【正文】 事，但也是最不負責任的，既對工作不負責，也對領導不負責，更對自己不負責，切忌使用。 如果是主體講話，一般分為“講道理、定任務、提措施”三部分，也就是“三段式”。 如果是強調(diào)性講話，因為有主體講話，就不必面面俱到，而應就幾個突出問題加以強調(diào)。 創(chuàng)新是永無止境的，希望大家在今后的工作和寫作的實踐中不斷摸索和探討，寫出更多精彩的講話稿。所以，許許多多文章高手的基本經(jīng)驗 就是文章是改出來的，“一成文章半成改”。主題不存，公文無魂；主題突出，文稿有神。黨 的十六大以來，胡總書記在各種講話中反復強調(diào)的“科學發(fā)展觀”這個鮮明主題，具有戰(zhàn)略性、根本性、全局性、長期性，所以，一直成為我們各級領導講話的指導思想。 主題鮮明正確，要把握好兩個問題：一個是所提出的方針、政策、原則要符合客觀實際情況，要經(jīng)得起歷史、實踐和群眾的檢驗；再一個是對形勢的分析和工作的估價是客觀的，實事求是的，能夠把成績講夠，把問題講透，把原因找準，既不擴大，也不縮小，一是一，二是二，讓人聽了信服。特別是部署性的講話，越往基層越需要明確任務，包括數(shù)量、質量、時間等具體要求，讓與會人員知道回去干什么，達到什么要求。提出的工作任務要從實際出發(fā)，留有一定余地，體現(xiàn)分類指導的原則，不能提出一些不切實際的過高要求，更不能脫離實際搞瞎指揮。領導的講話，既要講任務，還要講完成任務的具體措施和辦法。 三看結構是否合理。一是整體布局要合理。二是層次要分明。段與段、層與層之間要有必要的過渡句或轉折語，這樣，即使講話的內(nèi)容比較復雜，也便于聽眾理解和思考。要堅決刪去那些套話、老話、空話和多余的字、句、段等等。要努力做到“篇中不可有冗章，章中不可有冗句，句中不 可有冗字。講話稿，就是講話，講話就要像說話那樣親切、自然、隨意。盡量把長句子變成短句子，長句子既難念，又不好聽得董，也容易聽錯。”對這樣的句子可以在“召開會議”的后面加一個逗號，變成短句子： “央行和銀監(jiān)會近期多次召開會議，對各家銀行給予窗 口指導?！蔽覀兛梢栽凇坝邢⒎Q”的后面和“提出”的后面分別加上逗號，更適 合口語： “甚至有消息稱，監(jiān)管部門對部分銀行提出，四季度不能增加貸款的要求。 二是把書面語言盡量改用口語。 許多老一輩革命家是講話口語化的典范。農(nóng)村改革中的好多東西，都是基層創(chuàng)造出來，我們把它拿來加工提高作為全國的指導。我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是?！绷甏鷩医?jīng)濟困難時期，為了鼓舞人們的斗志，振奮人們的精神，陳云同志代表黨中央起草一篇《人民日報》 社論，在結尾時有一句話，大意是：只有我們勒緊腰帶，涯到明天開春，形勢就會大有好轉。 三是一個意思有幾個詞都可以表達的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞。 四是不該省的字不要省以免發(fā)生誤會。比如： 產(chǎn)品全部合格 DD 產(chǎn)品全不合格；時事 DD 實事；振動 DD 震動；電機 DD 奠基；必須 DD 必需；只是 DD 指示；喉頭 DD 猴頭等等。單音詞由于只有一個字 ，讀起來聲音短促，不夠響亮，很容易一晃而過，聽不清楚；單音詞表達的意思也沒有雙音詞清楚。比如，我們可以將下面的單音詞改為雙音詞： 可 DD 可能、可是；能 DD 能夠；但 DD 但是；將 DD 將要；且 DD 并且、而且；已 DD 已經(jīng)；較 DD 比較；曾 DD 曾經(jīng)；因 DD 因為；應 DD 應該；故 DD 所以等等。現(xiàn)代漢語中仍然存在著來自古漢語的文言詞。因此，我們應將這些半文半白的詞語改為通俗 易懂，可聽性強的詞語。 另外，請大家注意一個問題。 那么，在班子集體討論時，無論哪位領導的修改意見都是必須尊重的。怎么辦？第一，可改可不改的，盡量改；第二，意見分歧大的，盡量刪；第三，內(nèi)容重復的，盡可能改自己的原稿；第四，實在不好改的，加以說明；第五 ，各抒己見，不固執(zhí)己見，最后定奪一律要聽講話 人的。 第一，要多讀書。除了多學多看黨和國家的方針、政策、理論方面的文件以外，各種各類的書都要讀。各個領域的知識是相通的，如果不提高自己 的文化素質，不會寫出好的講話稿。我個人體會，對于初學寫作者可以多讀多學以下幾個方面的知識?？梢哉f，古人寫的文章博大精深，真正達到了爐火純青的程度，應該下點功夫學習。最基本，最實用，也是最為經(jīng)典的，就是《古文觀止》。如果時間有限，還可以選擇中學生的讀本，這樣的讀本更為精練。他們是實實在在的寫 作文章的大家和高手，他們的著作非常精彩，是學習寫作的必讀書目。這就說明，領袖的著作不僅精練，而且都是實踐的產(chǎn)物。有《為人民辦實事隨談》、《學哲學用哲學》和《辯證法隨談》等，李瑞環(huán)學識淵博，博古通今，他的講話，觀點鮮明，語言精彩，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。王夢奎是經(jīng)濟學家，曾經(jīng)擔任十年的國務院研究室主任，后來又擔任多年的國務院發(fā)展研究中心的主任。我以為他的文章的風格、特點，最適合學習起草領導講話稿的同志研讀。另外，多年以前，他曾經(jīng)為國務院研究室的年輕同志編輯一體《怎樣寫文章》的小冊字，收集了一些寫文章的大家、包括領袖對寫作的體會、經(jīng)驗等文章，后來這本小冊子公開發(fā)行了，發(fā)行量很大，大家可以購買目前的新增訂本。比如你要想知道怎么讀書，你就可以看一看列寧的《哲學筆記》；如果你要想學習分析問題的方法，最好讀一讀馬克思的《剩余價值論》。一篇好的講話稿往往需要我們付出相當?shù)木托难?。如果平時不練筆，就很難把講話稿寫好。 多練筆的渠道很多，比如，經(jīng)常寫一寫時評、隨筆之類的小文章，既可以主動了解掌握當前的大政 方針，也可以鍛煉思維，還可以提高駕馭文字的能力。要堅持記日記，不一定長篇大論的記，可以記成備忘錄形式的，既對工作有好處，也對自己的成長進步和寫作有好處?？傊?，要堅持練筆，手中的筆不應該停下來。只讀不寫，永遠寫不好，只寫不讀，永遠也不會寫好。”可以說，多讀多寫，是寫好文章的重要途徑，也是當好領導干部的重要基礎。就是要多接觸實際，在實際工作中多學習，多積累，使我們認識不斷由感性認識上升到理性認識。 概括地說，今天我們所研究的起草講話稿的問題，無非是三個方面： 一是內(nèi)容，就是我們所研究的“事”，也就是如何“講道理、定任務、提措施”。主要有“三段式”、“多段式”、“板塊式”等。 再換一句話說，講話稿的起草，無非就是研究“事”（道理、任務和措施）和怎樣把這些“事”（道理、任務和措施）按照一定的邏輯關系或者說是按照一定的結構（形式、體式），用簡練的、符合口語的文字組合起來。 第四篇：如何起草領導講話稿 一、領會與拓展 吃透、摸準和領會、拓展領導意圖，對機關干部寫好公文特別是寫好領導的講話稿，尤其重要。一要十分了解領導的脾氣和性格，一般的處事原則、方法和工作習慣，尤其要注意了解其某些特殊的 表達方式。三要廣泛收集和了解機關內(nèi)部的多種背景情況和材料，注意查閱各種檔案資料。要努力做到：當領導對某項工作有了某種思維萌動時，能有所共思；當領導醞釀某項工作時，能不謀而合；當領導作出某項決策部署時，能心領神會。 要善于捕捉領導的意圖。有時我們從領導 在文件中的某一句話下面作標記這樣的小事中，也可以分析出領導對文件中涉及問題的態(tài)度以及重視的程度。因此，要細心揣摩，從領導的一言一行中把握其心態(tài)，了解其心理。這需要下級具有敏銳的觀察反應能力和很強的理解能力，經(jīng)常站在領導的角度思考問題，增強對領導的思維方式和表達方式的適應性。如果該講話稿是由你負責起草的，就更要注 意領導是嚴格按照稿子講話，還是有所取舍、有所發(fā)揮甚至另起爐灶。 要完善和深化領導的意圖。所謂確定性意圖，是指領導經(jīng)過思考、醞釀已經(jīng)定型的意圖。 領導在情況尚不完全掌握、事態(tài)還不明朗、時機還不成熟時，往往不會急于形成自己明確的意圖、判斷和系統(tǒng)的工作方案。那種原話直錄、照搬照抄、依葫蘆畫瓢的做法，表面上看是對領導尊重，其實是對工作不負責任的表現(xiàn)。領導交代的意圖或許只涉及某項工作的一個側面，除此之外可能還會涉及其他方面的問題，但領導沒有明確交代。 善于提煉升華。這就需要文稿起草者對領導提出的問題進行延伸思考，把感性的東西升華為理性的東西，從而使文稿趨向深刻鮮明。領導在工作實踐中經(jīng)常會產(chǎn)生一些閃光的思想和獨到的觀點，文稿起草者要善于對這些尚未成形的、分散于不同時間和不同場合的思想進行連貫推理、歸并整理，使領導不夠明確的意圖變成明確的意圖，一般化的意圖成為有特色的意圖。領導的有些意圖可能只是初步的設想，本身還不夠完善；有些意圖由于客觀事物、客觀情況發(fā)生變化，變得不切合實際；有 些時候可能難免對個別細節(jié)考慮不周，甚至有的意圖本身就不正確、不全面。要本著實事求是的精神，在不違背領導總意圖的前提下根據(jù)實際情況作出合理的調(diào)整和修正，這樣才能使領導的意圖更加完善，符合客觀實際。所謂筋，就是公文的立意、思路；所謂骨，就是公文的結構、層次；所謂皮，就是公文的格式、規(guī)范；所謂肉，就是公文的語言、論述。對一篇好公文來說，筋骨是根本性、決定性因素。“立意”之“意”，是指文章的精神、氣質、風骨、神韻，是統(tǒng)領全文、貫穿全篇始終的靈魂。如果立意平淡，文章在起跑線上就算是失敗的。在起草和修改文稿時，要有虎一般的威風和氣勢，多一點全局觀、戰(zhàn)略觀。有效的辦法就是防止就事論事?！币獙W會“跳出來”，盡量擺脫具體材料的羈絆，提煉出總體思路和帶有傾向性的觀點。 要學會“嚼甘蔗”。寫稿子的人，常把構思比作“嚼甘蔗”。不善于“嚼甘蔗”的人，心急氣躁，大咬一口后，隨便嚼上幾口就吐了。定立意、出思路、擬提綱也是這樣。 要學會“找感覺”?？梢哉f，找不到感覺，文章肯定不成功，動起筆來也不會產(chǎn)生行云流水、一氣呵成的感覺。那種不分場合、不分對象、不顧及身份、不預設目的的公文，不會起到好效果。胸中有了好的立意和大的思路以后，就要開始謀篇布局?？蚣芎蛯哟魏帽仁俏恼轮?。“腳踩西瓜皮，滑到哪算哪”的做法，是不可取的。框架定好了，才能夠提綱挈領，觀點和材料的組織才會圍繞中心展開，寫起來才不致“節(jié)外生枝”。文章主題從哪幾個方面展開分析，每個方面有哪些內(nèi)容，按照內(nèi)在邏輯關系大致擺布停當，文章大的輪廓和脈絡也就有了，什么地方是需要彌補和加強的薄弱環(huán)節(jié)，也就大體清楚了。 就公文總體框架而言，一般的要求是“虎頭、豬肚、豹尾”。 文章的論述要充分。在具體行文時，要注意把握好以下幾點： 把握好論點與 論證的關系。 把握好目標與手段的關系。 把握好宏觀與微觀的關系。就好比房子的圖紙設計得再好，也必須一磚一瓦地蓋起來，一張藍圖可以指揮千百根梁柱，但只要有一根梁柱不到位，房子就成了危房，千萬張藍圖也不管用。 把握好論述的切入點。一要新，就是破題新穎，不落窠臼，別開生面，在別人不注意的地方下刀。二要準，要善于抓住要害，抓住事物的主要矛盾，抓住那些“牽一發(fā)而動全身”的問題，一語中的。四要巧，需要用“四兩撥千斤”的功夫，從針對性最強、時機最成熟、操作性最便捷的地方下手。正如李瑞環(huán)同志曾說的，“ 領導干部的講話、文章不單純是文字問題，而是對事物的看法，對客觀規(guī)律的認識，對改造世界的意見，不是說著順嘴就行了”。 領導干部親自動手寫講話稿，在我們黨的歷史上是有光榮傳統(tǒng)的。鄧 小 平同志從不要別人替他寫稿，總是他想好后講出來，別人記下來整理后他再看、再改，三卷“鄧馴就是這樣出來的，既簡短精煉又含義深 遠。大小會議、不同場合，只要講話，總得先由下屬提前準備、百般潤色，沒有自己的思想，缺少個性和新意。這樣的領導講話，盡管洋洋灑灑、文字優(yōu)美，但對工作的指導性、針對性就懸了，更不用說去具體落實、付諸行動了。正如一位長期從事材料起草工作的同志在聽了一位領導自己撰寫的講話稿時所感慨的：“看來講話稿還是領導自己寫管用。哪些問題該著重強調(diào)，哪些事情該提醒注意，哪些工作該及早部署，我哪能想得這樣周全啊 !” 領導干部自己不寫講話稿，而依賴于“秘書代筆”，究其原因略有四斷。其二，會議太多太濫，領導開會趕場子，不管熟悉不熟悉逢會必講，只好拿代筆的稿子照念。其四，少數(shù)領導干部知識、經(jīng)驗有限，功底、能力不夠，提不出自己的觀點，講不出自己的話來，只得請“秘書代筆”。領導講話依賴于“秘書代筆”，無論是對個人素質的提高、執(zhí)政能力的提升，還是對黨和人民事業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟社會的進步，都是有百害而無