【正文】 謝曾經(jīng)走進我生命中的每一位貴人，我更想做學(xué)生生命中的貴人。 總之，通過這次學(xué)習(xí)，我充實了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常地反思，不斷地改進、 提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的智慧的班主任。讀了萬瑋老師的著作《班主任兵法》后，使我仿佛在黑暗中看到一盞燈火，受益匪淺。它讓我對班主任工作、對教育本身有了更深刻的認識。 學(xué)生同樣是學(xué)習(xí)成績差，形成的原因卻是多方面的。所以針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們要細心觀察，深入調(diào)查后再進行處理，這樣才不會打無準備之仗。想要自己無論是 面對“問題”學(xué)生，還是“意外事故”，都能恰到好處的化被動為主動， 教師就只有不斷積累經(jīng)驗，增長隨機處置的能力，增強教育機智，這樣才能不斷提高教育藝術(shù)水平。凡成績好的學(xué)生都會有一點傲氣，她們從心底里認為好成績是自己取得的，而與老師關(guān)系不大，因此，即使教師表揚她們，他們也會覺得這是自己贏得的，不會很感激老師。他們知道自己表現(xiàn)不好，長大之后為 自己以前的過錯而深感不安，他們是真的感激老師，因此畢業(yè)之后也能時常記得回母校看望老師?！? 當了兩年的班主任，我體會到了，作為班主任首先要尊重和關(guān)心學(xué)生。老師偶爾一句關(guān)心的話，關(guān)切的問候，都會使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當學(xué)生的身體有不適，或?qū)W習(xí)成績不理想時，最希望得到老師的關(guān)心和幫助，他們也有自己的想法和見解，因此作為班主任要學(xué)會尊重孩子，讓孩子感到老師和他們是平等的。我 班的張碩同學(xué)，剛?cè)氚嗉墪r，性格孤僻、少言寡語，學(xué)習(xí)成績一般，課上不會聽講，做題不認真，經(jīng)常因粗心十分，而且他的字寫得很差。我當時及時的表揚了他，并為他豎起了大拇指。從此我試著改變了對他的看法與態(tài)度，曉之以理，動之以情地教育他，后來他真的變了，變得喜歡與同學(xué)玩，課上聽講專心了，特別是字體有了很大的長進。然而，這本書告訴我“感化式”的教育方式 不一定是萬能的。對待那些偶爾出錯、無意犯錯的學(xué)生，可能老師的溫言細語就能有所收獲，但是對待那些屢次犯錯，專找空子的學(xué)生恐怕還是震撼的效果要好一點。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。當班主任更累。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。我班的周燁彤同學(xué)就是這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。這時，周燁彤同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。使每個學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。 用愛心為后進生撐起一片天空 我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽?！边@句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。課下，我找他們倆個談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可救藥的學(xué)生。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他倆個叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想教育。于是，我及時對戴庚盟同學(xué)進行表揚，沒過幾天，另一個同學(xué)也開始自己完 成作業(yè)了。通過這件事情我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點?！眱A吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動作，可不少教師總認為學(xué)生是小孩子。學(xué)校強調(diào)學(xué)生不準遲到，我平時也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是不改正，有一次，早讀都結(jié)束了，班里的苑依陽還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的課前準備，“報告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，她經(jīng)常遲到，我昨天找她談話時，她保證說再也不遲到了?！蔽覜]等她說完，便接過她的話頭訓(xùn)斥了她一頓，然后就讓她站在門口，再也不理會她了，課后才了解到，奶奶送她到學(xué)校，她的腳不小心伸到自 行車輪子里去，受了傷，所以才來晚了。她很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。古人云：人之相交，貴在交心。 總之，作為 班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來，只有這樣付出才會有回報。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多，在此談?wù)勑牡皿w會感悟。 2021班主任工作心得體會感悟篇 1 一、加強對學(xué)生的思想道 德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。例如，積極參與安全教育的系列活動、向老師致敬的主題班會、美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動、告別不良行為習(xí)慣以優(yōu)異的成績向家長匯報等主題隊會。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)求知、上進、活潑、團結(jié)的班 集體。 第二 .在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面 。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。 三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動 不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面， 我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了 !班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任 高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果 。 開學(xué)初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。 其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。 考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當重要的。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。 再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職 。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽 然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們 盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。 二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地 開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。一學(xué)期以 來，學(xué)生共書寫周記近 20 篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教育。 三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考 資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。 針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會 。針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。 班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班 主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。工作中還不能做到一絲不茍。我相信，只要付出，就一定會有收獲。