廣電黨員民主生活會發(fā)言材料精選合集-閱讀頁
2025-04-22 18:37本頁面
【正文】 今天我們召開專題民主生活會。 對照科學(xué)發(fā)展觀要求以及建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求，學(xué)校確立“六查六看”的標(biāo)準(zhǔn)：一查學(xué)校確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為教師學(xué)生辦 實(shí)事的落實(shí)情況，看是否堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生、一切依靠教師的要求；三查學(xué)校教育的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會建設(shè)要求；五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看教師之間、班與班之間是否符合均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；六查干部政績和作風(fēng)建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、心系學(xué)生的服務(wù)思想、惠及學(xué)生的科學(xué)政績?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為人民造福，認(rèn)真的進(jìn)行了自查，使查找的問題更切合實(shí)際、更體現(xiàn)針對性。 領(lǐng)導(dǎo)班子普遍存在理論學(xué)習(xí)不夠，對現(xiàn)代教育理論和改革創(chuàng)新理論也缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，致使平時(shí)工作中存在著重實(shí)踐、輕學(xué)習(xí)的傾向，沒有形成班子集體理論學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，理論武裝工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)。 目前班子集體思想解放的程度還不夠，雖然有改革創(chuàng)新的意識，但力度較小，還往往限于慣性思維和經(jīng)驗(yàn)主義之中 。 （二）班子集體深入課堂一線有但次數(shù)少不夠，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段的意識不強(qiáng)、氛圍不濃。對新課程改革只是了解表面的、比較膚淺的東西，深入的指導(dǎo)教學(xué)改革實(shí)踐不夠。 （三）學(xué)校管理制度體系還有待于進(jìn)一步 完善。對領(lǐng)導(dǎo)干部具有科學(xué)發(fā)展能力的評價(jià)沒有健全的考評體系和剛性的要求；對教師工作的綜合評價(jià)體系還只限于分條、分塊，缺乏規(guī)范化的完善；對學(xué)生的成長綜合評價(jià)的體系還沒有形成，還需在學(xué)業(yè)成績、德育、心理健康、健全人格、個(gè)性特長等事關(guān)素質(zhì)教育方方面面形成系統(tǒng)的、科學(xué)的評價(jià)體系。學(xué)校的辦學(xué)條件現(xiàn)在還比較差，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，缺乏必要的運(yùn)動(dòng)場、綜合實(shí)驗(yàn)室、 圖書室、活動(dòng)室等，這些在某種程度上成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸之一。特別是對科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。雖然有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識思想精髓，對鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解得不深不透。但又缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁。 三、改進(jìn)方向 一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷深化建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念，努力提高素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義的解放思想，更新觀念；通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高班子集體和教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升內(nèi)在素質(zhì)，樹立嶄新的人格形象；通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)適應(yīng)新世紀(jì)領(lǐng) 導(dǎo)干部工作的能力，以便更好地實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。關(guān)心群眾疾苦，力爭多為群眾多辦好事、實(shí)事，提高為人民服務(wù)水平。學(xué)校班子的言行舉止、精神狀態(tài)，是反映學(xué)校整體面貌的一面鏡子。一是身先士卒，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧校園。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)踏實(shí)、平易近人，在評先、晉級等方面盡力做到民主、公正，形成比較和諧的校園氛圍。以團(tuán)隊(duì)精神立和諧校風(fēng)、奉獻(xiàn)精神育和諧教風(fēng)、人本精神塑和諧學(xué)風(fēng)、創(chuàng)新精神促和諧發(fā)展。事業(yè)心的強(qiáng)弱，是能不能干好工作的關(guān)鍵。二是要加強(qiáng)執(zhí)行力度，抓好工作落實(shí)。執(zhí)行能力就是把計(jì)劃、方案變成現(xiàn)實(shí)操作的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力結(jié)合與表現(xiàn)。在今后的工作中我們要重在落實(shí)，落到實(shí)處，要堅(jiān)持先學(xué)一步、學(xué)深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動(dòng)教師，要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，做到用科學(xué)的理念謀劃工作、指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展。對學(xué)生實(shí)行量化管理學(xué)校定期對班級管理、班會、常規(guī)教育等工作進(jìn)行檢查，并把每天檢查的結(jié)果隨時(shí)寫在小黑板上以便班主任發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，促進(jìn)常規(guī)教育和管理的規(guī)范化、正常化。要努力提高自己的黨性修養(yǎng)，提高思想境界，要把握做人、做事、做領(lǐng)導(dǎo)的行 為準(zhǔn)則，解決“用心想事，用心謀事，用心干事”的問題，做教師的
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