【正文】 作。在擔任 4 至 6 年級班主任工作中 ,做到認真完成學校布置的各項工作 ,重視班風、學風的培 養(yǎng) ,深入了解每個學生的思想動態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。幾年來 ,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好 ,并在作文比賽中榮獲第一名。在教學工作上 ,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容 ,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法 ,制定了切實可行的學期工作計劃 ,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向 ,保證了整個教學工作的順利開展。因此 ,在教學之前 ,貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神 ,認真細致地研究教材 ,研究學生掌握知識的方法。積極進行教學改革。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向 ,開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,方法等等 ,使他們形成自己不同的風格 ,不強求一律。所以 ,在小學語文教育中 ,有意識地以學生為主體 ,教師為主導 ,通過各種游戲、比賽等教學手段 ,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式 ,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。抓好第二課堂 ,實施素質(zhì)教學。按實際情況采用不同的計劃、步驟 ,方法 ,進行有效的培訓教學。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班 ,各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。除了日常的教學工作之外 ,負責校內(nèi)大部分的宣傳工作 ,為了能做好 學校的宣傳工作 ,不計酬勞 ,任勞任怨、加班加點 ,按時保質(zhì)完成工作。我擅長各種字體的書寫 ,以一個之力也能做到了多人的效果。但在教學工作中 ,自身尚有不足之處 ,還需繼續(xù)努力提高自身的能力?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。 加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。 二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競 爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。例如：好心辦錯事；出于好 奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。細指細心。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。恒是指恒心。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們 進行個別補習。 （ 2）讓學生教育學生。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。 在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后 思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。 三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好實驗課。閱讀教學以讀為本，訓練為實。讀的過程中，讀出適當?shù)?語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決 問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。本人教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結(jié)關(guān)心周圍的同志，認真履行崗位職責。 我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的 人格、行為去感染學生。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。課下積極反思 教學，認真寫好教學反思，（寫出教學反思達 16 篇左右）通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的信心。又如：利用 新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字。學生對生字詞掌握的都比較好。 三、學習研究方面 俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。本 人經(jīng)常閱讀《廣西教育》、《小學語文教師》等，另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng)，了解最新的教育教學動態(tài)，并申請了博客，將自己的一些計劃、總結(jié)、學習心得以及學校開展的各項活動發(fā)在博客上，做到了資源共享。積極參加區(qū)市級組織的教育教研活動，認真做好業(yè)務筆記，對于學校的公開課，我積極認真去聽（聽課節(jié)數(shù)達 30 節(jié)以上），多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。 四、班級管理方面 在多年的班 主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》等為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，（此外利用板報這個教育陣地辦好學習園地，讀學生進行綜合性教育，辦學習園地達 16 次左右，起到了很好的教育作用）積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，寓教于樂。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。”由此可見：家校聯(lián)系在教育教學中的重要性。我作為一個班主任，每天觀察著學生的各種表現(xiàn)，及時向家長反映學生在校的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教育思想，達到家校合力通氣，共同協(xié)調(diào)配合。 由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是不足之處還很多，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成