35kv變電所二次接線及繼電保護(hù)的設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-09-21 17:42本頁(yè)面
【正文】 整定匝數(shù)與計(jì)算匝數(shù)不等而產(chǎn)生的相對(duì)誤差： ????????????????zcdjsfjphzfjphjsfjphza WW WWf 所以不必再計(jì)算 （ 7）靈敏度校驗(yàn) 在實(shí)際可能 的最小運(yùn)行方式下，保護(hù)裝置的靈敏度不應(yīng)小于 2。 二、 復(fù)合電壓起動(dòng)的過電流保護(hù) 對(duì)雙繞組變壓器，保護(hù)裝于低壓側(cè)，電流元件接于低壓側(cè)電流互感器上，電壓元件接于低壓母線電壓互感器上。 （一）電流元件與低電壓元件的整定 電流元件的動(dòng)作值 AIKKI efKdz 11 3 ?????? K 可靠系數(shù)，取 ； hK —— 返回系數(shù)，取 ； eI —— 變壓器低壓側(cè)額定電流 繼電器動(dòng)作電流： AnII L jdzdz . ??? 動(dòng)作電壓的整定 14 負(fù)序電壓繼電器動(dòng)作電壓，躲過正常運(yùn)行時(shí)的不平衡電壓 ebhdz UU )2.( ?? = = KV 相間電壓繼電器的動(dòng)作電壓 edz UU ? = = KV ybhdzjdz nUU .?? =6300/100=63 V 靈敏度的校驗(yàn) （ 1）電流元件的靈敏度 1 6 42 2 5 623)2(m in ??????dzdlm IIK （滿足要求） )2(min?dI —— 后備保護(hù)區(qū)末端兩相金屬性短路時(shí)，流過保護(hù)裝置的最小 保護(hù)電流 （ 2）負(fù)序電壓元件靈敏度的校驗(yàn) 2m in ?????? ? ??dzdlm UUK 2min??dU —— 后備保護(hù)區(qū)末端兩相金屬性短路時(shí)，保護(hù)安裝處的最小負(fù)序電壓 （ 3）對(duì)相間電壓元件 .. ???? UeUUK dzd bhdzlm 三、 過負(fù)荷保護(hù)整定 動(dòng)作電流 AIKKI ehKdz 3 ?????? 15 四、 電流速斷保護(hù) 反應(yīng)與電流增大而瞬時(shí)動(dòng)作，其保護(hù)范圍最好能達(dá)到本線路全長(zhǎng)的 100%。 五、 過電流保 護(hù) 其動(dòng)作電流按照躲開最大負(fù)荷電流來整定的一種保護(hù)裝置，在電網(wǎng)發(fā)生故障時(shí)，能夠保護(hù)本線路的全長(zhǎng)，而且也能保護(hù)相鄰線路的全長(zhǎng)，以起到后備保護(hù)的作用。 第四章 35KV 線路的保護(hù)配置及整定計(jì)算 第一節(jié) 35kV 線路的保護(hù)配置 一、瞬時(shí)電流速斷保護(hù)整定計(jì)算 按躲本線路末端母線故障整定 當(dāng)本線路末端有多條出線或多臺(tái)變壓器時(shí)，按多本線路末端母 線故障的最大故障電流整定，以保證相鄰下一級(jí)出線或變壓器故障時(shí)，不至越級(jí)動(dòng)作，其計(jì)算公式為 IKI ? 16 在各線路末端短路時(shí)的最大短路電流（阻抗圖如下） 351.353.352.351.????????XXXX 那么 17 kAIXIkAIXIkAIXIkAIXIBdBdBdBd37310100113731010011373101001137310100113354)3( a x.3353)3( a x.3352)3( a x.3351)3( a x.???????????????????????????????? 在線路 351 末端短路： kAIKI dKdz a x. ???? 在線路 352 末端短路： kAIKI dKdz a x. ???? 在線路 353 末端短路： kAIKI dKdz a x. ???? 在線路 354 末端短路： kAIKI dKdz a x. ???? 最小保護(hù)范圍： 線路 351： 352323 m a x.m in ?????? ?lsdzZZIEL 線路 352： 352323 m a x.m in ?????? ?lsdzZZIEL 線路 353： 18 352323 m a x.m in ?????? ?lsdzZZIEL 線路 354： 352323 m a x.m in ?????? ?lsdzZZIEL 都符合最小保護(hù)范圍大于 15%的要求。從畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選擇、到選到課題的研究和論證，再到本畢業(yè)設(shè)計(jì)的編寫、修改，每一步都有 彭 老師的細(xì)心指導(dǎo)和認(rèn)真的解析。使我的知識(shí)層次又有所提高。也感謝我同一組的組員和班里的同學(xué)是你們?cè)谖矣龅? 21 難題是幫我找到大量資料，解決
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