安全環(huán)保會(huì)議表態(tài)發(fā)言-閱讀頁
2025-04-22 09:52本頁面
【正文】 全額到位。 乙方墊付 2021 年 2 月開工前期全部費(fèi)用。作為確定盈余分配和債務(wù)承擔(dān)的基礎(chǔ)。 七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務(wù)造成不利影響的前提下可以退出，但須經(jīng)雙方協(xié)商認(rèn)可。費(fèi)用不得超過工程總額的10%。 4 以甲方公司的名義，在保德縣與當(dāng)?shù)劂y行開設(shè)賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。同時(shí)，甲乙雙方都有對財(cái)務(wù)賬目的監(jiān)督權(quán)利。 十、合作任一方違反本協(xié)議導(dǎo)致合作損失的，應(yīng)當(dāng)對另一方承擔(dān)。 本協(xié)議一式 2 份，甲乙方 各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙方簽字畫押后生效。新的安全工作已經(jīng)拉開序幕，我們必須牢固樹立“安全穩(wěn)定壓倒一切”的理念意識，嚴(yán)守安全防事故工作規(guī)章制度，著力提升個(gè)人防范能力，圓滿實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定工作目標(biāo)。我們每名戰(zhàn)士將把“安全穩(wěn)定大于天”的思想內(nèi)植于心，外踐于行，牢固樹立安全意識，緊盯安全隱患苗頭，時(shí)刻緊繃安全弦，堅(jiān)決做到我的安全我負(fù)責(zé)，他人安全我有責(zé)，單位安全我盡責(zé)，確保萬無一失。 三、練就過硬業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自我防范只有練就過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，滅火救援才有可靠的安全保障。 親愛的戰(zhàn)友們，青春的生命無比寶貴，生命的教訓(xùn)又無比沉痛！讓我們以安全為基礎(chǔ)，以安全為保障，以安全為標(biāo)準(zhǔn)，用我們的汗水再換佳績，讓青春的生命在紅色警營閃耀出最美麗的彩虹！ 我的發(fā)言完畢，謝謝大家。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。 二、幼兒情況分析： 中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展， 并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)： 情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。 認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。 難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法： 談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。 此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。 八、教學(xué)過程 活動(dòng)流 程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天 看春雨 欣賞散文詩 情景表演 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 審美延（繪畫形式） 激發(fā)興趣談春天 “興趣是最好的老師”。 看春雨 觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭 論：春雨到底是什么顏色的？ 這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》 欣賞散文詩 （ 1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。 情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。 擴(kuò)展延伸、升華主題 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任
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