【正文】 硬件的研究，課余時間在外面做起了兼職，經常幫助同學和 朋友解決電腦方面的問題。 二、有廣泛愛好。我在就任體育委員的同時也參加了校青年志愿者協(xié)會和計算機協(xié)會，并任活動部長和外聯部長職。從中不但服務了在校學生，提高和加深了他們對計算機的興趣和了解，而且還為電腦公司贏得他們所期望的利潤和效益。在本學年由我們學院組織的?；@球和排球的比賽中，我也以身作則，積極挑選隊員備戰(zhàn) .功夫不負有心人，并改寫我們班在大一的體育各項比賽中無 一名次的歷史。在黨組織和老師的幫助和關心下，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我能以務實求真的態(tài)度熱心 參予學校的公益活動和愛國主義活動 .勇于自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。 在學習上，嚴格要求自己，我熱愛自己的專業(yè)，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，牢固的掌握專業(yè)知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為能力，力求理論和實踐相統(tǒng)一。 在生活和素養(yǎng)方面上，我誠實守信，待人友好，樂于助人，和同學相處融洽，團結合作。我努力鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發(fā)展要求；能在假期積極參加家鄉(xiāng)“假日愛心學?！贝髮W生志愿者活動、擔任社區(qū)社會學校輔導員等各種幫助 青少年健康成長的公益活動，積極向社會展示現代大學生的良好形象。 朱琳楓 自己要熟記一下的，以便有關老師以后的回答。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教 育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位。 本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上用心要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實 的遵行它。 本人自入學以為，一向遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的個人思想道德品質，學習及生活各方面表現優(yōu)秀有強烈的群眾榮譽感和工作職責心，堅持實事求事的原則得到了老師的高度好評 ! 在思想品德上 ,本人有良好道德修養(yǎng) ,并有堅定的政治方向我熱愛祖國 ,熱愛人民 ,堅決擁護 *******領導和社會主義制度 ,遵紀守法 ,愛護公共財產 ,團結同學 ,樂于助人并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動勇于 批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。 在學生方面，發(fā)現學生出現思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。學年來，本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的“十六大”精神，用心參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，用心參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業(yè)務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀價值觀世界觀。熱愛學校，關心群眾，做好學生的表率。 在學習中能認真踐行“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀指導現實生活，能準確把握時代要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，平時已涉獵了超多文學心理醫(yī)學等知識， 有堅強的上進信念，精 益求精的專業(yè)精神，相信憑其虛心求學的態(tài)度，任勞任怨的品質，在專業(yè)上會有不斷的升華提高，是學以致用的模范 !在生活中崇尚質樸的生活，反對奢侈浪費，有良好生活習慣和正派的作風，重視時間觀念，能平易近人，有刻苦耐勞的精神，敢于拼搏，具有較強的創(chuàng)新思維潛力，常能在實踐中嚴格要求自己有敏捷的動手潛力和靈活智慧應用潛力，富有團隊意識和協(xié)作心態(tài)，深受眾多人好評。 本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時上下班待人有禮業(yè)務成績還能夠，對器材有必須鉆研潛力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。我關心國家大事，認真學習”三個代表”的重要思想，擁護黨的各項方針政策。評價是思想品德課的重要 組成部分，是影響學生潛能開發(fā)、智能發(fā)展的關鍵因素。為適應社會發(fā)展和學生成長需要，加強思想品德教育的針對性、實效性和主動性，我們在思想品德課（七年級）學生學習評價方面作了些初步的改革嘗試，將知識性考試與學生的思想品德廳為表現和能力結合起來，使評價真正成為促進學生發(fā)展和提高的有效手段。 l、導向性原則 思想品德課的教學及其其評價都要堅持思想價值導向，能體現和強化創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，有利于促進學生良好思想品德德的形成。 實踐性原則 傳統(tǒng)的政治課評價是單純看學生期術考試的成績，以一卷做定論。新課標指出：“評價既要重視學生對本課程基本知識的理解和運用，更要考查學生在思想品德課程的學習過程，是否開始形成了好公民所應有 的態(tài)度、能力、價值觀和行為。特別是教材中涉及的有關知識，我們把它作為重點，專門列出，讓學生評分，以達到學以致用的目的，盡量避免以往的學用脫節(jié)的現象。在評價中，政治教師作為主導，根據新課標，參照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》制定評價方案，在評價的過程中起主導作用，同時，班主任、學生、家長等共同參與，交互活動，使評價過程成為促進學生、教師共同發(fā)展的過程。 在評價中充分體現學生的主體性，增加學生評價的自主權，評價形式改單一的教師對學生的評價，成為學生自評、小組互評、師生共評、家長參與，創(chuàng)造一種民主參與、交流 的評價過程。當然，我們也并不是放羊式讓學生標準地亂評，因為這樣的評價方式以前畢竟沒有經歷過，老師必須給予必須的指導、幫助他們掌握學習評價標準，提高評價能力。評價 要真實、公正、可信。 二、我們的主要做法 在初中開設思想品德是一項新的工作，對這一課程剛剛接觸對這一課程評價方法的改革也只能是探索進行。 我們課題成員經過討論研究，集智廣益，制定了“信豐四中思想品德課學習評價試行方案”。（試行方案另附） 按方案試行。同時，我們和政教處、有關班主任取得聯系，以便隨時交換信息，取得評價所需的原始材料。 在會上向學生宣傳思想品德課評價改革的意義和方法，爭取家長的配合，讓他們向學校反饋學生的在家的情況，以例學校和家庭協(xié)同作戰(zhàn)，及時 糾正學生的思想品德方面和學習上出現的不良傾向，使學生隨時保持正確的情感、態(tài)度、價值觀和行為。放假前，政治老師結合平時積累的原始資料，填寫好老師的評語，并評定等級分數。 三、評價改革試行一學期后反思 經過一學期評改革的試驗，實施了新的評價方法，已經初見成效。 學生由被動的“聽”轉變?yōu)檎嬲膶W，逐步成為主動參與的學習主體，學生的學習能力得到進一步提高，思維能力和思維方式得到進一步發(fā)展。 在小組互評中，學生們透過現象看本質，對小組成員的現現進行分析歸納，一般能交準確地對同學做出評定，鍛煉了學生觀察、分析和概括的能力。 改變了知識學習與行業(yè)表現相脫離的現象。 但是，由于這項工作剛剛開始，方案還很不成熟，實施起來也經驗不足，所以理在反思起來，這項改革也還有不少有得改進的地方。 既然是學習評價，那么就定要緊密結合教材內容來設置評價內容，這無疑是對 的。因此，我們準備充實評價表格的內容，將部分《中學守則》、《中學生日常行為規(guī)范》內容作為評價點，使評價內容更為全面。 目前的評價方法還是以主觀印象為主，不少評議都是靠老師和同學口頭提供，拿不出原始材料作為憑證。因此，今后一定要多注意原始憑證的收集。 還要更加充分地調動班主任和其他課任老師的積極性。