【正文】 我的心在痛，耳邊也似乎響起了鳥兒慘痛的最后一聲鳴叫，人啊！你難道要一錯再錯嗎？ 我不否定人類的偉大。然而他們在滿足自己的同時，卻深深地傷害了視人類為朋友的動物群體，更殘暴地戳穿了曾為人類遮風(fēng)沙、擋雨寒的綠色屏障。終于，狂風(fēng)邀請沙粒來到了人類的棲身之地，它們面對罪惡的人類，使勁地發(fā)泄著內(nèi)心的仇恨和哀怨。 都市頻道的《蘿卜白菜》欄目中，一位年輕的“綠色使者”飄然而至，她與同伴周游西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已經(jīng)真正意識到了人類的危急：長江源頭的居民竟缺水緊急！她輕輕地唱起《變臉》，告誡人們：大自然終究 有一天會“變 臉”的?? 第五篇：我的愿望作文 我的愿望作文 (精選多篇 ) 《我的愿望》作文教學(xué)說課稿 一、確立主題 學(xué)校校本課程的主題確立為寫作教學(xué)的指導(dǎo)，結(jié)合部分同學(xué)在作文中暴露出來的想象力缺乏的現(xiàn)象，我選定了“我的愿望”作為此次練筆的主題。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然更能體現(xiàn)這一教學(xué)要求。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用?！边€有，“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。”因此我們選擇了想象這一具有一定難度的課題。 但是，鑒于想象的重要性，這節(jié)練筆課又不同于其他作文課，對學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索。 二、說設(shè)計(jì)理念及意圖 本次習(xí)作訓(xùn)練依據(jù)新課改精神，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求，以及部分同學(xué)在作文中暴露出來的想象力缺乏的現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)本次想象作文訓(xùn)練。同時設(shè)計(jì)中也力求充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。無論是學(xué)生想象力的培養(yǎng)，還是想象作文的訓(xùn)練，都不可能是一蹴而就的 ，應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年齡的增長和智力的發(fā)展循序漸進(jìn)的有計(jì)劃、有序列的培養(yǎng)。這節(jié)課的習(xí)作內(nèi)容是寫我的愿望，其中不僅有 知識的傳授，更多的是能力培養(yǎng)。 根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和作文能力，我制定出了以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)： 1，想象要合理，要有新意，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：想象要合理，要能說出理由。 四、說教學(xué)方法 新大綱要求：”教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知 識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。以此力求凸顯學(xué)生主體地 位。 另外，新大綱還要求：”要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式。變重形式輕內(nèi)容為堅(jiān)持從內(nèi)容入手。為改變這種狀況，在上課之初，老師列舉了一些可以用于寫作的主題，把“我的愿望”這樣一個看上去比較抽象的課題具體化，開拓學(xué)生思路，力求通過這樣的指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，進(jìn)行創(chuàng)作。變老 師指導(dǎo)作文為學(xué)生自能作 文。為了解決這一弊端，整堂課上，我盡量讓學(xué)生處于主動地位，教師盡量少說，讓學(xué)生大量說。 3。 “不怕學(xué)生胡說八道，就怕學(xué)生閉口不言。本課時用大量的時間讓學(xué)生口述作文。 五、說教學(xué)過程 沒有想象就沒有創(chuàng)造，善于創(chuàng)造必 須依賴想象。教師要善于激發(fā)學(xué)生的想象力，開拓他們的寫作思路，不斷創(chuàng)意出新，只有這樣，學(xué)生才能寫自己感興趣的，自己想 要的而且能夠?qū)懙臇|西，才能使作文教學(xué)成為創(chuàng)造性的活動，才能真正提高學(xué)生的寫作水平。 先是學(xué)生的小組討論。那么，通過這樣的一個小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別 人作文中想象的優(yōu)點(diǎn)，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來的全班點(diǎn)評做好鋪墊。這堂課中增加小組討論樣一個環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的。 聯(lián)系生活，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。 學(xué)生自由發(fā)言 、指導(dǎo)練筆 指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫作方法。 教師出示范文，要求學(xué)生邊聽邊想文中都寫了哪些內(nèi)容。先分小組說一說，你美好的 愿望是什么？你為什么會產(chǎn)生這個愿望？ 談話：使你們的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。 、動手練筆，集體評議。下面老師就為大家介紹幾種開頭的方法。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達(dá)成的愿望，那就是，我希望自己能??”這樣的表達(dá)直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。 ?聽了這話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢??”這樣就可把作文的內(nèi)容引 出來了。 設(shè)置問題 記得我們讀過一篇叫做《奇異的海 底世界》的文章，在這篇文章里，作者一開頭就提了一個問題：“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個問題直接就引入正題，引入要寫的內(nèi)容，提起讀者興趣。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！ 六、說板書設(shè)計(jì) 本堂課板書的設(shè)計(jì)，著眼于引導(dǎo)學(xué)生給自己的習(xí)作選一個主題，以開拓學(xué)生的思維。 教學(xué)前，由于我了解自己班學(xué)生有著受生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平的限制，想象 不一定合理的特點(diǎn)。 新大綱要求：”教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。以此力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。而本次想象作文訓(xùn)練，設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)由易到難，循序漸進(jìn)，層層深入，小坡度，密臺階的原則。 本課時，我還用大量的時間讓學(xué)生口述作文。 但在教學(xué)中，由于我把自己如何完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)考慮更多，對于學(xué)生在習(xí)作中會有什么困難卻考慮不夠。 興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能真正激發(fā)學(xué)生自由想象，才能真正讓學(xué)生樂于習(xí)作。而忽略了從學(xué)生的興趣入手，所 以，現(xiàn)在想來，整堂課的作文方法的教授略顯生硬。 我的愿望作文 200 字 每個人都有自己的愿望。 我的愿望是 — 變成一只自由自在的小鳥。我可以飛變整個 世界，我可以看見花草樹木在一天一天的長大，我可以在云上玩耍，我可以知道世界有多大。 如果我是一只自由自在的小鳥，我會把天上的情況告訴人們。 我想長大當(dāng)一名科學(xué)家，為人類探索大自然更多的的奧秘。 我想當(dāng)一名出色的狙擊手，為人們的安寧生活奉獻(xiàn)青春。 我想做一個發(fā)明家，為人類發(fā)明很多有用的東西，使人們的生活更輕松更方便。 我想當(dāng)一名 畫家，走遍祖國的大江南北，把美麗的風(fēng)景畫下來，做成精美的畫冊，使那些不出門的人也能了解祖國的大好風(fēng)光。 啊，我的愿望真是太多了 !我知道，要想實(shí)現(xiàn)愿望，現(xiàn)在我必須刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，為將來的愿望實(shí)現(xiàn)而努力奮斗 我的愿望 鳥兒的愿望是飛上藍(lán)天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露紛芳，而我的愿望就是能夠當(dāng)上一名特警或者一名飛行員。都是真槍實(shí)彈。在演習(xí)的時候，特警要一一的爬過那個泥坑，爬過泥坑出來后一身都是泥巴。 當(dāng)一民特警可以看到一些從來沒 有看到過的東西。比如說那個水陸兩西車，在陸地上可以行車，在水中也可以像船一樣行駛在水中。特警可以接觸到許多軍事武器。 假如我不能當(dāng)一名特警，還可以當(dāng)一名飛行員。一名飛行員可以接觸到不同的導(dǎo)彈。在電視上都看到過，但就是沒有接觸過它。感覺所有的事物都變小了，有一種居高臨下的感覺。希望我是名特警，因?yàn)槲矣X得特警比飛行員更好些。希望我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)！