【正文】 ，請審議 ! 一、教學教研管理方面 強化常規(guī)，嚴謹治學，是我一貫奉行的工作準則 。教師工作須以勤奮鉆研為要，起早貪黑是常態(tài)本文來源：公務員在線 一年來，根據市、縣兩級教育主管部門關于開展教學管理年活動的指示精神，周密部署，廣泛動員，嚴格落實，大興教改教研之風，使教學教研活動得以廣泛而深入的開展。年內，我校申報六項“十一五”規(guī)劃課題，有兩項被列為省規(guī)劃課題，兩項被列為市規(guī)劃課題 。10 人次獲市縣兩級說課競賽等次獎，其中參加市理化說課競賽的 2 人分獲 一、二等獎 。有 3 項教研成果獲市級等次獎 。 0708 學第二學期末，我校 一、二年級分別參加了縣、市統(tǒng)一質檢考試。雖然成績差距明顯，但這對于廣大師生正確的認識自己，找準自己的位置，增強工作學習的針對性，減少盲目性，有著非常重要而深遠的意義。高考成果是高中學校競爭力的重要標志，也是全社會高度關注的熱點問題。首先，強化思想工作。針對考生面臨的來自高考和家庭的巨大壓力，我們采取總動員、分層動員、個體動員相結合的辦法，注重思想工作的針對性和實效性。強化集體備課功能，扎實做好三輪復習。進行學科重點知識解難答疑，進行考前心理指導和矯治，載登高考成功者心語，等等。以“我的高考”為主題，建立考生發(fā)表高考宣言平臺，讓學生公開吐露心聲，互相學習，互相激勵，互相支持。第五，利用講座、墻報、校園廣播等 宣傳形式和窗口，對學生應考技能進行有效的指導，使他們能輕松科學備考。 08 年，我縣高考再創(chuàng)新高，在全縣慶祝教師節(jié)暨表彰大會上，雖因職業(yè)學校的性質，我校未能在高考成效獎的領獎臺上亮相，但由于有計劃的、扎實的、科學的備考，我校高考也取得了喜人的成績。往屆生 1 人一本上線， 5 人二本上線，計 15 人。 為了有效提高課堂教學效率，特別倡導“以問題為核心”的課堂教學。注重培養(yǎng)學生的“問題”意識，主要包括發(fā)現問題、“捕捉”問題、提出問題、解決問題的能力，更注重學生發(fā)現和提出問題能力的培 養(yǎng)，因為就學習活動而言，提出問題往往比發(fā)現問題更重要 。 注重學生良好習慣的養(yǎng)成。為了使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，特別提出要重視學生學習動機的培養(yǎng)，心理學家研究表明，人類學習活動的動機大致可分為兩類：一是追求成功的學習動機 。前者是積極的主動的，后者是消極的被動的。因此我們要善于培養(yǎng)學生勇于追求成功的積極人格。要讓學生在無畏的課堂和校園氣氛中敢于積極大膽的提出自己的疑問，發(fā)表自己的見解，使課堂上學生的學習活動成為每個學生的公開行動。在做事中學會做事，在做事中鍛煉自己，培養(yǎng)自己。為了培養(yǎng)學生的健全人格，我們更要允許學生在課堂上、校園內出現錯誤，學生的錯誤不應簡單的看成是智力、道德的缺陷，不應簡單的看作是教育的失敗，而更應該看成為師生共同解決問題的 跳板。讓他受苦，讓他在受苦中懂得珍惜 。讓他流淚，讓他在流淚中體會淚水鑄造的堅強 。 二、學科教學方面 本內，本人先后擔任高三 .7 班 (文科 )和高一 .5 班數學課教學。作業(yè)批改扎實認真，撰寫鼓勵性評語，并堅持每周至少面 批 4 人次。高分 120 分 1 人， 105 分 2人， 90100 段有 5 人。 三、學習方面 為了更好地服務于教學、服務于學生，作為教師，就得不斷地充實自己。教師的學習，不僅要繼續(xù)從書本中學習，還要向教育同仁學習，更要向受教育的學生們學習。正所謂學而不思則罔。不斷地學習，使我得以充實和 提高，更讓我明白，在教育工作中，沒有一勞永逸的法寶，只有虛心廣泛的堅持學習，才能永葆教育激情和活力。本人在工作中，一以貫之的堅守著這一準則。 五、問題與不足 。 。 回顧一 年來的工作和學習，有得有失，有欣慰有遺憾。力求更好地服務于廣大師生。雪災、“ ”打砸搶事件、“ ”大地震、??，某奧運、“神七”飛天、??。黨的十七屆三中全會的召開，使得全黨全社會把關注的目光更廣泛的投向廣大而貧瘠落后的農村。但農村教育的結構和質量問題，又逐漸凸現出來了。一時間，教育改革的浪潮在白銀大地噴發(fā)涌動。然而，就在這名校競秀、名師輩出、“狀元”不斷涌現的繁榮景象下，地處農村的職業(yè)學校，卻再度遭受冷落，一片蒼涼。急功近利的民辦職校將學藝未就的學生提早推向市場 。名為招生實為招工的欺騙招生 。等等，嚴重的擾亂了職業(yè)學校的招生秩序，甚至嚴重的影響了職業(yè)教育的聲譽。因此，我校在生源數量和質量、升學與就業(yè)、師資結構、資源配置等多方面面臨著嚴重的困境和壓力。困惑和壓力，更讓我們感到了責任和使命?，F就一年來的思想、學習和工作情況述職如下，請審議 ! 一、教學教研管理方面 強化常規(guī)，嚴謹治學，是我一貫奉行的工作準則 。教師工作須以勤奮鉆研為要，起早貪黑是常態(tài)本文來源：公務員在線 一年來，根據市、縣兩級教育主管部門關于開展教學管理年活動的指示精神，周密部署，廣泛動員，嚴格落實，大興教改教研之風，使教學教研活動得以廣泛而深入的開展。年內，我校申報六項“十一五”規(guī)劃課題，有兩項被列為省規(guī)劃課題，兩項被列為市規(guī)劃課題 。10 人次獲市縣兩級說課競賽等次獎，其中參加市理化說課競賽的 2 人分獲 一、二等獎 。有 3 項教研成果獲市級等次獎 。 0708 學第二學期末，我校 一、二年級分別參加了縣、市統(tǒng)一質檢考試。雖然成績差距明顯，但這對于廣大師生正確的認識自己，找準自己的位置，增強工作學習的針對性，減少盲目性，有著非常重要而深遠的意義。高考成果是高中學校競爭力的重要標志，也是全社會高度關注的熱點問題。首先，強化思想工作。針對考生面臨的來自高考和家庭的巨大壓力，我們采取總動員、分層動員、個體動員相結合的辦法，注重思想工作的針對性和實效性。強化集體備課功能，扎實做好三輪復習。進行學科重點知識解難答疑，進行考前心理指導和矯治，載登高考成功者心語，等等。以“我的高考”為主題，建立考生發(fā)表高考宣言平臺，讓學生公開吐露心聲，互相學習，互相激勵，互相支持。第五，利用講座、墻報、校園廣播等宣傳形式和窗口，對學生應考技能進行有效的指導，使他們能輕松科學備考。 08 年，我縣高考再創(chuàng)新高，在全縣慶祝教師節(jié)暨表彰大會上，雖因職業(yè)學校的性質，我校未能在高考成效獎的領獎臺上亮相，但由于有計劃的、扎實的、科學的備考，我校高考也取得了喜人的成績。往屆生 1 人一本上線， 5 人二本上線，計 15 人。 為了有效提高課堂教學效率，特別倡導“以問題為核心”的課堂教學。注重培養(yǎng)學生的“問題”意識，主要包括發(fā)現問題、“捕捉”問題、提出問題、解決問題的能力，更注重學生發(fā)現和提出問題能力的培養(yǎng)，因為就學習活動而言，提出問題往往比發(fā)現問題更重要 。 注重學生良好習慣的養(yǎng)成。為了使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，特別提出要重視學生學習動機的培養(yǎng)，心理學家研究表明，人類學習活動的動機大致可分為兩類：一是追求成功的學習動機 。前者是積極的主動的，后者是消極的被動的。因此我們要善于培養(yǎng)學生勇于追求成功的積極人格。要讓學生在無畏的課堂和校園氣氛中敢于積極大膽的提出自己的疑問， 發(fā)表自己的見解，使課堂上學生的學習活動成為每個學生的公開行動。在做事中學會做事，在做事中鍛煉自己，培養(yǎng)自己。為了培養(yǎng)學生的健全人格，我們更要允許學生在課堂上、校園內出現錯誤，學生的錯誤不應簡單的看成是智力、道德的缺陷，不應簡單的看作是教育的失敗，而更應該看成為師生共同解決問題的跳板。讓他受 苦，讓他在受苦中懂得珍惜 。讓他流淚，讓他在流淚中體會淚水鑄造的堅強 。 二、學科教學方面 本內，本人先后擔任高三 .7 班 (文科 )和高一 .5 班數學課教學。作業(yè)批改扎實認真，撰寫鼓勵性評語，并堅持每周至少面批 4 人次。高分 120 分 1 人 ， 105 分 2人， 90100 段有 5 人。 三、學習方面 為了更好地服務于教學、服務于學生，作為教師，就得不斷地充實自己。教師的學習，不僅要繼續(xù)從書本中學習，還要向教育同仁學習，更要向受教育的學生們學習。正所謂學而不思則罔。不斷地學習，使我得以充實和 頁腳文字 頁眉文字 提高，更讓我明白，在教育工作中，沒有一勞永逸的法寶，只有虛心廣泛的堅持學習，才能永葆教育激情和活力。本人在工作中，一以貫之的堅守著這一準則。 五、問題與不足 。 。 回顧一年來的工作和學習，有得有失， 有欣慰有遺憾。力求更好地服務于