蟬讀后感通用[優(yōu)秀范文5篇]-閱讀頁
2025-04-17 10:55本頁面
【正文】 總會(huì)聽到蟬隱蔽在粗壯的樹 干上，一直“知了知了”地叫，好象沒有盡頭似的。 直到今天學(xué)習(xí)了《蟬》，我對(duì)蟬的看法由討厭轉(zhuǎn)化為敬佩。他們的生命是那樣短暫，但又是那樣完美。 蟬的一生，經(jīng)過十七年的孕育，一朝的綻放。人與蟬相比，人的生命要長得多，但是不管是 90 年，還是 90 天，我們都要珍惜生命，好好地活著，爭取把生命的每一瞬間都綻放出燦爛的花朵。我們也應(yīng)該珍惜生命中的每一分一秒去做自己該做的事情不要虛度光陰。 蟬在夏日聒聒不停，它們遼闊而嘶啞的聲音讓不少人厭煩，可是，大家可知道，蟬的生命歷程比一般的昆蟲要艱難很多？一只蟬卵要在黑暗潮濕的地底下呆上短則兩三年，長則十七年的時(shí)光，才能爬到地面，飛到枝頭，唱響生命的旋律。可是，在地底下呆了十七年歲月的蟬兒，重見天日后，只能活一個(gè)夏天，只能活九十天的時(shí)間！九十天之后，它們產(chǎn)完卵，生命便匆匆走向了終點(diǎn)?！弊x了課文，我非常震驚。這使我想到了生活中的我們，就如同瘸蟬。在學(xué)習(xí)上處處幫我們，哪道題不會(huì)，我們還沒自己動(dòng)腦筋，就有了畏難情緒，讓父母當(dāng)“救兵”來招架一翻。我們成了一只名副其實(shí)的“瘸蟬”。我們需要百折不撓的毅力和積極進(jìn)取的精神，而不是依賴外力的幫助。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，海倫凱勒不愧為我 們當(dāng)代少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣。 第四篇：《瘸蟬》讀后感 讀《瘸蟬》有感 （一） 這篇故事講的是蘇格拉底為了幫助正在蛻變過程中的蟬脫殼，最終反而使蟬變?nèi)沉?。出于善心的蘇格拉底幫助了其中的一只蟬，替它剝開了蛻皮，想減輕它的痛苦?？蓱z的瘸蟬！它是多么的無助、孤獨(dú)、悲傷啊！它那無力、殘缺的翅膀就好像在撲打著我的心。 好心未必能辦成好事，善意卻帶來了悲劇。蟬蛻變的過程確實(shí)是激烈、痛苦、讓人于心不忍的，但是這個(gè)過程必須要蟬自己獨(dú)立去忍受、去完成的，這是任何人都代替不了，幫不上忙的。正如一首歌所唱到的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有脫胎換骨的煎熬，哪能長出展翅高飛的比翼？別人的幫助反而使他落得個(gè)殘疾，蘇格拉底的行為用一條成語“揠苗助長”來形容再恰當(dāng)不過了?？墒堑筋^來我們班的英語考試成績還是不理想。孩子衣來伸手，飯來張口。在學(xué)校里，他面對(duì)這個(gè)雞蛋卻無從下口，不知道怎么剝殼，因?yàn)樵诩依锒际菋寢寧退麆兒玫难?！這種孩子就像生活中的“瘸蟬”。在學(xué)校，桌肚像個(gè)雜貨攤，老師叫上幾個(gè)同學(xué)幫忙把它搬到走廊里去整理。一回家，紅領(lǐng)巾扔在餐桌上，衣服脫在會(huì)客室，書包就在臥室門口一放??自己的書 桌堆滿了書、報(bào)、草稿紙、練習(xí)本、詞典，每天做功課，我都是趴在這“廢墟”上完成的。一次，爸爸進(jìn)來檢查我的作業(yè)，還沒進(jìn)門，就被門口的大書包絆了一跤，起來后他就狠狠地批評(píng)我：“告訴你，做完一件事，從哪兒拿的東西就放回哪兒去，這樣才會(huì)井井有條。我不會(huì)整理東西，這完全是因?yàn)樵诩依铮业臇|西都是媽媽幫我整理的呀！瘸蟬的故事讓我明白：要加強(qiáng)自己的生活自理能力，不能再讓媽媽幫我來完成日常生活的小事了。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)很繁重，一天九節(jié)課，傍晚回家還得做作業(yè)。不這樣，我們將來怎樣走向社會(huì)，成為一個(gè)有用的人才？所以我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。 其實(shí)，形體上的瘸并不可怕。相反，有的人肢體健全，腦袋空虛，不學(xué)習(xí)，不努力，好逸惡勞，最后走上了犯罪的道路。所以，志殘比形殘更可悲。 在生活中，免不了會(huì)出現(xiàn)一些小困難，在你面臨它時(shí)，你會(huì)怎么辦？你是依賴別人還是自己沖過去？前者會(huì)讓你舒適而安全，后者會(huì)讓你磕磕絆絆。 這篇文章寫了一群正在蛻變的蟬經(jīng)歷著痛苦的洗禮，出于善心，蘇格拉底幫助了其中一 只蟬，替它剝開蛻皮，想減輕它的痛苦，然而，這個(gè)過程后，別的蟬都自由飛翔了，而這只蟬卻飛不起來了?！? 對(duì)呀，那些溺愛孩子的父母，把孩子看做掌上明珠，一有困難就讓孩子縮回自己的懷抱，那他們的做法與蘇格拉底對(duì)蟬的善意幫助有什么區(qū)別呢？所以被“幫助”的蟬飛不起來，所以被 寵的孩子“站”不起來，所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？” 朋友，我如果再重復(fù)一遍開始的問題，我想你會(huì)選擇后者，因?yàn)?，痛苦與挫折是人生路上的寶貴財(cái)富?！弊x了課文，我非常震驚。這使我想到了生活中的我們，就如同瘸蟬。在學(xué)習(xí)上處處幫我們，哪 道題不會(huì)，我們還沒自己動(dòng)腦筋，就有了畏難情緒，讓父母當(dāng)“救兵”來招架一翻。我們成了一只名副其實(shí)的“瘸蟬”。我們需要百折不撓的毅力和積極進(jìn)取的精神，而不是依賴外力的幫助。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，海倫凱勒不愧為我們當(dāng)代少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣。 遵循自然之道 《瘸蟬》讀后感 今天，我閱讀了《瘸蟬》這篇文章，讓我感慨萬千，收獲頗豐。”這句話，多了一份深刻的理解。讀到這里，我不禁替蟬兒惋惜，它因?yàn)槿祟惖膸椭x別了它向往的天空，這是怎樣的折磨！那蛻殼時(shí)的苦和它現(xiàn)在的痛相比，也顯得微不足道了。但是，讀到結(jié)尾“最后，籠中只剩下一只蟬，一只縮著翅膀瘸著腿的蟬。而經(jīng)過這種訓(xùn)練的鷹，都性情兇猛 ，捕獵得心應(yīng)手。 一只蟬，從幼蟲到蛻變需要十七年，卻因?yàn)槿祟惖牟坏綆酌氲膭?dòng)作，毀掉了蟬的一生。 自然之道，無法改變。 第五篇：《老人捕蟬》讀后感 8 月 13日，星期六，《老人捕蟬》讀后感。給我很大的啟發(fā)，辦事成功的訣竅，在于基本功，讀后感《《老人捕蟬》讀后感》?；竟Σ还庵讣记?，還指包括注意力在內(nèi)的
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