【正文】 ，這才是社會實踐的真正意義所在。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。深入基層，同基層領導談心交流 ，思想碰撞出了新的火花。 “艱辛知人生，實踐長才干”。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。感謝這次暑期 實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。 社會實踐報告的自我鑒定篇 6 實踐，就是把我們在學校所學的理論知識 ，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。理論應該與實踐相結合。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。 第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式 。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基矗我在實踐中得到許多的感悟 ! 我們班同學有在餐廳里打工 ,他告訴我們在餐廳工作時，別人一眼就 能認出他是一名正在讀書的學生 ,他問他們?yōu)槭裁?,他們總說從他的臉上就能看出來 ,呵呵 ,也許沒有經歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧 !他并沒有因為在他們面前沒有經驗而退后 ,他相信他也能做的像他們一樣好 .他的工作是在那做傳菜生 ,每天 9 點鐘 下午 2 點再從下午的 4 點 晚上 8:30 分上班 ,雖然時間長了點 ,但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累 ,并且覺得這是一種激勵 ,明白了人生 ,感悟了生活 ,接簇了社會 ,了解了未來 .在餐廳里雖然他是以傳菜為主 ,但他不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說 今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴我們這些，我們必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。她希望他們家的養(yǎng)雞場可以把地面鋪成水泥的，那樣就不用人每天去弄雞糞了。老板雖也不會罵，可還是心 里不得勁，心里一直告誡自己一定要耐心，要用心，要讓別人放心。這不就是我們要走出校園，參加社會實踐的要理所在么 ,懂得珍惜學習的關鍵性，認識到學習機會的來之不易，從而更加努力的學習，不枉費爸媽的關心。之后的工作也都還是比較順利的。 還有很多同學都參加了不同的活動。 第三篇：社會實踐的自我鑒定 社會實踐的自我鑒定 前言：“沒有實習，就沒有發(fā)言權” ,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺，社會實踐的自我鑒定。其實學校要求我們參加認識實習 ,無非是想讓我們提前接觸社會 ,了解社會 ,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 ,于是我才決定這個假期要真正的去接觸社會 ,品嘗社會的酸甜苦辣。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。 我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當?shù)倪\用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才 ?我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現(xiàn)自己的人生價值呢 ?抱著這種想法，經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店 。 一、實習目的： 鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現(xiàn)實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題 ,看清一些社會現(xiàn)象 ,在 社會大課堂里，經風雨、見世面，檢驗知識，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會責任感。 二、實習時間：記。試工期間，我被安排到大廳工作。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來不費吹灰之力。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在第一時間里把所有的工作做好。 有人會說，用餐高峰時的確辛苦。一開始我也是這么想的。過了吃飯時間，餐廳生意就會明顯淡下來。于是趕忙請教阿姨 —— 你可以把玻璃擦一下。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎 ?把地掃一下。垃圾要經常用導壓棒壓一下。收好的托盤要用消毒水擦拭、消毒，然后送 到柜臺上，保證柜臺托盤的是數(shù)量。經常到餐廳的外圍看看。人不多的時候，還可以把外圍的地板拖一下。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態(tài)度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。但是我們卻意識到許多東西： 一、掃盲工作仍需繼續(xù)開展在我們開展調查問卷的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分農民朋友竟然不認識漢字，當我們把調查問卷發(fā)到他們手上時，有一位農民朋友說：“你們發(fā)這些，我不認識怎么辦”。 加強思想教育在我們調查問卷的過程中，當我們問及是否了解國家近幾年對新農村建設政策時，許多人搖頭表示不知道，當我們舉例說到關于農村房屋建設，以及國家免除農業(yè) 稅等方面得話題時，他們才能意識到這些原來就屬于新農村建設的政策，只是他們平時都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農村政策。 及時獲得最新的農產品買賣渠道這次新農村建設調研，我們了解到，很多村子原本有自己的特色產業(yè)，但是當人們懷揣熱情投入到新型農業(yè)生產并得到勞動果實之后，卻苦于找不到寬廣的市場需求，或者因為外界 的收購價格過低打消了再生產的積極性。 二、大學生暑期教育調研所反映的問題。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入邊遠地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后 .讓我們來看一組調查結果 ,在我們調查的家庭中有 80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育 ,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學 .我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語 ,搞調查時 ,當問及孩子們的學習情況時 ,他們總說 :我的孩子能像你們一樣就好了 .其實我們這么辛苦 ,啥也不圖 ,就希望他們多學點東西 ,找一條好的出路 .還記得有個老漢對我們說 :俺孩子能上到 哪 ,我供到哪 ,就算砸鍋賣鐵也得上 .由此，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。雖然農村地區(qū)經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學！當你看到書巖村 的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的 帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？ 而作為這個村子最特殊也是村民們教育落后的關鍵地方，其主要就是留守兒童居多。我覺得對于那些留守兒童呢，應該給他們更多的關懷，像周末啊，可以讓全村的兒童盡可能的在一起玩玩，以找到共有的樂趣。 我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加這次實踐活動的目的之一。大學生三下鄉(xiāng)，有利于了解國情。 大學生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。篇二：大學生社會實踐調研報告鑒定表 大學生社會實踐調研報告鑒定表流，造成內陸水域 污染。尤其是城市的街道上，車水馬龍，川流不息，再加上污穢的垃圾、雜亂的貨攤、亂七八糟的招貼廣告等，視覺污染特別嚴重。我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。希望能有大的作為。 通過調查的我得了：環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在的環(huán)境狀況不是很樂觀，但是據(jù)調查，我們的政府正在努力進行環(huán)境 保護的工程：植樹造林，退耕還林，向老百姓宣傳環(huán)境保護，提高人們的環(huán)境保護意識等；在政府的努力下，作為這片土地的人們，外面更應該努力保護我們生存的家園，愛護它，保護它，從手上的事做起，不亂扔、亂折、亂吐；從身邊的事做起，共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園。通過學習，將學校所學的統(tǒng)計理論知識，熟悉了統(tǒng)計核算對象，利用真實的統(tǒng)計憑證對一定時期內的經濟業(yè)務進行統(tǒng)計核算，認識并掌握了統(tǒng)計統(tǒng)計帳簿登記的基本原理。同時，我也了解到統(tǒng)計對統(tǒng)計工作的影響。而統(tǒng)計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉化為用戶決策有用的財務信息。 此次社會實踐內容如下： 。 ?，F(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的熟練掌握 。 產的主要原材料及輔助材料 。 。 。表 。點 。匯總表，總帳的登記及期末統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理 。電子計算機的應用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，統(tǒng)計后對傳統(tǒng)統(tǒng)計方法、統(tǒng)計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起統(tǒng)計制度、統(tǒng)計工作管理制度的變革。在本次的社會實踐過程中，不僅培養(yǎng)了我實際的動手能力，增加了實際的財務工作的過程有了一個新的認識。統(tǒng)計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。這樣做帳時才能 感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。通過這次社會實踐我對出納、統(tǒng)計崗位有了一個深層次的認識。對統(tǒng)計崗位人員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。 第五篇：社會實踐自我鑒定 社會實踐自我鑒定范文 不少學生會利用假期 進行社會實踐，社會實踐自我鑒定范文。以下有一份社會實踐自我鑒定范文，僅供大家參考。雖然與我的專業(yè)不對口，但是在這一次的活動中我有很深的體會。早上八點我們正式開始進行調研，我的第一個調查對象是一名摩的司機，在他看來治摩關乎于生計，關乎于以后的生存，整個調查他都顯的很激動，也許他的話語不見得怎么文明，也許他的動作顯得有點粗魯，但在我看來此時的他竟然有一鐘讓我折服的魅力，我想這大概是他作為一個社會工作者對于自己工作的一中捍衛(wèi)吧。 我記得有這么一句話：民生無小事。我想治摩是一種必然，一種趨勢。治摩進行的時候是否合法，是否合理，是否到位 。在整個調查中我發(fā)現(xiàn)這些工作是做得不夠的。我開始思考，治摩錯在哪里 ?為什么得不到人民的支持 ?治摩的目的是什么 ?據(jù)我的了解普遍認為是：提升城市管理水平和打擊“兩搶”改善治安。 但是，提升城市管理水平必須以現(xiàn)實相結合，廣州完成禁摩用了十年的時間，禁摩是逐步推進，有群眾性的基矗而東 莞的禁摩速度是否過快很值得我們去思考。但我要問，摩托車的存在錯了嗎 ?摩托車本身沒有錯，錯的是使用他的人，沒有把使用他的人管好是誰的錯 ?我認為著實質是一種責任的轉界，社會上發(fā)生“兩搶”是社會管理者的責任，公安機關就是為維護社會秩序而設立的，我想單純的治摩根本解決不了“兩搶”的問題。我不希望治摩成為政績形象工程的一個籌碼，我希望政府更多的是做好為人民服務 ! 毛澤東說過：“到農村去接受貧下中農的教育。社會不斷向前，文明不斷進步，我希望未來可以還政于民，人民當家將不在是一句空話。第一次調查因為沒有說明和溝通，群眾對我們的工作不了解，導致群眾態(tài)度不是很好，支持不夠。 我還明白了團隊的力量。 人要善于聆聽。 要多角度思考。學會換位思考能讓自己更加全面的