小人國教案加反思-閱讀頁
2025-04-19 07:34本頁面
【正文】 如《白雪公主》中七個可愛的小愛人，《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩，動畫片《亞瑟和他的迷你王國》等 等。通過繪畫活動培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。今天，一堂課下來，自我感覺還是不錯，因為孩子們學得開心投入，繪畫的內(nèi)容題材多樣，表現(xiàn)孩子們的童心、童趣。課前導入很順利的進行下來，我抓住小學生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學生熟知并喜歡的童話故事圖片導入，給學生創(chuàng)設了富有情趣的情境，使學生興趣盎然。在課件播放時，孩子們睜大了驚奇的眼睛，教室里鴉雀無聲，孩子們都聚精會神的盯著屏幕。我以動畫片《亞瑟和他的迷你王國》里的精彩片段展開，用語言引導渲染，將學生引入一個奇妙的世界。當時他們的情緒高漲，我并沒有就此結(jié)束，而是用一組更有趣的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)這組圖片有趣的地方就是把我們平時見到的大的事物變小，小的東西變得更大，從而展現(xiàn)了一個有情趣的內(nèi)容。為了讓學生鞏固認識，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)，出示了一棵樹和一個小女孩的圖片，并希望孩子們能幫我想辦法讓小女孩變成巨人。然后提出繪畫要求，要突顯主人公的“大”或“小”；構(gòu)圖飽滿；內(nèi)容設計生動、有趣。孩子們很快全都投入到繪畫創(chuàng)作中去了，就連這個班最能鬧的謝俊銀也拿起畫筆認真的繪畫，而對什么都不感興趣的楊明杰同學也表現(xiàn)得不錯（熟悉他的老師都知道，這孩子難得看到他主動學習，平時也是沉默寡言的）。我為孩子們能看到身邊 同學的進步感到由衷的高興。 一節(jié)課下來，我對這節(jié)課的教學再次進行了反思：我的課堂親和力自己還是比較滿意的，課堂上我關注著孩子的發(fā)展，我在努力尋找著一種既適合我同時也適合孩子們的和諧境界 —— 開心。也許自己的課堂語言不夠生動簡練，有時還顯得有點啰嗦，課堂的評價語言不夠豐富，某些環(huán)節(jié)時間安排得還不夠合理，或多或少得存在著這樣那樣的毛病，正應了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門永遠都充滿遺憾的藝術。如同在一片廣袤的原野上，我與孩子們一起嬉戲奔跑，一同歡笑，渾然不覺時光的流逝?? 我愿把每節(jié)課都當作不斷走向完善的一個階梯。 本課通過觀看卡通片《拇指姑娘》，在欣賞的同時讓孩子們注意觀察拇指姑娘與背景的比較。為了讓學生進一步的了解如何在畫面中突顯出其中的人物是大人國（小人國），設計了一個小的練習。 課后思考了本節(jié)課還是存在很多問題：答案很簡單就是將人物變的非常大或非常的小。我發(fā)覺在解決本課教學重難點時：同一物體可能大、可能小，可是在對比的時候如果突顯出人物大或者小，沒有讓學生理解，以至于不知道該如何突出主人公。 之后在其他班上了本課，孩子們很快就能理解，就能在畫面中突顯出大人國或小人國的實物，但還是有不足的地方：孩子們的創(chuàng)新不夠。 反思四：小人國教學反思 這節(jié)課我主要抓住了小學生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以講故事的方法導入，給學生創(chuàng)設了富有想象的情境， 學生興趣昂然。 這節(jié)課的關鍵是讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，進入想象的世界，展開想象的翅膀，激發(fā)起學生強烈的表現(xiàn)欲望。特別是在小組討論這一塊，我充分激發(fā)了學生的想象空間，引導學生從多角度構(gòu)思， 第四篇：《大人國小人國》教學反思 《大人國小人國》教學反思 課堂上我關注著孩子的發(fā)展，我在努力尋找著一 種既適合我同時也適合孩子們的和諧境界 —— 開心。也許自己的課堂語言不夠生動簡練，有時還顯得有點啰嗦，課堂的評價語言不夠豐富，某些環(huán)節(jié)時間安排得還不夠合理，或多或少得存在著這樣那樣的毛病，正應了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門永遠都充滿遺憾的藝術。如同在一片廣袤的原野上，我與 孩子們一起嬉戲奔跑，一同歡笑，渾然不覺時光的流逝。也許，完美難以企及，但在努力與尋找中，也會收獲一路的別樣風光?? 第五篇：《大人國與小人國》教案 《大人國與小人國》參考教案 2 教材分析：本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于造型表現(xiàn)領域。通過繪畫活動培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。通過語言交流可以激活學生的興奮點，聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思。如：喜歡的童話故事、科學幻想等入手。 教學內(nèi)容與目標顯性內(nèi)容與目標： 應知：讓學生認識大與小、高與矮的特征及相對性。 隱性內(nèi)容與目標通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識。 難點：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。今天我們就來學習第三課《大人國與小人國》。 。原來，大小是通過比較才能顯示出來的。我們生活中有很多大小對比的現(xiàn)象。誰還能找到類似的現(xiàn)象？ 交流討論大與小的想像。那你想不想也到大人國或者小人國去玩一玩呢？同學們請閉上眼睛，一分鐘時間，想像一下，你也來到了大人國或者小人國，你會遇到什么有趣的事情呢？時間到，誰來說說你的奇遇？同學們的想像力非常豐富，那你能不能把你想像中的情景畫下來呢？ 講解畫面 要求。如果你是在大人國，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（?。?，相反，如果你是在小人國，那就要把背景畫的（小）而你自己畫的（大）。學生創(chuàng)作。誰能來給大家介紹一下你作品？這幾位同學介紹的都很好，沒有機會展示的同學小組內(nèi)互相介紹自
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1