【正文】 社區(qū)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀也要把堅(jiān)持以人為本，落實(shí)到加強(qiáng)社區(qū)隊(duì)伍的建設(shè)，提高社區(qū)隊(duì)伍的服務(wù)管理水平和技能上來；堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，深入百姓，充分了解百姓的需求，實(shí)實(shí)在在地為百姓做實(shí)事；加強(qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)工作，拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域，及時(shí)幫助困難家庭解決就業(yè)問題，加強(qiáng)社區(qū)居民的勞動(dòng)保障，保障居民的基本生活。 的精神做好社區(qū)黨建工作。目前已有 5 人向黨支部遞交入黨申請書，積極向黨組織靠攏。深化社會(huì)主義榮辱觀社區(qū)建設(shè)，在社區(qū)居民中開展“愛國、守法、誠信、知禮”社區(qū)建設(shè)，在青年學(xué)生中開展“立志、修身、博學(xué)、報(bào)國”社區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。在組織發(fā)展工作上我們堅(jiān)持做到：成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)；不提高標(biāo)準(zhǔn)，也不降低標(biāo)準(zhǔn)。 黨支部利用博客這個(gè)新媒介向群眾“匯報(bào)工作”和發(fā)放通知。讓更多的人了香園街社區(qū)，支持社區(qū)建設(shè)，提高轄區(qū)單位和居民的參與熱情。 博客上面我們要建有社區(qū)黨建、辦事指南、等八個(gè)欄目。 。落實(shí)好市、區(qū)惠民政策，使十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的精神在社區(qū)“落地生根”，讓廣大居 民群眾收獲全面建設(shè)小康社會(huì)沉甸甸的果實(shí)?？傊痪湓挘何覀円每茖W(xué)發(fā)展觀的精神創(chuàng)新社區(qū)的社區(qū)黨建工作，創(chuàng)建工作，民政工作，綜合治理工作，計(jì)劃生育工作，民調(diào)工作等。，不斷自我加壓求真務(wù)實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀的精神提升個(gè) 人素養(yǎng)活動(dòng) 多年來，我本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。同時(shí)，我始終堅(jiān)持兩條工作原則：一是自己嚴(yán)格遵守各種制度，自覺接受群眾監(jiān)督，不爭名奪利。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀使我認(rèn)識(shí)到光有這兩條還不行，還要用科學(xué)發(fā)展觀的精神不斷創(chuàng)新自己的工作才能使自己的工作適應(yīng)新形式，新任務(wù)，新要求。但是在工作中，有很多地方需要我不斷用科學(xué)發(fā)展觀的精神去探索、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)的，也懇請上級(jí)組織給予進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助及支持。 面對(duì)新的時(shí)代背景和社區(qū)建設(shè)形勢，我決心在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用科學(xué)發(fā)展觀的精神做好社區(qū)黨支部和社區(qū)的各項(xiàng)工作。 是在上半年的參加區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀組工作期間，回到本街工作，能夠要求，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀篇目文章，學(xué)習(xí)講話，用馬克思主義化的最新理論武裝頭腦，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的背景實(shí)質(zhì)內(nèi)涵要求更為的理解和把握。學(xué)習(xí)中注意真學(xué)、真信、真懂、真用；注意精神實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵；注意學(xué)用，了在自身工作中以人為本、科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和使命感。是在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作期間，與街道們相處，注 意珍惜，注意尊重，注意理解，注意換位思考。的為人為官的關(guān)系。不急功近利，不在人格作風(fēng)上，不在私德上瑕疵。 學(xué)習(xí)知識(shí)，是在上半年參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作期間，自覺先學(xué)、深學(xué)、精學(xué)，的注意學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與被當(dāng)前工作的關(guān)系，區(qū)委要求，注意學(xué)習(xí)深度廣度效度的把握，與組的一起的了 11 個(gè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作。另一，分管干部經(jīng)驗(yàn)，工作能力強(qiáng)，辦事干練。 三、勤奮工作，盡心竭力，對(duì)組織，對(duì)，對(duì)工作 在班子生活中，民主制原則，堅(jiān)決班子的團(tuán)結(jié)和權(quán)威，原則，顧全。 在分管工作中，多聽問題，多聽意見，多民主，少一點(diǎn)專斷?？壳爸笓]。遵守機(jī)關(guān)考勤制度， 工作需要，自覺放棄犧牲了干休假、休息。宣傳工作我街在建國六十周年紅歌歌詠比賽中二等獎(jiǎng)， **公寓 **被評(píng)選為第七屆“ **區(qū)十大為民杰出人物”，科學(xué)發(fā)展觀教育，文件，座談會(huì)等，宣傳，籌備組織了 **區(qū)社區(qū)黨支部書記黨課觀摩會(huì)，區(qū)肯定。 了老干部工作中的信訪問題，了老干部患病、過世等事情，組織了老干部春節(jié)、重陽座談會(huì)。 統(tǒng)戰(zhàn)工作新的，達(dá)標(biāo)。婦聯(lián)了代表大會(huì)，了新的執(zhí)委班子，團(tuán)委了新的團(tuán)工委副書記，為明年工作組織基礎(chǔ)。篇三：個(gè)人述職報(bào)告范文兩篇 個(gè)人述職報(bào)告范文兩篇 篇一：個(gè)人 述職報(bào)告范文 時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼 半年的時(shí)間就過去了，在這半年中，我的各方面能力都有了顯著提高，與同學(xué)們共同進(jìn)取是我最大的收獲，現(xiàn)將 2021下半年 工作總結(jié)如下： 一、潛心修煉，實(shí)現(xiàn)人生的跨越 勤奮學(xué)習(xí)，讓思想站領(lǐng)教育的前沿陣地。當(dāng)前教育正處于急劇變革的時(shí)代，從教育觀念到教育形式，從教學(xué)方法到教學(xué)手段，從教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)到教育的法制建設(shè)，從教育人事到教師工資的變革，無不是風(fēng)起云涌，驚濤駭浪。我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，從中專到大專，從本科到研究生；我堅(jiān)持潛心讀書，書桌、床頭擺滿了教育書籍，從專著到案例、從蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》到魏書生的《教學(xué)工作漫談》，從《 素質(zhì)教育在美國》到《中國英才家庭造》，我堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。 每天第一節(jié)課之前來到學(xué)校，下午第四節(jié)課后回到家里，周 六、周日能看到我在學(xué)校的身影。 教學(xué)上，我以身作則，兩個(gè)班的教學(xué)不落下一節(jié)課，試卷不過夜，備教批輔考各環(huán)節(jié)認(rèn)真落實(shí)，教研上主動(dòng)參與“構(gòu)建有效課堂”的聽課、比武的大型活動(dòng)，并積極撰寫論文。 立志教育，以南中的振興為己任。 轉(zhuǎn)變角色，從具體執(zhí)行到積極參謀。這一角色要求我做好三件新的工作，一是學(xué)會(huì)傳播，表達(dá)自己的教育思想、觀念、上級(jí)精神和要求；二是學(xué)會(huì)傾聽教師的心聲、要求和建議；三是學(xué)會(huì)謀劃，為學(xué)校的發(fā)展想辦法、出點(diǎn)子、立措施、找出路 。在教育教學(xué)管理中，我青睞科學(xué)、高效的剛性量化管理，因?yàn)樗荏w現(xiàn)公平、公正；但我深深知道管理中人需求的第一要意的，因?yàn)楣ぷ魇强咳送瓿傻?，事業(yè)是靠人做的，我們的管理終極目標(biāo)是：能成就教師的人生與事業(yè)，能促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長，能讓學(xué)校成為大家共同的精神家園。 二、抓常規(guī)，夯實(shí)教育教學(xué)的根基 落實(shí)備、教、批、輔、考、研的月查制度，做到發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。 抓初 三、高三，把握住工作的核心與重點(diǎn)。 抓活動(dòng)，促校園文化豐富多彩。 三、科研興校，積極構(gòu)建有效課堂 時(shí)間加汗水，日光加燈光的做法已經(jīng)被現(xiàn)在的家長、孩子們不再認(rèn)同 ，也被教育改革步伐拋在身后。因此，大力開展校本教研，積極構(gòu)建有效課堂，向效率要質(zhì)量，向科研要力量，成了教育改革的最強(qiáng)音。廣大教師克服工作任務(wù)重，不好調(diào)課的困難積極投入到聽課、評(píng)課的活動(dòng)中，在此我謝謝大家！明年我們繼續(xù)向更高質(zhì)量、 更高目標(biāo)邁進(jìn)。篇二：個(gè)人述職報(bào)告范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好，花開花落又是一年，時(shí)光如水， 轉(zhuǎn)眼就到了龍年年末，而我在這個(gè)崗位上也工作了整整一年的時(shí)間，在這一年里，有歡樂有痛苦，也有 挫折和磨難，但是我都一一接受了，我知道這是對(duì)我人生的一個(gè)重大考驗(yàn)與鍛煉，隨著改革創(chuàng)新步伐加快、發(fā)展管理要求更高、各項(xiàng)任務(wù)也非常繁重，作為一名基員工，我既深感責(zé)任重大，又有干好工作的強(qiáng)烈使命感。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，努力做到身正為范、自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，要求教師做到的，自己先做到。 二、主要工作： 完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量： ①以“永小常規(guī)管理細(xì)則”為依據(jù)，認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查工作，特別注重期中測試與分析，對(duì)每一 位教師的常規(guī)工作量化打分，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋并及時(shí)督促改進(jìn)，從而使我校教師的常規(guī)工作日趨合理化、科學(xué)化，課堂教學(xué)質(zhì)量整體提高，教學(xué)成績顯著。 認(rèn)真抓好抓實(shí)校本 培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)： ①結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了兩次專題講座， 15 次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并及時(shí)組織教師寫出學(xué)習(xí)反思。 ②骨干教師：每學(xué)期要求骨干教師做示范課、觀摩課，為全體教師提供鍛煉、展示、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。組織教師參加學(xué)區(qū)中心校 英語教學(xué)評(píng)優(yōu)課及畢業(yè)班數(shù)學(xué)、語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談等活動(dòng)。 ③特崗教師：我校共有 4 名特崗教師，有兩名教師擔(dān)任 班主任 工作，另外兩名是科任教師。力爭使她們“一年站穩(wěn)講臺(tái)，二年有所建樹，三年成為骨干”。 抓好校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) ①圍繞新課程實(shí)施重點(diǎn)問題合作研究 25 個(gè)（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)各 4 個(gè)，音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐各 3 個(gè)）主題研究，活動(dòng)有實(shí)效，教師們能夠就教師課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作，進(jìn)行研究。 抓好畢業(yè)班，讓畢業(yè)班成為永小的亮點(diǎn) ①畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，畢業(yè)班工作也是重中之重，為了抓好畢業(yè)班的成績，促進(jìn)師生的積極性，我校在三月份召開了畢業(yè)班學(xué)情、教情分析會(huì)，將高分、優(yōu)秀、良好、及格等不同層次的學(xué)生細(xì)化到人，做到了學(xué)生情況底數(shù)明，方向清，同時(shí)又針對(duì)本校畢業(yè)班的實(shí)際情況，制定了提高成績的具體措施。教師能做到精心備課、精講、精練，選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露 的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。 ④為避免學(xué)生的“短腿”現(xiàn)象，又組織召開了畢業(yè)班科任教師工作協(xié)調(diào)會(huì)，會(huì)中對(duì)每名學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，在半年的學(xué)習(xí)時(shí)間中也經(jīng)常與班主任溝通，了解、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。在師生的共同努力下，我校 2021— 2021 學(xué)畢業(yè)班取得了學(xué)區(qū)排名第二的好成績。 ②做好新生入學(xué)與班級(jí)定員工作，在規(guī)定時(shí)間完成“四率”報(bào)表及“幼兒園小學(xué)基層期初報(bào)表”，并做到準(zhǔn)確無誤。學(xué)校還舉行了國學(xué)擂臺(tái)賽、硬筆書法比賽展示等活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 扎實(shí)認(rèn)真落實(shí)幼教工作： 除了平時(shí)的常規(guī)檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外還在期末之際，組織 制定了學(xué)前中、大班考試細(xì)則，結(jié)合學(xué)前的三年教育及具體學(xué)習(xí)情況，親自出題組織本小學(xué)范圍內(nèi)的中、大班期末考試，考試要做到同年級(jí)互換監(jiān)考測試，互換閱卷，流水作業(yè)。五月份開展了《學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代小學(xué)生》主題班會(huì)；六月份開展了“國學(xué)教育月”活動(dòng)，“經(jīng)典國學(xué)”朗誦會(huì)，并評(píng)出“儒學(xué)星”；九月份開展了“尊敬師長教育月”活動(dòng)，評(píng)選出“孝敬星”、“學(xué)習(xí)星”；十月份組織了以“中華傳統(tǒng)文化”為題 的手抄報(bào)比賽、征文等活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展陶冶了學(xué)生文化的熏陶，了解了祖國文化的博大精深。 ③完成校歌、校徽的錄制，并將材料上報(bào)縣教研室。 三、存在的不足： 缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)工作很多還是走原來的老路 。教研活動(dòng)形式老套，個(gè)別教師在開展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。為何述職？解決什么問題？只是簡單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題？ 工作述職，首先應(yīng)對(duì)業(yè)績以及職責(zé)有一個(gè)明確陳述。總結(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，也是完成一個(gè)系統(tǒng)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)系統(tǒng)加以改進(jìn)。即一年來我們存在什么問題；同時(shí)找到產(chǎn)生問題的原因。允許犯錯(cuò)誤，但不要犯同樣的錯(cuò)。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。除講業(yè)績經(jīng)驗(yàn)以及問題，還要分析我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及人力資源管理問題。部門經(jīng)理要對(duì)本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負(fù)責(zé)。 如何 把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中？對(duì)此我們談得較少。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不夠？明年我在能力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是個(gè)人，還包括團(tuán)隊(duì)。 第四、確定新目標(biāo)，新思路，新系統(tǒng)是述職的又一要求。 為什么要讓領(lǐng)導(dǎo)參加？就是讓你的思路讓領(lǐng)導(dǎo)了解。評(píng)委已不僅是評(píng)價(jià)打分，而更為重要的是通過了解述職人的新思路，來考慮它與大局、與集團(tuán)或公司的整體思路是否吻合。所以說，述職是一個(gè)管理過程，一個(gè)系統(tǒng)過程。 為何要讓文員參加？要相關(guān)部門參加？這就是要讓相關(guān)部門認(rèn)識(shí)到，我怎么去提供支持。 第五、在提出新思路、新觀念的同時(shí)，我們還要思考我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)、什么樣的機(jī)會(huì)。 第六、述職過程是一個(gè)尋求支持、尋求資源的過程。所以在這樣一個(gè)條件下，你需要你的上級(jí)、相關(guān)部門提供一個(gè)什么樣的支持？要利用這個(gè)機(jī)會(huì)，明確提出你的要求。我們所要求提倡的是創(chuàng)新性的策略與措施，重 點(diǎn)應(yīng)在這方面，更多的是看公司下一步可持續(xù)性發(fā)展、為公司的變革與創(chuàng)新，我要做出哪些創(chuàng)新性貢獻(xiàn)。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。