【正文】 四、主要工作內(nèi)容 開學(xué)初，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)暑假的休息，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育，幫助其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 通過開學(xué)的第一次講話、第一次班會(huì)課這些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分地去思考“我心目中的班級(jí)”“我想為班級(jí)做些什么”，這些思考有利于形成學(xué)生的對(duì)班級(jí)的感情，提高他們對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。 培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。班干部、科代表、組長(zhǎng)都是以后管理工作中不可缺少的助手，因此都要召開相應(yīng)的會(huì)議，從分工 到強(qiáng)調(diào)工作的重要性，再到在班級(jí)里向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)這些同學(xué)工作的辛苦，為他們樹立威信。 大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。 狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成良好的行為習(xí)慣。 每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令 學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。課堂上抓好 40 分鐘，保證專注、高效的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。 充分利用好班會(huì)課。 加強(qiáng)家校交流，促成合力。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)工作。將本班幼兒培養(yǎng)成懂禮貌、講道理、有創(chuàng)造力的新世紀(jì)寶寶，教師為每一位寶寶提供表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。建立良好的師生關(guān)系，教師和幼兒有良好的感情。重視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。班級(jí)的孩子有上過幼兒園的 ，一直由媽媽、爺爺奶奶或保姆照看的。所以缺乏和同伴游戲交往的經(jīng)驗(yàn)，他們和同齡間的交流合作意識(shí)欠缺，不會(huì)與別人共享、與他人分享，有爭(zhēng)搶玩具、獨(dú)占玩具的行為。大部分的幼兒動(dòng)作的發(fā)展較好，個(gè)別幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性較弱。全班大部分的孩子有午睡的習(xí)慣，但還存在陪睡、或者睡覺時(shí)間無規(guī)律的現(xiàn)象。有的小朋友睡覺前有特殊的行為，如要喝牛奶、吸奶嘴、抱著他自己的小毛毯睡覺的，有的要陪著、哄 著、摸著手睡，還有的孩子要聽著故事才能睡覺的。絕大一部分孩子生活自理能力相對(duì)弱一些，他們不會(huì)自己穿脫衣服、鞋子、入廁不會(huì)自己提褲子，不能獨(dú)立進(jìn)餐。尊重幼兒的人格權(quán)利及身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)情境，充分利用外部資源，協(xié)調(diào)好各方面的教育力量，與家庭，社區(qū)密切合作，本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與，構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，平等鼓勵(lì)的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系，以使幼兒情緒安定，心情愉快，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 喜歡與老師交往、與同伴玩。 天天帶手帕，在成人的提醒下會(huì)使用手帕。 能上體正直、下肢協(xié)調(diào)地走。 能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，注意桌面整潔。 認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子。 會(huì)自己解衣扣、脫褲子、穿鞋子并將拖下的鞋子放整齊。 會(huì)選擇圖形，會(huì)使用糨糊。 喜歡聽老師講故事、會(huì)朗誦 2— 3 首兒歌。 喜歡聽悅耳的聲音，愿意參與音樂。 四、具體實(shí)施： 做好保育工作，樹立“健康第一”的觀點(diǎn) 增強(qiáng)班級(jí)保育工作意識(shí)，抓好班級(jí)幼兒的生活管理是小班班務(wù)工作的重點(diǎn)。我們將配合保育員作到勤洗玩具勤曬被，被子和床編號(hào)，按號(hào)就寢，教室寢室每周兩次紫外線消毒，茶杯餐具每天消毒，幼兒根據(jù)照片，養(yǎng)成用自己茶杯毛巾的習(xí)慣，每次入廁，教師都一個(gè)個(gè)檢查衣褲，不讓小肚皮露出來，強(qiáng)化飯前 便后洗手的好習(xí)慣，平時(shí)多留心觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)精神不佳或有異常情況的立即檢查診斷，杜絕傳染病的流行，平時(shí)保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)每個(gè)幼兒的活動(dòng)量進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，隨時(shí)幫幼兒增脫衣服，對(duì)午睡習(xí)慣不好的幼兒，注意留心多蓋被，起床時(shí)作到穿一個(gè)起來一個(gè)，并針對(duì)幼兒的具體情況，向家長(zhǎng)提出適量穿衣的合理建議，同時(shí)要求家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，周末搞一些有益于身心健康的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體魄。 (1)在日常生活中，細(xì)心觀察并試著了解幼兒的能 力等情況； (2)適時(shí)適度地幫助幼兒完成生活自理的活動(dòng)。 (1)小班幼兒的年齡小，每項(xiàng)生活技能應(yīng)不斷反復(fù)練習(xí)，老師應(yīng)有耐心、視不同的幼兒給予具體的輔導(dǎo)。 C、持之以恒，給予幼兒鼓勵(lì)和贊賞。 D、利用多種 方法和手段，幫助幼兒建立有秩序的生活常規(guī)。 積極思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真實(shí)施情境教育課程。我們幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，認(rèn)識(shí)并認(rèn)可我們的情境教學(xué)，讓家長(zhǎng)知道幼兒園教學(xué)與小學(xué)教學(xué)的差異，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)是從生活中一點(diǎn)一滴開始的。在教學(xué)內(nèi)容上，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以生活為基點(diǎn)，以情境課程為引 領(lǐng)，設(shè)計(jì)孩子喜歡的主題活動(dòng)。在方法上，追求的是啟發(fā)，引導(dǎo)，注重幼兒的主動(dòng)探索和自身體驗(yàn)，力求增加幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的積累。教師在觀察幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上調(diào)整材料 ，進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，區(qū)域活動(dòng)保證了教師成功地進(jìn)行個(gè)別化教育。 具體措施： (1)有目的、有計(jì)劃地開展教學(xué)活動(dòng)； (2)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)； (3)注重活動(dòng)過程，不單純追求具體結(jié)果； (4)重視個(gè)別差異，提供多種材料； (5)運(yùn)用隨機(jī)教育，教學(xué)方式多樣化。 ①創(chuàng)設(shè) 生動(dòng)活潑的活動(dòng)環(huán)境。讓活動(dòng)室成為生動(dòng)、活潑，真正為幼兒服務(wù)的快樂家園。 老師是孩子每天接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，甚至超過 自己的父母。老師的為人處事之態(tài)度也會(huì)影響孩子們采用什么樣的方式與人交往。 主要工作 九月份：高高興興上幼兒園 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵新穎讓幼兒喜歡的活動(dòng)室環(huán)境。 每位家長(zhǎng)配合幼兒園讓幼兒在家說普通話，盡快過語 言關(guān)。 分析班內(nèi)幼兒攻擊性行為的原因、特點(diǎn)，采取有針對(duì)性 的個(gè)別教育措施。 （二）家長(zhǎng)工作： 堅(jiān)持給幼兒配帶手帕，每天換洗。 幼兒在家也能自己吃飯。 十一月份：秋天多美麗 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室內(nèi)利用秋天的水果和樹葉布臵。 親子活動(dòng)：樹葉貼畫 （三）個(gè)別教育： 幼兒午睡時(shí)能盡快入睡。 十二月份：我們愛鍛煉 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼幼兒冬天里運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)照片。 讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子冬天不誰懶覺，愿意早起來園參加晨 間鍛煉。 幼兒能不怕冷，積極參加戶外活動(dòng)。 第四篇：高一（一）班班規(guī) 高一 （一）班班規(guī) 一、上課時(shí)精神飽滿，上課下課起立聲音洪亮，學(xué)習(xí)上你追我趕，積極向上。 三、按時(shí)進(jìn)班學(xué)習(xí)，自己把握時(shí)間，早上 6： 10 到班 ,早飯后 8：00,中午 12： 00、下午 6： 00 到班，晚上 9： 15 走讀生離校， 9： 30 住讀生下自習(xí)。 五、上課時(shí)杜絕吃零食，各位同學(xué)互相檢舉，監(jiān)督。 七、教室里，不準(zhǔn)看無聊小說，玩文曲星游戲，杜絕上網(wǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的勒令轉(zhuǎn)班退學(xué)。 九、穿戴整齊，樸素大方。 十、不講老師、同學(xué)的壞話，尊敬老師，關(guān)愛同學(xué)，男、女同學(xué)之間正常交往，絕不許傳遞字條，書信往來，交往過密。 十二、嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，各科考試要認(rèn)真完成，杜絕作弊、照抄現(xiàn)象 ，不弄虛作假。 第五篇：班務(wù)工作計(jì)劃 班務(wù)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。 二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析 我共 有學(xué)生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人數(shù)失衡。 具體情況分析如下： 品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)。 三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo) 班級(jí)教育工作重點(diǎn) 加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。 搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 本班學(xué)生奮斗目標(biāo) 形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。 發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。 四、常規(guī)管理措施 學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施： (1)、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到 20 分，就可以換一月亮。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。 文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日 常行為也參與評(píng)比，具體做法如下： (1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。出國(guó)留學(xué)網(wǎng) (3)、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。 (2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。 (3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。 六、學(xué)生心理健康教育 班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。 上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。