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教師履職工作總結-閱讀頁

2025-04-14 19:22本頁面
  

【正文】 永仁縣委評為“優(yōu)秀共產黨員”和“精神文明先進工作者”, 200X 年 9 月被評為“先進教育工作者”。履行小學高級教師近六年來,每年考核均為稱職。 兩學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學 生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。本人教育思想端正,師德良好;遵紀守法,敬業(yè)愛崗,認真履行崗位職責。 我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準,并根據學生的基礎實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課后積極反思教學,認真寫好教學反思,通過總結得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。并充分發(fā)掘學生自己的潛能?!拔乙獙W”、“學會”與“我要學 并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。本人經常閱讀《甘肅教育》、《小學教師》等,另外,本人還經常利用網絡上一些教育教學網,了解最新的教育教學動態(tài),也從中學習了他人的先進經驗,提高了自身的知識水平。 四、班級管理方面 在班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求,緊跟班級。為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》等為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內化為他們自覺的外在行為。與此同時我還加強家校聯系,我們每個人都知道,要教育好孩子, 單靠老師或者是家長是不行的,我作為一個班主任,每天觀 察著學生的各種表現,及時向家長反映學生在校的情況,及時發(fā)現問題,解決問題。達到了教育孩子的目的,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 以上報告,請領導、同事們批評指正。 一、政治思想及師德 自 2021 年 4 月履行小學高級教師職務以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學習。遵紀守法、教書育人、為人師表。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。新的教 育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。 二、教育教學能力 自履現職以來,我擔任過普通老師、村校長、中心校區(qū)校長、中心學校校長,工作中我始終以教學質量為中心,不管在哪個崗位我都堅持上課。 認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重 點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂 提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時, 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。 熱愛學生,平等的對待每一個學 自 2021 年 9 月擔任永興鄉(xiāng)中心學校校長、鄉(xiāng)長助理以來,我始終積極向各位教職工聽取意見和建議,與各位領導團結協(xié)作,充分發(fā)揮中心學校統(tǒng)攬全局、協(xié)調各部門領導的核心作用,嚴格執(zhí)行集體領導與個人分工負責相結合的制度。 三、工作量和工作實績 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。一分耕耘,一分收獲,在我的團結帶領下,經過全體師生的攜手努力,學生的鞏固率明顯提高,教育教學質量有了較大突破,各方面的工作成效明顯。加之由于精力有限,以及自身能力還有待提高的地方。 原文地址:
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