【正文】 加強學生學習常規(guī)管理 加強考勤制度、嚴格請假制度、嚴格執(zhí)行學生早起和早鍛煉制度，尤其加強一年級學生早自習管理和指導、加強學生日常行為管理，嚴格組織紀律，進行文明禮儀教育。加強對特殊群體和特殊個體的關愛，幫助他們解決實際困難。努力拓展心理健康教育的內(nèi)容和形式。 【篇三】教師個人工作計劃簡短 一、指導思想 為順利完成本學年的教學任務，全面提高教育教學質(zhì)量，新學期要著重抓好學困生的工作。 二、學生分析 本班共有學生 39 人。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等 生提高要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。 三、培優(yōu)對象： x 四、補差對象： x 五、培優(yōu)補差具體內(nèi)容 (一 )培優(yōu)內(nèi)容： 數(shù)學書、練習本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。 (二 )補差內(nèi)容：補充基礎習題及練習本的有關內(nèi)容，則重在幫助一些學習有困難的學生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導等教育方法，提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，如進行分數(shù)加減法計算，因數(shù)和倍數(shù)教學等等。 六、輔導時間 課堂教學中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。 (根據(jù)具體的情況而定 ) 七、具體措施 對于優(yōu)生和學困生的教育都以表揚為主，提高他們學習的積極性。 利用課內(nèi)、課外時間結(jié)合，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 具體方法如下： 課上要精編例題、習題教學要有四度。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。滿足不同層次學生的需要?? 安排座位時堅持“好差同桌”，實施“一對一”的結(jié)對幫輔學習對小組。 八、培優(yōu)補差注意點 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。課堂上多提問他 們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。在心理上幫助他們樹立自信心。 教師每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導 。對每次輔導及時做好準備和記錄。 家長和老師相互配合。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度。 培優(yōu)補差工作，是一項常抓不懈的工作。我 們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面： (一 )制定科學合理的教學工作計劃 在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的 學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。自己在工 作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。注重對自身教育行為的反思 —— 實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。 (四 )提高反思性教學能力 要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。 (五 )積極參加征文活動 在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。 【篇五】教師個人工作計劃簡短 光陰似箭，日月如梭，新的學 期又要開始了。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學校實際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下： 一、指導思想 學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。 二、摸清底子，做到有的放矢 學校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣 小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。 四、認真落實補差工作 幫助他們樹立自信心。 教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。 減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。 (1)、多鼓勵少批評。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。 (2)、組織互助小組進行幫助。 另外，本學期初，學校將組織獻愛心捐助活動，幫助生活上有困難的 學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。 精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量。 及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄，學校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。 六、逐月安排 二月份： 制定計劃。 三月份： 查閱培優(yōu)補差記載本。 召開學生座談會，了解培優(yōu)補差計劃。 六月份： 查閱培優(yōu)補差記載本。 2020教師個人工作計劃簡短精選 5 篇 第五篇：個人工作計劃簡短 2020【篇】 2020 的到來已經(jīng)讓它脫去了 2021 的外衣，我們能做的就是在十位數(shù)為 2 的年代中努力開創(chuàng)一個新的世紀，整理了個人工作計劃范文簡短 2020【精選篇】，歡迎參考借鑒。在這一年里跟著領導學到的多，得到的也多 。質(zhì)量的不穩(wěn)定，工作事故的出現(xiàn)，設備的損壞，面對著種種困難，方法總比困難多，在這一年里更能體現(xiàn)我們的管理能力，更能發(fā)揮我們本身的潛力，結(jié)合實踐經(jīng)驗對以后的工作做以下計劃： 一、不斷提升服務質(zhì)量 (全年執(zhí)行 ) 我們將在認真吸取以前教訓的基礎上，把 提升維修服務質(zhì)量作為公司管理工作的重中之重來抓，采取多種措施保障安全生產(chǎn)無事故。加強維修現(xiàn)場管理，做好車輛維修后自檢與互檢工作。 第一，加強車間人員技能培訓，強化員工服務意識。培訓頻率做到至少一月兩次。 第三，建立合理的獎懲制度，在考核機制中加入維修技能考核，與員工的收入掛鉤，獎優(yōu)罰劣。 三、提升維修產(chǎn)值 (全年執(zhí)行 ) 在提升維修工時前提下，建立新的產(chǎn)值獎懲制度，建議加入維修新增金額提成率。 (具體任務量根據(jù)前三個月工時費平均值進行匯總統(tǒng)計，然后逐漸遞增 ) 四、加強現(xiàn)場管理，推進 6S管理制度 (每周檢查 ) 在 20 年，將進一步加強車間 6S 現(xiàn)場管理，保持車間維修現(xiàn)場的整潔有序，推進 6S 管理制度，將該指標作為優(yōu)秀員工考評指標之一，避免做得好和做得差都一個樣的大鍋飯思想 !力爭在 20 年售后車間 6S管理工作不斷提高，走上新臺階。上述措施有效的保證了設備及工具穩(wěn)定運行及正常維修使用，為按時保質(zhì)交車提供了強有力的支持。采用能者上，平者讓，庸者下的用人原則 !對經(jīng)常違反紀律，不聽從指揮，惡性競爭，影響公司形象的員工，堅決予以辭退。 在 20 年我們將知難奮進、開拓進取，不斷創(chuàng)新的精神，從點滴小事做起，嚴格落實崗位責任制，內(nèi)強管理，外樹形象，力爭通過扎實有效的工作，爭取做得員工與客戶的雙滿意，實現(xiàn)公司新一年的經(jīng)營指標 ! 個人工作計劃范文簡短 2020 二 一、 指導思想： 以鄧小平理論和黨的教育方針為指針，努力實踐三個代表重要思想，以我校百年樹人、精益求精的辦學理念統(tǒng)領語文教學工作，以爭創(chuàng)重慶市首批示范性高中為目標，全面推進深化教育教學質(zhì)量管理年工程 。 二、學情分析 初一在中學學習過程中是一個起始階段，是學生從小學到中學的過渡階段，如何讓學生順利地由小學向中學過渡，做好小學生向中學生的過渡銜接是本學期的重點?，F(xiàn)制定這一學期工作計劃如下： 三、工作原則： 以求真、求善、求美、求精，態(tài)度決定命運為班訓，以五愛、三雅為教育內(nèi)容，用尊重和信任，鋪設著師生之間心靈溝通的橋梁。 四、工作重點： 做好班級穩(wěn)定工作。教育學生具有良好的思想品德，做到五愛、三雅，樹立正確的人生觀。 以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《初 20 級 2 班班規(guī)》《初 20 級 2 班學生行為規(guī)范量化考核辦法》等教育學生如何做人，如何守法，努力做到在校外是個合格的公民，在校內(nèi)是個合格的學生。 幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，做好抓中間，帶兩頭的工作，努力培養(yǎng)班級一批學習上的帶頭羊，形成良好的學習氛圍。 協(xié)調(diào)各任課老師工作，使學生既要突出重點學科，又要各科兼顧，做好平衡工作。 培養(yǎng)學生對學校認同感，介紹學校的光榮傳統(tǒng)和輝煌歷史，介紹班上每 一位同學的基本情況，使全班同學體會到學校和班集體的榮譽，初步形成班集體的凝聚力。 熱愛、尊重，信任每一位學生。