【正文】 和老師對他的關(guān)愛，逐漸進步，期末考試，取得了良好的成績。做好大隊輔導 員的工作，認真做好活動計劃，通過植樹節(jié)“我為祖國添棵綠”、清明節(jié)“繼承先烈遺志，做認真學習的好學生”、“六一”文藝會演等大中隊活動，對隊員進行“五自”教育。 2021 年8 月我調(diào)到普寧市 *小學任教導副主任，分管學校的政教工作，同時擔任六年級數(shù)學等科的教學工作。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了 對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。我積極協(xié)助班主任建設(shè)良好的班風、學風，認真抓好全校學生的政治思想工作，把歪風邪氣消滅在萌芽狀態(tài)，對好人好事，拾金不昧現(xiàn)象及時給予表揚及獎勵，從而使學校正氣不斷上升，形成良性循環(huán)。每學期我都積極組織班主任開展班務(wù)工作匯報活動，要求班主任充分發(fā)揮自己的意見，互相交流經(jīng)驗，集思廣益，以達到取 長補短，建設(shè)良好班風、學風之目的。此外還注重班主任匯報其表現(xiàn)情況，及時和班主任家訪，熱情幫助班主任做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規(guī)律辦事，積極探索教改新路子，認真指導教師進行教改。為了推進教改 減輕學生的學業(yè)負擔，我多次帶頭舉行校性公開課。認真學習新教法，積極學習新知識。今年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧 練因材施教－－淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。例如青年教師 *，高中畢業(yè)后就從事教育工作，既沒有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，又經(jīng)驗不足，在教學教程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。由于她能虛心求進，吸取經(jīng)驗，認真學習，刻苦鉆研，現(xiàn)在已成長為一名合格的小學教師。例如，我剛調(diào)到龍堀 小學擔任六年級數(shù)學科教學時，所任班級學生有部分學習懶散、馬虎，學習成績總是提不起?！凹とぁ本褪羌ぐl(fā)學生的學習興趣；“授法”就是授人以“漁”，這里“漁”的含義就是指學生能獨立完成學習任務(wù)，達到教學要求，也就是掌握了學習方法。“因材施教”就是面向全體，兼顧個別。我自己堅持每一節(jié)課都按要求精心備好，采用直觀的教學方法培養(yǎng)學生學習的興趣；天天在早讀課前到教室等待學生回來，接著輔導學生學習；對于學生的檢測等，我一般在次日發(fā)還給學生，甚至于上午才考的測驗卷，我中午用午休的時間加班，下午就發(fā)還給學生了。在此基礎(chǔ)上寫成論文，在 2021 年參加全國小學學習科學研究中心、河南省教育學會小學教育專 業(yè)委員會和《小學生學習報》聯(lián)合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教 —— 淺談小學數(shù)學學法指導》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。由于我以勤奮工作、嚴謹治教和刻苦學習的實際行動去感化學生，全班同學都變得倍加珍惜時間和勤奮好學了。同時全校教師在我的帶動下，也更加勤奮、積極工作了。幾年來，我盡職盡責地履行崗位職責，出色地完成了各項任務(wù)。 學無止境，教無止境。 第四篇：小學高 級教師職稱的述職報告 小學高級教師職稱的述職報告 【個人簡介】 做一名教師是我兒時最樸實的夢想，做一名優(yōu)秀的教師是我一生最執(zhí)著的追求。 1999 年師范畢業(yè)后，我回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，成為一名奮斗在三尺講臺的小學教師，不知不覺間，十二年的時光悄然飛逝，雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟，但是始終沒有改變的是我這顆熱愛著教育事業(yè)和祖國未來的心。 2021 年 7 月我取得了蕪湖師范學院小學教育大專文憑，目前我正在自學報考安徽師范大學的漢語言文學教育(本科 )專業(yè)?，F(xiàn)將擔任小學一級教師以來的工作情況匯報如下： 一、樹師 德，鑄師魂，做一名道德高尚的教師。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響。 樹師德。 作為一名堅守在教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的教師風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感，發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。 (2)人格魅力不斷完善。羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有 陽光”。教師人格中的自我、責任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事， 把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎 ? 鑄師魂。 “是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子 ?”是愛。愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽 。 師愛要面向全體學生。 師愛要堅持嚴慈相濟。而對于學生所犯的錯誤，尤其是造成不好影響和不良后果的言行，我堅持批評說教相結(jié)合，使其在認識錯誤的基礎(chǔ)上端正態(tài)度、積極改進。 教師對于學生的愛不是產(chǎn)生于血緣關(guān)系的親情，而是產(chǎn)生于責任。要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關(guān)乎國家的未來、民族的復(fù)興，關(guān)乎無數(shù)個家庭的希望，關(guān)乎無 數(shù)個孩子的幸福。”何況我們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔道義”。 教書育人是我國當代教師職業(yè)道德的首要原則。而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發(fā)青少年一代的智能，培養(yǎng)他們高尚的思想品德，形成他們健康的個性的品質(zhì)和體魄。 教人求真。 (1)以課前充分準備為基礎(chǔ)，不但包括每節(jié)課前的備教材，備學生，備方法，而且更包括支持不斷地對專業(yè)理論的學習和對他人教學經(jīng)驗的借鑒。 (3)充分利用 課后時間，教師及時總結(jié)反思每節(jié)課上師生互動的過程與結(jié)果，這是教師積累職業(yè)經(jīng)驗，求得專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是教師職業(yè)道德發(fā)展不可或缺的基本路徑。 (1)樹立全面的育人意識。只有堅持這樣的教育目的和價值取向，才能培養(yǎng)出多方面適應(yīng)社會發(fā)展、促進社會發(fā)展的人。 (2)實現(xiàn)最佳的育人效果。二是條件性知識 。四是文化知識。鉆研教育規(guī)律，科學實教 。聯(lián)系實際，提高教研能力 。以身作則，為人師表等等。 (2)20212021 學五年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第一。 (4)20212021 學三年級語文 期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二。 (2)2021 年語文論文《如何在玩中鍛煉學生》獲縣三等獎。 (2)2021 年輔導江琦君同學獲縣演講比賽三等獎 其他榮譽： (1)2021 年被評為“祁紅學校優(yōu)秀班主任”。 (3)2021 年被評為“祁紅學校教學能手”。 (5)2021 年被評為“祁紅鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 一、公文寫作排版 （一）標題：正文標題用小標宋體字 2 號，遇標題過長需換行可按“長、短、長”或“正（倒）寶塔形”排版；一級標題“ 一、”用黑體字 3 號；二級標題“ （一）”用楷體字 3 號加粗；三級標題“ 1．”、四級標題“（１）”均需加粗。 二、公文寫作格式 （一）眉首：一般由公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、會簽人等要素組成。 （１）公文標題：應(yīng)當準確簡要地概括公文的主要內(nèi)容并標明公文種類，一般應(yīng)當標明發(fā)文機關(guān)。（２）主送機關(guān)：是指公文的主要受理機關(guān)，應(yīng)當使用全稱或者規(guī)范化簡稱、統(tǒng)稱；應(yīng)按其性質(zhì)、級別和有關(guān)規(guī)定或慣例依次排列，同性質(zhì)或級別的機關(guān)之間用頓號，不同性質(zhì)或級別的機關(guān)之間用逗號，最后一個主送機關(guān)名稱后標全角冒號。 （ 3）正文：是公文的主體部分。正文一般置主送機關(guān)下一行，每自然段空 2 字，回行頂格；數(shù)字、年份不能回行。公文如有附件應(yīng)作附件說明，即在正文下空 1 行左空 2 字用3 號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱；附件如有序號使用阿拉伯數(shù)碼 (如“附件 :1.” )。附件應(yīng)在公文成文日期之后另起一頁與正文一 起裝訂，并在附件左上角第 1 行頂格標識“附件”，有序號時標識序號（如“附件 1”）。 （ 5）成文時間：以負責人簽發(fā)的日期為準，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機關(guān)負責人的簽發(fā)日期為準。 （ 6）印章：指正文末尾加蓋的發(fā)文機關(guān)印章或領(lǐng)導同志簽名章，是發(fā)文機關(guān)對公文表示負責并標志公文生效的憑證。 2．版記：一般由主題詞、抄送機關(guān)，印發(fā)機關(guān)、時間、份數(shù)和版記反線等要素組成。 （ 1）主題詞：是反映公文主要內(nèi)容的規(guī)范化名詞或名詞性詞組?！爸黝}詞”用 3號黑體字，居左頂格標識，后標全角冒號；詞目用 3 號小標宋體字；詞目之間空 1字。 （ 2）抄送機關(guān)：是指除主送機關(guān)之外需要執(zhí)行或知曉公文內(nèi)容的其他機關(guān)，應(yīng)當使用全稱或者規(guī)范化簡稱、統(tǒng)稱。印發(fā)機關(guān)左空 1 字，印發(fā)時間右空 1 字。（ 4）印發(fā)份數(shù)：置印發(fā)時間之下，右空 3 字，用 3 號仿宋體字和阿拉伯數(shù)碼標識。 后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。 （一）德：本人在思想政治上能嚴格要求自己，關(guān)心時政，關(guān)注國家的改革與發(fā)展；長期以來，以正確的政治觀和人生觀要求自己，擁護國家領(lǐng)導方針，堅持四項基本原則，積極學習社 會主義理論，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。尊敬上級，團結(jié)同事，樂于助人，在與同事的團結(jié)協(xié)作中不斷提高自己的思想道德情操。 （二）能：在教學工作與班主任工作上全身心投入，苦練基本功，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富自己的教學理論知 識。 2021 年取得本科畢業(yè)證。 2021 年 11 月參加了“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃 —— 提升中小學教師教學能力”培訓活動，培訓期滿，共計 20 學時。 2021 年 3 月參加了縣教育局舉辦的“中小學班主任培訓”，共計 16 學時。 2021 年10 月至 2021 年 1 月參加了“國培計劃（ 2021）” —— 陜西省農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓項目學習，共計 80 學時。在班主任工作中，我一直堅持以德立教，奉行師生平等的原則，與學生們講貼心話，做貼心人。所以我總是盡自己所能地把愛灑入每個孩子的心中，把愛滲透到每個細節(jié)，用自己的愛心和耐心幫助學生們走上健康的成長道路 。我有計劃有主題地組織學生開班會，讓班會不再是挨批會，而是讓班會成為一個學生發(fā)現(xiàn)自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞臺，從而使學生們總能在歡笑中學到深刻的道理。 2021 年 12 月在全縣中小學“ 教壇新秀”評選活動中，被縣教育局評為“小學教壇新秀”。 一份耕耘，一份收獲。