新建個(gè)人述職報(bào)告(2)-閱讀頁
2025-04-19 20:13本頁面
【正文】 文《淺談數(shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化問題》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。 本人參加教育教學(xué)工作 10 年，被聘為中學(xué)二級(jí)教師 7 年。在教育教學(xué)中，我很好地必履行了一個(gè)中學(xué)二級(jí)教師的職責(zé)，符合中學(xué)一級(jí)教師的任職條件，特申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師，誠請(qǐng)?jiān)u委評(píng)議。 二、目標(biāo) 唐山 — 云母精加工設(shè)備、靈壽 — 云母集散地 三、考察結(jié)果 據(jù)國內(nèi)市場考究和產(chǎn)地考察調(diào)研，工業(yè)性規(guī)?；纳a(chǎn)模式尚屬空白，部分地區(qū)屬于小規(guī)模大群體半機(jī)械化生產(chǎn)狀態(tài)，設(shè)備設(shè)施簡陋，礦化構(gòu)造為云母與脈石伴生屬單一結(jié)構(gòu)。 在一磨出料口增設(shè)雙層磨頭篩分級(jí)，將碎云母再次回收得到初級(jí)云母產(chǎn)品，晾干后與干選料進(jìn)入風(fēng)選精加工（設(shè)備約 35萬元）。 二零一一年十二月 第五篇：個(gè)人述職報(bào)告 2 202102 個(gè)人述職報(bào)告 各位老師、同志們：大家好！ 首先，我代表全體班子成員，向一直關(guān)心、愛護(hù)學(xué)校的老師們表示感謝！祝你們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ饔淇欤眢w健康、家庭幸福。在工作中能得到全體師生的理解和支持是我最大的榮幸。實(shí)踐證明，作為一名分管副校長應(yīng)該有“鮮明的思想、明確的思路、可行的措施、以及科學(xué)的管理方法和人文的管理藝術(shù)” 。 然而，通過管理的進(jìn)一步深入和管理的精細(xì)化，使我深深地感到自己的政治素質(zhì)、文化素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、決策能力、管理水平、服務(wù)意識(shí)都還有待于進(jìn)一步完善和提高。我堅(jiān)信只要大家付出努力，走改革創(chuàng)新的道路，我們學(xué)校就會(huì)上新 臺(tái)階。只要把垮掉的“心氣兒”，找回來，二流學(xué)校就向一流大踏步前進(jìn)了。這個(gè)“心”是精心選擇的“信心教育”、“靜心教育”、“責(zé)任心教育”。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，我認(rèn)為要進(jìn)行“三心教育”、 即：“信心教育”、“靜心教育”、“責(zé)任心教育”。有信心，才有努力和毅力；有信念，才有不懈和追求；自信會(huì)帶來勇氣和超越?！? 我認(rèn)為我們要提出了“人人有才，人人成材”的辦學(xué)理念，其基本立意是，給學(xué)生和教師自信的力量，讓師生共同樹立戰(zhàn)勝自我、超越自我的信心，讓師生確立“我要成材，我能成材”的信念。因此我可以向社會(huì)做出“從最后一名學(xué)生抓起，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)”的公開承諾，我相信每一個(gè)教師都是好教師。我們將利用教研為老師提供機(jī)會(huì)。一次成功活動(dòng)的育人效果勝過千百次的說教，自主的體驗(yàn)感悟勝過千百次的灌輸。為了達(dá)成上述目的，我們利用班會(huì)活動(dòng)把學(xué)生推到“臺(tái)前”，由他們自編、自導(dǎo)、自演。 責(zé)任心：愿意擔(dān)當(dāng)才會(huì)最終成功 “一般人常說?人好了，一切都會(huì)好起來 ?，這句話實(shí)際上反映了?成人 ?和?成才 ?的關(guān)系，即先?成人 ?后?成才 ??！? 講到責(zé)任心教育，首先是每個(gè)教師具有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到大家其實(shí)是一個(gè)小小的“命運(yùn)共同體”：學(xué)校光榮，個(gè)體也光榮，學(xué)校進(jìn)步發(fā)展，個(gè)人也進(jìn)步發(fā)展，因此當(dāng)大家面對(duì)各種困難的時(shí)候絕不能坐等，要找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，主動(dòng)克服困難。 “究其實(shí)質(zhì)而言，責(zé)任心教育是以?責(zé)任 ?為核心的素質(zhì)教育，意在喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)他們的責(zé)任情感，培養(yǎng)他們履行責(zé)任的能力，幫助他們形成良好的責(zé)任行為。” 圍繞“靜心”，我們要做到“七靜、三品、四用” 教師“七靜”指的是：“靜下心來上好每一堂課，靜下心來批改 每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)學(xué)生對(duì)話，靜下心來研究教學(xué)，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)工作規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式”。“四用”是“用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。 實(shí)施靜心教育，還主要把握了以下原則： 營造“靜境”文化。問題在靜中化解，是非在靜中明辨，思想在靜中綻放，工作在靜中出色；靜可以控制沖動(dòng)，抑制盲目，克服粗劣，驅(qū)逐功利。也就是說：學(xué)校的生存與發(fā)展取決于我們每位教師的責(zé)任心和危機(jī)感；學(xué)校的榮譽(yù)與尊嚴(yán)取決于我們每位教師的事業(yè)心和使命感。在這方面要求教師做到：凝心聚力，同心同德。 尊敬的老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社 會(huì)的未來，只有以充滿著無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們光榮的職業(yè)。 我相信，在我們?nèi)w師生的共同努力下，八中的明天會(huì)更加美好！謝謝大家！
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