閱、鑒別歸 類、保存等 )，并學會了根據(jù)《中國植物志》、《云南植物志》進行簡單的鑒別。學習標本裝訂雖時間極短，卻意義非凡。這只是標本制作的大概流程，當中還有很多細致的地方如用針線還是紙條固定或?qū)吮久撀洳糠痔幚恚际切枰壹訌姷牡胤健Ｖ饕菂f(xié)助老師從天然植物中提取活性成分 ，涉及到的操作就是用分離柱分離然后進行蒸餾純化。 植化室學習，我總結(jié)了前面的經(jīng)驗，充分發(fā)揮學以致問的精神，向老師學習實驗精神，不懂就問，在協(xié)助老師完成實驗過程中，能自我發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，當中雖有犯錯但也從中積累了寶貴的財富。老師們在長期的實驗過程中積累了寶貴的經(jīng)驗，遇到問題該怎樣入手，如何解決，他們都能運籌帷幄，簡單的分離點板分析蘊藏著深厚的功底。 四：組培室 組培室是個孕育生命的地方，在這我學會了組織培養(yǎng)中最基本也是最重要的常識：配制、滅菌，消毒、培養(yǎng)、提高成活率等。作為組織培養(yǎng)的強大后盾，準備工作的充分與否至關重要，從培養(yǎng)基的配制開始，灌瓶，包扎，滅菌，都不得馬虎 。 第二階段：組培移苗。石斛組織培養(yǎng)的技術(shù)發(fā)展已經(jīng)很成熟。 生物實踐活動報告 4 有效開展生物課外活動，不僅有助于我們學生開闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學生觀察能力，思維能力和實際操作能力。因此每開展一次生物課 外活動，老師都加強領導，要有目的，有計劃的開展活動，發(fā)揮好主導作用，老師提前對活動要周密部署，詳細安排，決不打無準備之仗，但在具體的活動過程中，則以我們學生為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動手動腦，去探索，去創(chuàng)造，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓的過程中增長才智，不斷進取。使活動真正體現(xiàn)以我們學生為主，充分調(diào)動我們學生的主觀能動性。 ，美化校園，陶冶情操。介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過老師的示范和學生的實踐，使我們學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。幾年來我們共采集制作動植物標本近千件，撰寫的小論文多次獲獎。結(jié)合動物個體發(fā)育進行蛙個體發(fā)育過程的觀察等。 我們中學生具有好動，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調(diào)動了我們學生學習生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得于很好的培養(yǎng)和發(fā)展。 生物實踐活動報告 5 實驗名稱 :用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動 一、實驗目的 。在強光下 ,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源 。因此 ,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚 ,其小葉內(nèi)葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。 三、材料用具 蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養(yǎng)皿，鉛筆 四、實驗過程 (見書 p30) 五、討論 ，為什么 ? ? ，這對于活細胞完成生命活動有什么意義 ? ，標出葉綠體的大致流動方向。如不及時防治 ,將造成葉片脫落 ,植株死亡 ,對花生產(chǎn)量影響極大。 二、時間安排 調(diào)查開始時間 :2021912。結(jié)題時間 :九年級中考后的“三加一”培訓期間。 ,與不發(fā)生黃葉病的花生地塊的花生品種、土壤土質(zhì)、花生輪作、播種時間作比較 ,通過走訪、咨詢家長、農(nóng)技人員、網(wǎng)絡查詢等措施尋找答案。 第一年匯報中典例調(diào)查如下 :王磊同學叔叔是市種子公司農(nóng)技人員 ,他在叔叔的指導下調(diào)查如下 :每年的 78 月份正是我區(qū)高溫少雨多陰天的季節(jié) ,空氣濕度小 ,土壤鹽分隨土壤水分的蒸發(fā)而上升 ,因為鹽堿地土質(zhì)較粘對土壤鹽分的吸附力較強 ,而不宜于隨水散失到空氣中 ,而滯留在土壤表層土壤中 ,導致土壤溶液濃度過高 ,而使花生吸水困難 ,對鐵離子的吸收也困難 ,從而發(fā)生葉片黃化的現(xiàn)象 ,嚴重時干枯死亡。王思羽同學在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)地膜花生很少發(fā)生黃花病 ,而不覆膜地花生地塊黃花病較輕。第二年繼續(xù)觀察了解看自己的學習能否給自己帶來好的收成 ,然后再匯報交流。此時同學們將面臨九年級中考 ,然而 ,這樣的綜合實踐已不再是他們的負擔 ,飯前飯后的三言兩語就能完成 ,結(jié)題報告定在“三加一”培訓中 ,也是對學生三年來素質(zhì)能力的一個展示 ,避免了上幾節(jié)課發(fā)個證書的形式做法。也是對素質(zhì)教育的一個探索 ,在這三年中 ,156 名同學中 ,部分同學起初是被動 的去調(diào)查 ,隨著時間的推移和周圍同學的帶動 ,他們都逐漸走入到這個活動中來 ,都有不同程度的收獲與提高 ,圓滿完成這次實踐活動 ,花生黃葉病基本消失。物之出生必見其陋 ,推陳出行也是必然 ,望廣大同仁指正。 一、調(diào)查目的： 湛江市民對湛江是否能創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市扮演者非常重要的角色，最基層的市民反映的情況最為真實，最能反映市民對湛江知識的知多少，以及對政府和我們大學生提出最為寶貴的建議。制作有針對性的調(diào)查問卷，調(diào)查問卷設置若干個問題，一個問題設有若干個選項，分別選取不同選項中占我們調(diào)查總?cè)萘康陌俜直鹊玫轿覀兊臄?shù)據(jù)。 而我們調(diào) 查對象一般年齡都在 35 歲以下，中老年人較為少，造成這種情況的原因主要可能有中老年人老花、文化素質(zhì)較低以及對外界事物防御心太強。 有 %的市民是不知道湛江創(chuàng)建衛(wèi)生城市是何時創(chuàng)建的，也就是說政府在這六年創(chuàng)衛(wèi)的期間，宣傳力度是非常薄弱的，沒有落實到人民群眾中，因此也希望政府能夠加大力度宣傳，讓更多的市民知道創(chuàng)衛(wèi)，了解創(chuàng)衛(wèi)，這樣市民才 能更好地配合政府，才能知道如何為創(chuàng)衛(wèi)貢獻力量。但大多市民知道要創(chuàng)建好國家衛(wèi)生城市就要搞好健康教育、市容環(huán)境衛(wèi)生和保護等。 50%市民認為湛江河流域污染嚴重，有 %的市民認為河流污染非常嚴重，其中大多數(shù)市民認為北橋那個區(qū)域最為嚴重。 ，其中有 %市民知道乙肝與艾滋病可以通過血液、性接觸、母嬰來傳染，然而卻有一小部分的市民以為空氣或蚊子叮咬能傳播乙肝或艾滋病，這說明還有部分的市民對基礎的健康知識還沒掌握，可見市民的健康知識的薄弱以及需要大力宣傳健康知識來提高全民的健康知識和增強他們的意識。 碘鹽可以預防甲狀腺腫，然而卻只有 60%的市民知道缺碘特別是兒童會引起智力低下。 ，咳痰幾周可懷疑得了肺結(jié)核，可能的原因肺結(jié)核中老年人較容易得病，而多數(shù)調(diào)查的對象都比較年輕。 %的市民主張嚴懲違反交通規(guī)則的人，可見如今還有挺多人是不遵守交通規(guī)則的，所以才令得市民如此反感，同時也希望政府能進一步改善交通的硬件設施。我們?nèi)蘸髸俳釉賲栕龅礁茫? 總而言之，湛江創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市還有很長的路要走，然而現(xiàn)在市民的健康、衛(wèi)生、環(huán)保意識等各方面較差，以及對創(chuàng)衛(wèi)宣傳不夠，一定成為在創(chuàng)衛(wèi)路上的一塊絆腳石，所以對市民的各方面的創(chuàng)衛(wèi)知識的宣傳是非常必要的。作為新一代的大學生，我們有責任多舉辦類似的創(chuàng)衛(wèi)活動，得到人們肯定的同時也實現(xiàn)了我們的價值，這是一個非常有意義的活動。 在真正進行家教實踐前，我與學生家長進行了深入的交流，初步對學生的學習情況、學習進度以及學習態(tài)度進行了了解。了解到這樣的情況之后，我和這位學生進行了交流，通過與她聊天，我發(fā)現(xiàn)她不乏學習熱情，特別想把語文和數(shù)學搞好，但是并沒有找到正確的學習方法。 通過歸納家長和學生的話不難得出這樣的結(jié)論： 溝通并不充 足，如語文吧，家長反映孩子的語文差，卻不知道她只是差在閱讀理解以及作文上，對于其他題目，學生是做得相當好的（當然這是我過學生的試卷的出的結(jié)論） （當然這是在這個年齡段孩子的通病）。 第一天，我從網(wǎng)上找了一些初一的數(shù)學的題目給她做，發(fā)現(xiàn)她基礎知識掌握得挺扎實，但有一個嚴重的弊?。捍中?。 于是我向她說了粗心的壞處：辛辛苦苦演算出來的題目一分也沒有了，尤其是在中考的時候每一分都很重要，差之毫厘謬以千里，不僅是學習上，還有為人處世上都需要研究踏實的態(tài)度。 第二天，我檢查了她的寒假作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她對一些較難的題目（只不過是繞了個彎考基礎知識而已）采取了投機取巧的方法，臆想出答案，她認為這些題目超綱了，于是我向她闡述了這些知識：大規(guī)模的考試如中考時絕不會出超綱的題目，他們平時練習的題目中超綱的題目也是“鳳毛麟角”，你遇到任何 題目都要向?qū)W過的知識想，當然這